【精華】小學作文五篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的小學作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學作文 篇1

　　“小學籬芭旁的蒲公英，是記憶里有味道的風景……”每當耳邊響起周杰倫的這首《蒲公英的約定》，小時候發生的事情好似放電影一般，一一浮現在我的眼前。小時候的我非常頑皮，經常逗得爸爸媽媽哭笑不得。在我的腦海里，有一件趣事讓我至今都記憶猶新。

　　爺爺家的陽臺上，高矮不一的盆栽排著整齊的隊伍，葉子上還掛著晶瑩的露珠，生機勃勃。一跨進陽臺，一盆怒放的水仙挺立在我的面前，潔白的花瓣上，還透著一點深藍色，宛如一位高傲的公主。凌晨五點鐘，陽臺上就出現了一道忙忙碌碌的身影。原來是爺爺在照料水仙，他一會兒把水倒進量杯里，小心翼翼地圍繞著水仙一圈又一圈地轉著，直到營養土變得濕潤，才扶著墻穩住自己的身體；一會兒握著鑷子夾起小蟲子，再拿起剪刀，毫不猶豫地剪去那些枯黃、打著卷兒的葉子；一會兒撕開肥料的包裝，這可是盆栽店里最昂貴的肥料，倒在營養土上，用小鏟子輕輕地壓實。

　　我甚至覺得，爺爺把自己所有的愛都獻給了這盆水仙。既然爺爺這么喜歡它，那么我也應該給它做些什么吧。我突然突發奇想，如果我自己為水仙調配出一種肥料，它是不是會變得更美麗呢？哥哥聽了我的建議后，說：“妹你真聰明！你還太小了，就讓我來調配這種肥料吧，你來做我的助手！”爺爺要去外面買菜，這是一個極好的機會，哥哥對我擠了擠眼睛。“咣”爺爺走出了門，哥哥從抽屜里拿出一個一次性杯子，帶著我走進廚房。窗戶邊擺著一大堆瓶瓶罐罐，我指著它們喊：“奶奶每次都是用那些調料來烹飪美味佳肴的，肥料就是植物的食物，那么也需要調料吧！”“別急別急，一樣一樣來。”哥哥笑瞇瞇地回答，他挽起衣袖，深呼一口氣，準備大干一場。

　　“給我一碗面粉！”哥哥瞥了一眼在旁邊發呆的我。我立刻反應過來，小跑到面粉袋旁邊，吃力地鏟了一大勺面粉，“嘩啦嘩啦”全倒在小碗里。哥哥滿意地笑了笑，把面粉倒進了杯子中。“給我一勺醬油！”我兩手捧著醬油瓶放在哥哥手邊。“醋！”我好不容易才托著醋瓶來到哥哥身邊。“蒜泥！”“辣椒油！”“巧克力豆！”……有幾次，我差點將調料摔在水泥地上，釀成一場大禍。我忙得熱火朝天，在廚房狹小的空間里跑來跑去，還得時刻注意著腳下的蔬菜，豆大的汗珠從我的臉頰上滾落。現在回想起來，我感覺自己都快成哥哥手底下的小伙計了，一切安排聽指揮，哥哥說什么我就去做什么，毫不反抗。忙碌了半個小時后，一杯渾濁的液體看得我有點惡心，但我還是抑制住自己，和哥哥一起倒進了水仙的花盆中，完成了這項創舉。

　　“爺爺一定會表揚我們的！”我興奮地叫著。哥哥沒說話，只是淡淡的一笑。為了保持神秘，我和哥哥并沒有告訴爺爺，而是想等到爺爺發現水仙長得更加好的時候，再告訴他事情的經過。第二天，我正夢見爺爺獎勵我100根棒棒糖的時候，突然聽見爺爺在陽臺上叫嚷：“誰害死了我的水仙！”我連忙跑過去一看，水仙花萎縮在一起，枯黃枯黃的，沒有任何生機。怎么會呢？在爺爺的審問下，我們只好交代了整件事情，脾氣超好的爺爺生氣地責備了我們幾句，莊嚴地捧著水仙的“遺體”走下樓梯，埋在小花壇里。一整個夜晚，爺爺都陪伴在水仙的身邊，徹夜未眠。

　　唉，小時候的我真是頑皮。現在我每聽到水仙這個詞，都會想起爺爺的那盆水仙。剛開始我還不明白，為什么爺爺那么重視水仙，直到我8歲那年，奶奶無意間告訴我，那盆水仙是爺爺生日那天，爸爸送給他的生日禮物。我這才明白，那盆水仙對于爺爺的意義。我想在這里說：“爺爺，對不起！”

