【必備】夢想小學作文合集7篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的夢想小學作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

夢想小學作文 篇1

　　在這個世界上，困難有很多，正如歌詞中的“一面墻的阻擋”，在生活中，我們有很多這樣的墻，也許，我們正在一道一道的攻破著，也許，我們還在迷茫。

　　我們不需要這樣，沖向墻去，把那扇見識的墻推到，跨越那道給了我們很多艱難險阻的障礙！

　　歌詞中有一句“夢想跌跌撞撞/怎么會沒悲傷”，是的，夢想也許就在眼前，但是，我們卻不知道怎么去實現！在追尋夢想的路上磕磕絆絆，我們有過悲傷，有過喜悅，有過汗水……最后，我們做到了堅持了嗎？我相信，只有堅持不懈，不斷的去努力拼搏，才能實現夢想，不是嗎？

　　我的現在的夢想去參加武術的學校。今天我在回家的路上看到一張廣告，寫的是武術學校報名參加表，我當時很想參加，于是就快速的回家，到了家就和爸爸說這件事情。我和爸爸說了好半天，費勁了口舌，爸爸終于同意了，我很開心。

　　可是媽媽不同意我去武術學院，我去武術學院是為了自己的身體更好、更加強壯、更結實而以。可是媽媽說什么都不同意，還說什么你去了一定會受傷的，受了傷我們還要給你花錢給你弄好，去那還要好的錢，萬一你在學的過程中突然不學了咋辦，那錢不是白花了。

　　說到這里我就不想說了，心中在想媽媽和我說了這么多，不就是怕花錢嗎。這是我的夢想我難道都做不到了，我就不能讓我的夢想自己做主嗎？

夢想小學作文 篇2

　　“人生有夢，筑夢踏實。”每個人都有夢寐以求的夢想要去追逐，不同的夢想，就會有五花八門的方法去完成，只要立定了目標，一步一腳印的邁步前進，總有一天，人生會結出最甘甜豐碩的果實。

　　但反觀的人，他們希望與夢想只是守株待兔而已，整天只想要吃香喝辣，以為天上將會掉下來他們所想要的禮物，這么愚蠢的想法怎么可能會實現夢想和希望呢？真是癡人作夢！得不到便走上惡魔給的路，而這條路不但沒有解決問題，反而帶給你的親戚及朋友無限的悲傷與惋惜！“天下沒有白吃的午餐”，努力不一定會成功， 但想成功一定要付出你的努力。唯有堅定自我的意志，安身餬口又有什么問題呢？努力與堅持，夢想才有實現的一天。

　　每當我看到來自不同國家的人時，我都好想三歩并成兩歩的沖過去和他們交流交流一下；每當我看到旅游電視頻道時，看到那人間仙境、水光山色的風景時，我都心花怒放的在沙發上跳呀跳，因為我從來沒有看過其它國家的風景，所以非常的興高采烈。我也從未搭過飛機，所以我的夢想是環游世界。這個夢想離我并不遙遠，但也不是簡簡單單的就能完成的。第一，我的外語文言一定要流暢。第二，必須先做好功課，例如︰這個國家有什么奇風異俗。第三，一定要先訂好飯店，免得露宿街 頭。目前，這些都只是“夢想”，但我焚膏繼晷的努力中，等我長大，有了能力，我要帶著一大卡車的親朋好友一起去旅行。我深信，在我持續不斷的努力打拼中， 環游世界的美夢將是指日可待的！

　　“登高必自卑，行遠必自邇。”我要腳踏實的把握人生的生命，我心中有夢，筑夢踏實，因為我擁抱著夢想，我要為自己創造一個璀璨的光芒，完成我的環游世界之夢。

夢想小學作文 篇3

　　1.將口語交際與習作指導緊密結合在一起，創設寬松自由的口語交際環境，通過師生相互傾訴自己的夢想以及夢想背后的故事，繼續培養學生們傾聽、應對和表達的能力，幫助學生們樹立良好的夢想觀。

　　2.在口語交際課的基礎上進行習作，表達自己內在的真實體驗指導學生們進行準確寫作，注意運用所學的表達方法。樹立遠大夢想，并為夢想而努力。

教學重點、難點：

　　1.注意文章的層次性，確定夢想合乎現實。

　　2.找到實現夢想的途徑。

　　3.具體、生動地描述自己的夢想，有條理地進行表達。

　　4.引導學生們對習作《我的夢想》進行賞評、修改，讓學生們在活動中悟得習作之法、修改之法，提高習作能力。

教學過程：

　　一、夢想不必驚天地——用心暢談夢想歌

　　1.師生暢談夢想：郝副營長的故事我們都很熟悉了。“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習，該多好啊！”正是這樣美好的憧憬，這樣樸實無華的夢想火種，點燃著郝副營長勇往直前的心。俗話說得好:“人無志而不立。”那么，你的夢想是什么呢？誰愿意先和我們一起分享你的夢想。（自由暢談夢想，盡量多人說。）

