關于五四青年節的作文700字匯編七篇
無論在學習、工作或是生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?以下是小編整理的五四青年節的作文700字7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
五四青年節的作文700字 篇1
當我還處于童年時代,腦子里從未劃過“長大”這個字眼,總以為12年的時光如環繞地球的一圈圈赤道般漫長無垠。但當我一步步跨過12年的光景,捧著那印有78張笑臉的畢業留影,那本厚厚的畢業證書,那紙初中錄取通知書,才恍然明白,原來自己已不知不覺地告別童年,步入青春。從此我便少了一個節日——六一兒童節,但擁有了一個節日——五四青年節。
青春,我輕輕喚著它的名字。隨著初中生活的延續,它正一步步向我走來。
量化,伴隨我登上新的高度。
量化,什么意思?當我第一次接觸這個字眼,不禁心生疑惑。揣著充溢在內心的疑惑,我細心地聽著老師的講解。終于明白了它的意義,心中卻狂瀾依舊——它可是個“重量級人物”,學習、生活,處處離不開它。它有很高的權利,竟能和期末綜合素質評定“拉幫結伙”。我那顆爭強好勝的心為它而舞動,腦中只有一個念頭——將更多的它包攬!
知道量化分偏愛學習,我就在那個僅有一個多月的寒假中閉門苦讀。窗外鞭炮聲陣陣,身為高音歌唱家的它噼里啪啦地傳遞著過年的喜悅,牽住了太多人一年來壓抑在心底的情愫,卻牽不住我的心。經過大腦每天的高速運轉和一個個腦細胞的“前仆后繼”,我終于消滅了那本分量沉重的數學練習冊。我想,上課時,我就可以學得更輕松了。假期后的那段緊張生活,果然印證了這句話。
我將那顆心磨得和繡花針一樣細,小心地避開試卷上的一個個“陷阱”;認真地做好每一次值日;積極地參加老師為我們推薦的校外競賽。為了將更多的量化分收入囊中,我決不會讓掙分的機會從我的指尖流走。
一學期的初中生活,就這樣被我有意義地抓住。經過自己、同學、老師的全面評定,我的綜合素質等級鎖定了“A”。雖然它只有短短的3畫,但在這個等級的背后,有著一段太長的拼搏道路,在這條坎坷的路上,刻著堅定的一步步,灑遍了奮斗的汗水。
這,也許是量化分伴隨我登上的第一個高度了吧。但我不會局限于眼前的風景而停滯不前,我將繼續邁著堅定的一步步,勇往直前!
五四青年節的作文700字 篇2
小草,因為有了夢想破土而出;溪流,因為有了夢想勇往直前;雄鷹,因為有了夢想展翅高飛;青年,因為有了夢想艱苦奮斗。為了心中的夢想,我們應當全力以赴。
有人說,青春是火紅色的,它象征著奔放的熱情,沸騰的生活,興旺的學業。不信,你看那腳手架上閃爍的火花,煉鋼爐旁奔騰的鐵流,******前涌動的紅旗……有人說,青春是翠綠色的,它象征著生命,孕育著希望,代表著未來。不信,你看那畫架下不倦的揮灑,鋼琴旁執著的追求,運動場上矯健的騰躍……有人說,青春是雪白色的,它象征著純真的心靈,無私的品質,天真的幻想。不信,你看那河水中嬉戲的浪花,寒風中屹立的雪人,天空中穿梭的白云……
要我說,青春本無顏色,它是一張透明的畫紙,等待你去描繪,任你走筆,任你著色。而夢想就是你的調色盤,你想要什么顏色就有什么顏色。但是只有走過花季,走出雨季,付出汗水,奉獻才智,努力為著夢想的希望而拼搏,青春才會呈現出各種絢麗的色彩!
