實用的親情作文匯總10篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的親情作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

親情作文 篇1

　　樹葉打著旋兒落下，如飛舞著的蝴蝶，輕輕地、輕輕地，躺在了地上，投入了大自然的懷抱。枯黃的樹葉似被膠水粘在了樹干上，我知道，深秋要來了。

　　“叮叮叮”，一陣急促的音樂聲響起，這是放學的旋律，是如落葉般飄下的音符，它落在心田，被緊緊地兜住。

　　背著書包，走出了教室，走出了人潮，走出了大門，貪婪地看著已被秋風渲染的和煦的太陽，如霧，似水。

　　我轉動著眼睛，尋找著一腔思念——我的父親。人海波浪翻滾，很是嘈雜，目光如流星般從一個人臉上流過，再滑至另一個人的面龐。

　　忽然，一個熟悉的面孔，一個急切的張望，目光鎖定，那是我父親，在路邊站立著，雙眼露出了焦急的神色，面孔因緊緊地繃著而顯得有些僵硬，像一個招牌，風吹日曬都不變的招牌。

　　我的心像綻放了的花朵，興奮、喜悅如潮涌般沖入了腦海，快遞般地穿梭于人群之中，如箭一般。

　　“啪”，我輕輕地拍了拍他的背，他忽然回過神來，先是一愣，然后雙眼如月牙兒般展開，略顯呆滯的面孔溢滿了喜悅，皺紋隱隱約約地張開，如粗麻繩般的眉毛輕輕地松開，像一股清澈的泉水，如薄暮般的陽光灑在了父親的身上，點點金光，把整個面龐都映成了金色，如陽光下的湖面。

　　“爸”，我輕輕地喊了一聲。

　　“嗯”，他的手臂抬起，手掌輕輕撫摸著我的頭 發，清風徐來，傳來一陣嘈雜，還有那久久不能消散的芬芳，沁入心田的暖意似二月的陽光，雖然秋季已經顯冷，但是此刻流淌的卻是溫暖熱情的血液，一個小小的 動作，卻如千斤重石落在湖泊上，激起了千層浪。如風卷殘云般，在我的心中翻滾，每一根發絲傳入腦海中的神經如種子般插在腦中，準備生根，發芽，開花。

　　感受了那一雙手的溫度，傾聽著發絲在風中舞動發出的心聲，如夢境般在腦海中傳開，綻放出一朵朵傳奇的花朵。

　　一個細微的動作，是一個思想的延伸。

　　一個思想的誕生，是一種感情的迸發。

　　一個情感的產生，是血脈相連的親情。

　　只有細微之處，才能彰顯思想，展示人性的光輝。

　　人間有真情。

親情作文 篇2

　　愛是恒久忍耐又有恩慈，愛是不嫉妒，愛是不自夸不張狂，不做害羞的事；愛是不求回報的，是永不止息。

　　在世上的多種愛中，至深至純的愛是母愛和父愛，母愛如水，往往溫柔細膩；父愛如山，往往深沉嚴格。正是這種愛，讓我學會了勇敢。正是這種愛，讓我學會了珍惜。

　　從我記事起，這件事讓我難忘。一天，爸爸教我如何騎自行車，但我就是不學，因為我怕摔倒。爸爸想法設法把我騙到院子里，讓我學騎自行車，我爸爸說:如果你今天騎了自行車，我就帶你去動物園玩，如果你不去我只帶妹妹去。我只好被迫騎自行車。

　　在剛開始時，他把我抱到自行車上讓我自己騎，我不敢，他只好扶著我騎。騎了一會兒我們都很累，但他堅持要我騎，我已經沒勁了，我就往前使勁兒騎，想到了一個好辦法，我往坡上這樣騎他就得往上推我，他就會累，這樣就可以休息了。

　　但是天不隨人意呀，騎到半坡上不小心墊了一個石頭，車把就不聽指揮了亂往邊上撞，一不小心我掉了下來，爸爸見了連忙把我抱住捂著我的頭，就往坡上滾了下來，爸爸問我有沒有事，我說沒事，但他身上有幾塊地方都擦破了皮，而且渾身都是土，我趕緊起來看到他那狼狽的樣子心里很不是滋味。我把他扶起來就走了。

　　在那以后的幾天時間里，我每天都在練習騎自行車就算摔倒了也會自己爬起來，不會像前那樣哭，不會叫爸爸媽媽來幫我，因為是他讓我學會了勇敢。

　　謝謝您，我的爸爸，正因為有您對我的愛，我才學會了勇敢。

親情作文 篇3

　　在我所生活這個家庭里，富含了濃濃親情，這使我過得非常幸福。

　　我的家庭里，只有三口人，我們人少，但我們仍舊過得非常快樂，并且還很熱鬧。我就來說一件我們家在生活中出現的兩件事吧!