　　2.列舉一些學生們的夢想，如“我的夢想是當老板”、“我的夢想是當一名優秀的廚師”、“我的夢想是當一名科學家”、“我的夢想是做一名老師”…… 引導學生們討論分析。

　　師：夢想雖然沒有好壞、對錯、貴賤之分，但是，如果一個人的夢想是崇高的，是對別人有益的，那么，他的人生也是很有意義。

　　3.師：其實夢想也不是一成不變的，很可能會隨著年齡的增長、環境的變化而改變。比如：魯迅先生開始他的夢想是想當一名醫生，遠赴日本求醫。后來，在一次偶然之中，他發現醫術只能救助中國人的身體，而不能醫治國人麻木的心靈，于是，他決定棄醫從文，用筆桿子喚醒中國人的靈魂。

　　再比如：老師小時侯，非常羨慕老師這個職業，夢想有一天也能站在講臺上。再加上家庭條件不是很好，我就想早點參加工作。經過不懈的努力，我考上了師范，實現了當老師的夢想。

二、夢想背后故事多——真實具體動人心

　　孩子們，不管你有什么樣的夢想，我想，每一個夢想背后，也應該有一定的原因或者一個小小的故事。讓我們來用心聆聽，你為什么要樹立這樣的夢想？同桌互相說自己夢想背后的故事。（即：為什么會有這個夢想？⑴因為某個人的影響⑵因為某一句話或者某件事情。⑶因為某一本書……）然后小組推薦5——7人說。

三、夢想遠大須努力——妙筆生花寫華章

　　1.一個夢想，就是一段故事，也就有了一份幸福的期待！有人說：夢想是用來追的，不是用來想的。記得作家巴金曾說過：夢想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，就終有實現夢想的那一天。（課件出示） 為了實現夢想，很多人為之付出了艱辛的努力，才終于成功！

　　2.學生們談怎么做才能實現夢想，？引導學生們說出途徑（⑴多讀相關書籍，拓寬自己的知識面；⑵現在就好好學習，為以后的學習打下夯實的基礎……）同桌進行交流。

　　3.師：孩子們，此刻，你的心中一定涌動著關于夢想的種種激情，那就請拿起你手中的筆，以《我的夢想》為題，寫下你的夢想以及夢想背后的故事，當然，還有你準備為之付出怎樣的努力。寫的時候，重點要把夢想背后的故事和你準備為之付出怎樣的努力寫清楚，還可以試著運用首尾照應的寫法安排自己文章的結構。 當然，你完全可以在此基礎上靈活地安排文章結構，比如直接從故事入手，然后再揭示你的夢想，你甚至還可以給習作重新擬一個題目，不管怎樣寫，記住，把你夢想背后的故事真實具體的寫下來，就是最感人的習作。相信你的筆下，一定會涌出一篇篇激蕩人心的夢想之歌。

　　4.佳作賞讀，根據學生們回答板書寫作提綱：

　　開頭：我的夢想是什么？

　　中間：夢想背后的故事——我為什么有這樣的夢想？(原因)

　　準備怎樣實現我的夢想？(途徑)

　　結尾：期待著夢想實現后的心情、感受。（首尾呼應）

　　5.學生們進行習作，老師對有困難的學生們進行個別輔導。

四、靜心修改促提升——取長補短更精彩

　　1.自改自評： （1）老師出示下水文，留下修改的痕跡。說一說：老師修改了什么？老師是怎么修改的？（2） 細讀自己的習作，修改寫錯的字、用錯的詞，寫得不通順或不完整的句子、加錯的標點等。

　　（3）用符號劃出自己認為閃光的地方，并向全班展示讀，其它同學傾聽、評價。

　　2.交換作文，互評互改（1）用贊賞的符號劃出你欣賞的詞句，并評評好在哪兒，為什么好？ （2）你認為他的作文哪一部分還不夠清楚、不夠具體，提出中肯的建議。

　　3.再讀作文，全面檢查與潤色。

　　3.全班交流：（1）指名朗讀作文。（2） 師生評議。