雞蛋的啟示作文（精選8篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的雞蛋的啟示作文（精選8篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　雞蛋的啟示作文1

　　今天，我有一個(gè)重大的發(fā)現(xiàn)！

　　星期日，我來(lái)到作文班，在上課的過(guò)程中，老師讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把雞蛋握在手里，看看能不能握碎。我心想：這么脆弱的雞蛋一握肯定碎了。第一個(gè)上臺(tái)做實(shí)驗(yàn)的是小楊。小楊充滿自信地走上了講臺(tái)，她把雞蛋放手里用力一握，接下來(lái)的情景，真是讓人下巴都驚掉了：雞蛋安然無(wú)恙地握在小楊的手里。輪到我的時(shí)候，我想起了小楊上場(chǎng)時(shí)的情景，不由的緊張起來(lái)。

　　我小心翼翼地把雞蛋放在手里，用盡吃奶的力氣一握，這時(shí)雞蛋像石頭似的那么硬。一絲裂痕都沒有，難道老師的雞蛋里放進(jìn)了石頭？可是這不太可能啊。我感到很奇怪，帶著疑問，上網(wǎng)一查，原來(lái)雞蛋能承受這么大的壓力，是因?yàn)樗馨咽艿降牧鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾€(gè)部分。建筑師發(fā)現(xiàn)了這種薄殼結(jié)構(gòu)建出了輕便又省料的建筑物。如人民大會(huì)堂，北京火車站以及其它很多著名建筑物。

　　小小的雞蛋居然隱藏了這么大的秘密，我要好好學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)大自然更多的秘密。

　　雞蛋的啟示作文2

　　今天，方老師給我們布置了一項(xiàng)有趣的作業(yè)——回家捏雞蛋，還告訴我們幾個(gè)注意點(diǎn)：必須把雞蛋放在手心里，整只手貼著捏，不可讓雞蛋碰到桌子或其他堅(jiān)硬的東西，不可以用兩個(gè)手指頭去捏。同學(xué)們聽了，興奮極了！捏雞蛋，那不是小菜一碟的事情嗎？

　　放學(xué)后，我回到家，迫不及待地對(duì)媽媽和哥哥說(shuō)：“今天方老師布置了一項(xiàng)捏雞蛋的作業(yè)，我們?nèi)齻€(gè)一起來(lái)捏捏小小的雞蛋吧！”哥哥和媽媽聽了，連聲說(shuō)：“好！好！”

　　媽媽從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋。這枚雞蛋真是可愛，個(gè)頭不大，紅撲撲的像我們的臉蛋，可真是小巧玲瓏呀！

　　首先，我自告奮勇地上場(chǎng)了。我拿著這個(gè)小雞蛋， 心里想：雞蛋啊雞蛋，等一下捏碎了，你可別埋怨我呀！我咬緊牙關(guān)，使出了吃奶的力氣捏呀捏呀，我們以為“好戲”馬上就要上演了！誰(shuí)知，雞蛋卻怎么也不破。唉呀，果真是家里力氣最小的人呀！我只好垂頭喪氣地?cái)∠玛噥?lái)。

　　媽媽看了，笑著說(shuō)：“女兒，你的力氣太小了，看媽媽的，一捏，準(zhǔn)破！”只見媽媽拿起了雞蛋，掂了幾下后，齜牙咧嘴地奮力捏著，但那蛋殼就像被施了魔法，怎么也不破。哎呀，媽媽也敗下陣來(lái)！

　　“你們兩個(gè)女的，真沒用，看我這個(gè)男子漢來(lái)捏雞蛋，保準(zhǔn)一捏就碎！”哥哥看了，信心滿滿地說(shuō)。只見大力士哥哥驕傲地走上前去，拿起雞蛋使勁一捏，沒捏破，就說(shuō)；“我沒使力氣，我再捏一次！”第二次，哥哥用了九牛二虎之力，卻也沒能捏碎雞蛋。哥哥的臉一下子漲得紅紅的，像一個(gè)紅彤彤的大蘋果一樣，羞答答地站到一旁。

　　原來(lái)，無(wú)論大人，還是小孩，都是捏不破雞蛋的。這是怎么回事呢？

　　我連忙問了媽媽和哥哥，他們都搖搖頭不知道原因。后來(lái)，我又上網(wǎng)查了查，這才知道答案。原來(lái)，雞蛋殼中薄，但它是橢圓形的，有無(wú)數(shù)個(gè)拱形，能承受很大的力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于人手的握力。當(dāng)我們捏雞蛋殼的時(shí)候，手掌心的力量就會(huì)均勻地分散到蛋殼各個(gè)點(diǎn)，因此，手掌根本捏不破雞蛋。建筑師們根據(jù)雞蛋的這一啟示，設(shè)計(jì)了許多建筑物，如上?？萍拣^、北京鳥巢等，目的是為了讓建筑物更牢固呀！人類真聰明！

　　雞蛋的啟示作文3

　　今天，老師和我們打了個(gè)賭，老師說(shuō)：“你們把雞蛋放在手心，單手用力握住，雞蛋一定碎不了。”同學(xué)們聽了，議論紛紛，有的喊道：“雞蛋一定會(huì)碎，老師騙人！”有的說(shuō)道：“是啊，老師，別以為您是老師，長(zhǎng)者，就哄騙我們，老師，現(xiàn)在的小孩可聰明了，不是您兩三下就騙著的。”老師信心十足的說(shuō)道：“不信是嗎？那你們回家做個(gè)試驗(yàn)，看到底碎不碎，行不?！薄靶?！”大家大喊。

