今年是我最后一次以青年的身份迎來“五?四”青年節。

　　回望那個壯懷激烈的年代，我的心中感慨萬千。從1919到2010“愛國、進步、民主、科學 ” 的“五?四”精神激勵了一代又一代的中國青年，貫穿了整個時代，跨越了歷史長河，像一曲無語的長歌回蕩在三山五岳，像一首永恒的詩篇傳誦于五洲四海。

　　面對先輩們的豐功偉業，我感覺到自己是那么的微不足道，就像森林里的一片葉，沙漠里的一粒沙，大海里的一滴水?？伤自捳f得好，“聚沙成塔，集液成囊。”每個人生存在這個世界上，都會有他的作用，我們強大的國家就是由無數個弱小的個體聚集而成的。

　　印度詩人泰戈爾說：“果實的事業是偉大的，花的事業是甜美的，而葉的事業是平凡的。”我所從事的小學教育就正是這葉的事業，而我也甘愿作一片綠葉，以一顆感恩之心、一腔沸騰之血、一份堅定之志，一片葉對根之情，為xx的教育事業盡一份心，出一份力!

　　十五年前，我懷著青春夢想，告別了家鄉的父老鄉親，告別了肥沃的黑土地，告別了千里冰封的北國風光，來到了人地生疏、赤日炎炎、四季常青的xx。實現了由學生到老師的跨越，感受了為人師的困惑，品嘗了傳道授業的艱辛，體驗了小學教師的清苦。但是，我從沒有放棄編織自己的夢想，在小學教育的沃土上，無怨無悔地默默耕耘。而xx這片廣闊的熱土，也給我提供了施展才華的舞臺，讓我感受到了家鄉般的溫暖。

　　十五年來，我自喻為“秋天里一片玲瓏的楓葉” 要求自己像楓葉點綴著火紅的秋天，襯托出成熟的季節一樣，在工作中時時處處做一個有心人。為了幫助一名學生，我數次家訪動之以情;為了備好一堂課，我認真鉆研幾遍教材;為了提高理論水平，我仔細閱讀教育專著;為了策劃學生活動，我放棄休息加班加點。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。成了孩子們生活中的朋友，學習上的導師。在小學教育的三尺講臺上，我用一座座閃光的獎杯和一本本大紅的證書，演繹出一曲曲美妙的“青春之歌”;用一幅幅與學生的畢業合影和一張張節日賀卡，證明了自己的青春價值。同時，在教育教學工作的實踐中，我的才能得到了拓展;在與不同性格同事的合作中，我的人格得到了培養;在與各種類型家長的溝通中，我的品性得到了訓練。日復一日，年復一年，我和孩子們一起進步，共同成長。這讓我也深切地感悟到了作為一名人民教師的光榮和自豪。

　　五月，正是春回大地，萬物復蘇的時節。當我看到xx鎮樹木蒼翠，藍天碧草，野花芳菲，姹紫嫣紅的美景時，禁不住由衷地贊嘆：這里真是一個好地方!我要趁著這大好的時節，踏著xx鎮向前的節奏，暢想華麗的詩篇，奏出最動人的樂章。在創建和諧社會的大潮中，用火紅的青春成就教育的偉業，用沸騰的熱血鑄造七彩的人生;用游子對母親的赤誠來感激命運的安排，用綠葉對根的深情來回報我熱戀的第二故鄉——xx!