小學作文 篇2

　　寒假里，我去了天目湖，在那里的陶藝館里做了一個杯子，這使我對做杯子產生了濃厚的興趣。

　　在這個風景秀麗的山水園中，我東瞧瞧，西望望，最終走進了這個充滿藝術氣息的地方——陶藝館。

　　剛剛走進店鋪，就有一股氣味撲面而來。我覺得這種氣味很奇怪，可店員卻說這就是檀香的香味，還可以安神。就在這時，我猛然發現了一個柜子上有許多游客的作品。出于好奇，我便走了過去，想看個究竟。嗬！我竟然看到了有位游客做得很逼真的作品，簡直就像專業人員做的一樣：上面是四條游龍纏繞在一個球上，好像想施展什么魔法把它搬走。做得真是活靈活現、栩栩如生啊！看著看著，我便心動起來了，也準備親手做一個杯子。于是，大人們便付錢，我也找了個座位坐下了準備動手制作。不一會兒，店主便拿來了一塊方方正正的陶土，那便是制作作品的原材料了。由于我是第一次制作這個，所以毫無經驗，便不知所措地望著。店主人看到我這個樣子，便走到了我的身旁，耐心的教起我做杯子的步驟。

　　首先，師傅教我要用木錘來敲陶土，要敲得平平整整，厚度就根據自己的所需要的杯壁來定，說著便示范了起來。“咚咚咚咚……”木錘擊陶土時的聲音很大，可我卻毫不在意，完全沉浸在學藝中。師傅很快示范完了，我便也學著他的樣子像模像樣地做起來。可我敲到最后，敲得倒有點像“梯田”了。最后還是師傅幫我敲平的，觀察師傅敲的時候發現原來我是直接放在桌子上敲的，他是用手拿著敲的。

　　要做杯壁原型了，師傅要我把敲好的陶土用木尺把比較長的兩邊劃平，就成為杯子的上口和下口了。我按師傅的要求小心的劃去了兩邊，但一個問題出現了，為什么師傅不讓我把短的一邊也劃去呢？

　　帶著這個問題，我進入了下一個制作步驟。師傅告訴我，接下來該做杯底了。做杯底是我覺得最好玩的步驟了。師傅告訴我：把剩余的陶土敲平；放在那個會旋轉的托盤上，使用像圓規一樣的制作工具，運用圓規取點畫圓的'道理去做杯底；然后把“圓規”在杯底戳出洞眼用稀泥補好就行了。師傅說完就調好“圓規”的半徑，并把它遞給了我。“咚咚咚……”我用木錘把剩余的陶土敲平，并飛快的用“圓規”劃了一個圓圈，最后用用稀泥把洞眼補好，杯底做好了。

　　又開始做杯壁了。我按照師傅的要求，把劃平整的陶土按杯底的樣子輕輕的捏合起來，而上面的疑惑最后在這里被解開：原來短的一邊不用劃去是因為要把它重合起來捏合啊。捏好后師傅告訴我：多余的陶土要用木刀割掉保持杯壁的光滑，再用手稍微用點力捏緊一點，這樣接縫處就像粘了膠水一樣牢固了。最后還要用木刀把痕跡小心的抹去，一來是怕漏水，二來是為了美觀。一直到抹去了痕跡，我心中的一塊大石頭才著了地。抹去了痕跡，師傅又端來了一盤充當膠水的稀泥。我看著這盤稀泥，心想：剛剛才想到了膠水，怎么又冒出了個稀泥？這也太巧了吧……想著想著，我便用木刀粘上一點稀泥，涂在了杯底。這樣，就差一個杯柄，差不多就要成型了！

　　杯子一定不能少了杯柄，不然手往哪里放呢？師傅又要我做個杯柄了。我想：嘿！不就是吧陶土搓得大小適中嗎？我做十個也不在話下！想著想著，我就搓了起來，像搓面條似的。第一個杯柄我搓得頭粗腳細，搓了好幾分鐘才搞定。于是我把它彎曲起來，可沒想到它竟然斷了！唉！白忙活了！于是，我又做了許多個杯柄，都以失敗告終。直到做到第六次，師傅實在看不下去了，給我做了示范，可我還是失敗了。直到第七次，我吸取了前兩次的教訓，小心翼翼的揉著，模仿師傅的模樣，在杯子上比劃著。多了，我一點一點的剪去，長度適中了，我就用稀泥把杯柄貼在杯子上。杯柄也終于搞定了。

　　最后，我在杯壁外面的上下兩邊用木刀畫上了波浪線，在波浪線中間畫上各種各樣的圖案。杯子就這樣在我的手中“出生”了。

　　眼前的這個新鮮出爐的杯子，雖然外表看起來是那么的粗糙，但是它還是花費了我許多的精力和時間呢。下一步，我就應該盤算盤算把這個杯子送給誰呢？