　　我迷惑不解地回到家，一見媽媽正要把雞蛋磕碎。只聽見一聲“嗑”，雞蛋碎了，蛋黃和蛋清流了出來(lái)。我腦袋里的問號(hào)更大了，心想：一個(gè)雞蛋稍微碰撞一下就碎了，怎么放在手心，用力握，都捏不碎呢？我跑去問媽媽，媽媽一臉微笑地答道：“老師不是叫你做試驗(yàn)嗎？不過(guò)，媽媽相信老師說(shuō)得沒錯(cuò)！”“糟了，連媽媽都信老師，那我們打的賭怎么辦啊，還是做試驗(yàn)吧，得出試驗(yàn)結(jié)果再說(shuō)?！蔽逸p輕地自言自語(yǔ)道。

　　我打開冰箱，拿出一個(gè)雞蛋，輕輕地放在手心，用力握住，我咬著嘴唇，臉漲得通紅，費(fèi)了九牛二虎之力，連吃奶的力氣都使上了，我以為，我一松開手，雞蛋的蛋清蛋黃就流出來(lái)了?？晌宜砷_手一看，雞蛋居然還安然無(wú)恙地躺在手心，原來(lái)，我的手出汗了。我以為，這是我的幻覺，可我又試了第二次、第三次……雞蛋總是毫發(fā)無(wú)損地躺在我手心。我心想：雞蛋平時(shí)那么易碎，可這次為什么那么神奇??？

　　我百思不得其解，去問媽媽，媽媽說(shuō)：“你自個(gè)兒上網(wǎng)查查看?！蔽掖蜷_電腦，開始了網(wǎng)上資料查詢，終于知道了雞蛋的秘密：雞蛋殼雖然很薄，但它是橢圓形的，當(dāng)你去捏它的時(shí)候，它會(huì)把你使出的力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部位，所以就能承受很大的力量，人們稱這種結(jié)構(gòu)為“薄殼結(jié)構(gòu)”。

　　人們把這種“薄殼結(jié)構(gòu)”運(yùn)用到了建筑學(xué)中。比如：我們熟悉的人民大會(huì)堂，還有北京火車站，澳大利亞的悉尼歌劇院等都利用這種結(jié)構(gòu)，因?yàn)檫@種結(jié)構(gòu)既輕便又省料；人們還設(shè)計(jì)了趙州橋、安全頭盔等。

　　??！小小的雞蛋也是人類的好老師??！

　　雞蛋的啟示作文4

　　有這樣一本書——書中沒有一個(gè)字，卻處處是學(xué)問，書上沒有作者的姓名，但每個(gè)人都是書的作者。這本書的名字叫“生活”。善于讀這本書的人，不僅會(huì)從中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟示，還會(huì)為這本書增添更新更美的篇章。

　　上作文課的時(shí)間一到，梁老師帶著一個(gè)裝滿水的玻璃鋼，一個(gè)掛著笑臉的雞蛋、一根筷子和一包食鹽出現(xiàn)了?？吹竭@幾樣沒有任何關(guān)聯(lián)的東西，我丈二和尚摸不著頭腦，心想：梁老師今天葫蘆里賣的是什么藥。

　　過(guò)了一會(huì)兒，梁老師在黑板上寫下了六個(gè)字“會(huì)游泳的雞蛋”，一些知道的同學(xué)大聲說(shuō)：“??！我知道了！我知道了！”我仍疑惑不解，難道雞蛋真會(huì)游泳？怎么游？

　　只見梁老師先把雞蛋放到玻璃鋼里，只聽到“撲通”一聲，雞蛋就沉到了水底，我想：雞蛋沒有浮起來(lái)呀！接著，梁老師又往水里倒了一些鹽，原來(lái)清澈的水變得有些渾濁了。

　　“咦，雞蛋稍微立起來(lái)一點(diǎn)，但還是搖搖晃晃，像喝了酒的醉漢，可是離浮起來(lái)還遠(yuǎn)呢！”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。梁老師又倒入一些鹽，并用筷子快速攪拌，好讓鹽溶化得快些，隨著攪拌，雞蛋像一位舞者在原地轉(zhuǎn)圈，梁老師一邊加鹽，一邊攪拌，“雞蛋真的離開杯底浮起來(lái)了！”同學(xué)們異口同聲地歡呼著。

　　我也被這奇異的雞蛋所吸引，眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著它，雞蛋像在空中跳起了芭蕾舞，不一會(huì)兒，雞蛋露出了光禿禿的腦袋，梁老師攪拌時(shí)，我們看見水跟原來(lái)的比，白了許多，呈乳白色。最后，梁老師幾乎倒入了整包鹽，攪拌之后，雞蛋露出了臉蛋，像一個(gè)小孩子在水面上仰泳，我們不禁發(fā)出了一聲驚嘆。

　　后來(lái)我才知道：清水加入食鹽，讓水的密度變大了，當(dāng)水的密度超過(guò)了雞蛋的密度，雞蛋就會(huì)浮起來(lái)。

　　這次實(shí)驗(yàn)真有趣，用生活中這些看似沒聯(lián)系的東西組合在一起，竟有這樣大的學(xué)問。生活就像一部百科全書，等我們?nèi)ビ^察，去發(fā)現(xiàn)。