一位哲人說過:“夢想是地球上最美的思維之花。”是的,有了夢想就有了奔頭,就有了人生的航標。從小到大,我的夢想有過許多,夢想去翱翔、去當詩人、去當畫家等等。千奇百怪,卻都很美好。
我不在乎衣著打扮,也不在乎吃好喝足,只在乎夢想的希望。我愿和陶淵明去欣賞“采菊東籬下,悠然見南山”的閑情逸致;和龔自珍去證實“落花不是無情物,化作春泥更護花”的真言天理;與李白共希翼“長風破浪會時有,直掛云帆濟滄海”的美好愿望;同蘇東坡相守那“但愿人長久,千里共嬋娟”的思想之情……
我明白“天生我材必有用”,我陶醉于“山重水復疑無路,柳暗花明又一村”的境界。我不懼怕失敗,因為心是無暇的碧玉,即使碎了,那又何妨?只要問心無愧,只要努力拼搏過,那結果的好壞并不是最重要的。是啊,奮斗是一個過程,我就是喜歡這個過程。雖然坎坷,有荊棘,有風浪,但人的力量永遠是無敵的。只要有堅定的信念,有堅韌的步伐,我相信定會走出一條光明大道,定會瞧見那天邊的七色彩虹。對,那就是對成功者的嘉獎,那就是勝利的信號,那就是耕耘后的收獲!
為了青春的夢想,讓我們像小草一樣破土而出,像溪流一樣勇往直前,像雄鷹一樣蟬翅高飛吧……現在是我們奮斗的時刻,讓我們乘載著夢想乘風遠航吧!
五四青年節的作文700字 篇3
年輕的我,意氣風發、躊躇滿志,驀然回首,往昔幕幕展現在眼前:兒時的我,總盼望著長大,視父母的關愛為枷鎖,希望有一天自己能獨立自由的生活;隨著心志的逐漸成長,我悄然發覺自己的衣食住行都離不開父母,此時的我只有懷著感恩的心情,在父母饋贈的圣水甘霖中幸福成長;漸漸懂事后,我開始為自己的事情煩惱:初中時我的理想就是考取重點高中,為了這個宏偉目標,我含辛茹苦、披星戴月、不分晝夜 地與書桌為伴。中考猶如一場浩劫,弄得人遍體鱗傷,結果卻事與愿違,心力憔悴的我跌跌撞撞地走進沔城高中,失意與彷徨如陰霾一樣籠罩在我心頭。善解人意的母親看出端倪,鼓勵我說:“城中嚴格的管理制度,將會給你提供學習的最佳場所;城中嚴明的紀律,將是你學習的最佳保障;城中優秀的教學質量,將為你施展鴻圖添磚加瓦”母親的話,振聾發聵,擲地有聲,但我卻一直將信將疑。
于是我開始在校園里尋找:課堂上,才高八斗、學富五車的老師們,循循善誘、娓娓道來,老師的博學無私、嚴謹執教與學生的樸實好學形成良好的互動,課堂上的氛圍融洽而和諧;元旦晚會上,你方唱罷我登場,臺上精彩不斷,臺下掌聲陣陣;自習課上,同學們如饑似渴地吸收著書本上的營養,認真而又投入;操場上,足球比賽、籃球對抗,輸了,別泄氣!贏了,祝賀你!握一握手,頃刻,賽場上又是一片歡聲笑語。
難以忘記,為了推行熄燈制度,班主任每晚巡邏值班到深夜;難以忘記,為了監督教學質量,學校領導經常深入教學區,認真檢查每個教室的課堂情況;難以忘記,為了規范同學們的就餐行為,老師和學生干部們一起,每天早早來到餐廳進行監督檢查,是的,我們的學校還年輕,但,這正是活力的象征!是的,城中還稚嫩,但她前途無量!不知不覺中,我發現自己已深深愛上她了,我完全把自己植根在這片土壤中,我的內心深深烙上了城中的印記。
那么,我們該為她做些什么呢?為了活躍校園文化氛圍,有的同學參加了社團,充分發揮自己的聰明才干;有的同學力爭擔任學生干部,為學校的學生工作奉獻熱情和力量;有的同學發揮特長為學校獻技獻藝;還有的同學以主人翁的精神主動為學校的建設和發展獻計獻策 一個人的努力對于整個學校的發展來說如滄海一粟,但是如果把每顆愛校之心聚集起來,力量可謂無窮。畢業后再回首美麗的母校,我們就可以自豪地說:“我無愧于高中三年生涯,我為我的學校驕傲!”
年輕與夢想齊飛,這不僅是一種信仰,更是一種力量。
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