　　在我12歲那年，爸爸買回來了一臺方正電腦，樣子很新，我們二人從來沒有玩過電腦，這下可好，可以好好的玩玩了。誰也沒有想到的是，我們變成了三國鼎立，為了爭著電腦，都費盡了心思。

　　有一天，早晨，爸爸不知什么時候已經開始玩兒電腦了，我就開始預謀劃策了。我馬上走到爸爸身邊，讓爸爸離開，讓我玩一會兒，可他怎么都不肯，我就要出招了。我回到我屋里，突然尖叫一聲，飛奔出來，告訴爸爸屋里有強盜，可爸爸卻一點兒也不信，媽媽也安然無事的在洗臉。我就決定演一出苦肉計，我回到屋里，用水果刀在胳膊上劃了一刀，再次尖叫，這可是發自內心的了，我再次跑到爸爸那里，讓爸爸看我胳膊上被砍傷了，爸爸這才相信，隨我拿上武器、準備進屋，我正準備轉頭占電腦位，可沒想到媽媽先占為已有了，爸爸才醒悟過來，中了我的苦肉計，萬分懊悔，我不禁發出一聲贊嘆：這就是漁翁得利的原因嘛!我與媽媽說了很久，媽媽也不理我，我與爸爸兩敗俱傷，可媽媽卻不費一兵一卒占據了大權。

　　我與爸爸都是象棋高手，但爸爸比我還是略勝一籌，所以我在每次下棋之前，都會與媽媽說好。一次，爸爸與我下象棋，爸爸用也吃了我的將軍，可媽媽卻說：馬走日，可你卻走田，這是何道理呀!我又說，媽媽又說，爸爸一會兒就被搞糊涂了，我也就鉆空打敗了總贏我的爸爸。

　　這就是我們一個三口之家，是多么的和諧，這里就映出了我們家的濃濃親情。

親情作文 篇4

　　我感覺，自己的這個課（教案）在貫徹新的課程標準思想理念方面，還是認真的，也努力做到了。下面是這個課例的教學設想和課后思考。

　　一、體現“以生為本”的新課程標準思想理念，倡導“自主、合作、探究”的學習方式。

　　對于新課程，我是這樣理解的，實際課堂上，教學應遵循“教師引導，學生自主，師生合作，生生合作，共同交流探討”的原則，應注重學生自主閱讀、自覺感悟和主動探究的學習過程，教師不能滿堂灌，應將學習的自主權交到學生手中，避免越俎代庖，這樣學生學習才越來越有興趣，才有長進、步入佳境。但也不能忽略教師的作用，教師是教學的組織者、促進者和合作者，應適當發揮引導教學過程、靈活調控課堂氣氛等作用，師生都投入了，這樣的教學才真正有實效。

　　本課教學以學生為主體，注重學生自主閱讀、自覺感悟和主動探究的學習過程，有別于學生被動接受知識和道理的傳統教學。教學過程分“體驗親情、交流感受、表達親情”三個環節，按下面三個步驟開展：第一，以文本閱讀為楔子，引導學生如何捕捉細節、感悟親情（自主閱讀——自覺感悟）；第二，從對文本親情的感悟中尋找與生活的共鳴點，喚起學生類似的親情體驗，交流感受（師生、生生合作探討、交流互動）；第三，親情告白（包括學生寫課堂小作文，完成課外綜合實踐活動的作業）。

　　在“自主、合作、探究”的學習過程中，特別要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。如，在對親情的感悟的教學安排上，我選擇一篇短小感人、內涵豐富而有張力的閱讀材料作為情感的引入，讓學生去讀，去思考、去體驗感悟，在自主學習、自主感悟、合作交流中，學生讀懂了語言文字背后的內容，體會到了母愛的真摯、無私、博大、深沉，懂得尊重親情、珍惜親情、奉獻愛心的道理；下面的環節也重在學生自主發言，師生共同交流探討，力求溝通融洽。

　　二、在教學過程中強調聽，說、讀、寫的有效結合，提高口頭和書面的表達與交流等語文基本能力。

　　教學過程中，開展“體驗親情、探討親情、表達親情”等閱讀、討論、交流、寫作等教學活動，有效提高學生口頭和書面的表達與交流等語文基本能力。首先，以文本的閱讀作為喚醒學生情感體驗的切入口；第二，通過對文本的感悟、探討、交流，加深學生對親情的理解，為下面尋找與生活的共鳴點作鋪墊；第三，通過上面的情感醞釀，喚起學生類似的親情體驗，交流感受，進入生活中親情體驗的交流，逐步將學生推向對生命本質認識的高峰，為下面學生抒寫自我心靈的真情實感蓄勢；最后，水到渠成，讓學生捕捉一二生活細節，當堂完成親情小作文。全程讀、說、聽、寫結合，環環相扣，過渡自然，符合學生認知規律，收到很好的教學效果，從而避免了討論式教學中出現的空、泛等不實的做法。

　　三、引導學生關注生活，善于觀察生活，對社會、人生有自己的感受和思考。

　　引導學生關注社會、人生和生活。忙碌的現代生活和緊張的節奏，使我們漸漸地忽略了身邊家人的感受，也疏遠了與他們的情感，不少學生和父母有“代溝”；這代的學生，多是獨生子女，自我意識強，家人的處處呵護已讓他們中不少人存在“唯我獨尊”“凡事多為己著想少為他人著想”的思想意識，只會享受愛，不懂得付出。通過這堂課，學生能察覺到自身的缺點，并反省，逐步改正。

　　關注生活中的細節，挖掘其中的情感。我們大多是平凡人，過的是平凡人的生活，生活中固然不乏有轟轟烈烈、驚天動地的愛，但更多的是平凡、樸素、深沉埋在心底、不著痕跡的愛，特別是家人對我們的愛，往往蘊藏在平凡瑣碎的生活小事中，不易被覺察。通過交流，培養學生細心觀察生活、體味生活的能力，加深對親情的感悟，提升做人的品位。

　　從學生課堂上的發言、當堂的小作文來看，學生能順暢地表達自己真實、獨特的個性體驗，不說假話、空話、套話，不為文造情。這也是一個閃光點。

　　唯一感到遺憾的是一節課的時間安排緊些，在“交流感受”部分未能讓更多的學生發言，有些倉促收尾。