女兒現(xiàn)在快十二歲了，也算步入了青春期。他們這一代，或許是營(yíng)養(yǎng)條件的進(jìn)一步提高，或許是受社會(huì)各種風(fēng)氣的影響，總覺(jué)得比我們那時(shí)的青春期要提早一些，這就使一些我們根本沒(méi)有考慮的問(wèn)題呈現(xiàn)出來(lái)，真有些措手不及，不知如何是好。倘若以我們十一二歲時(shí)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)對(duì)待如今的十一二歲的孩子，似乎有些不合時(shí)宜，甚至有些落伍。

　　想想我們的十一二歲吧！只能算是孩童時(shí)期，天真無(wú)邪的帶些傻氣，什么都懵懵懂懂的。男女之間似乎隔著一堵墻，誰(shuí)也不和誰(shuí)說(shuō)話，若是不小心碰著了異性同學(xué)，頓時(shí)臉紅著會(huì)難受半天，又羞澀又緊張又愧疚。說(shuō)到青春二字，感覺(jué)很遙遠(yuǎn)，是大人才有的事，于我們小孩無(wú)關(guān)。那時(shí)候，不管在生理上還是心理上都是兒童的狀態(tài)，直到十三四歲時(shí)，才一知半解的知道“青春期”這個(gè)概念。

　　現(xiàn)在孩子的要成熟的早，十一二歲相當(dāng)于我們那時(shí)的十三四歲。受環(huán)境、家庭、社會(huì)等各方面影響，思想超前，行為開(kāi)放，個(gè)性自由，往往令家長(zhǎng)很無(wú)奈，此時(shí)的他們心智還不完全成熟，具有追求個(gè)性的強(qiáng)烈意識(shí)和需要親人關(guān)注呵護(hù)的矛盾性。一方面，他們強(qiáng)調(diào)自我，感覺(jué)自己長(zhǎng)大了，獨(dú)立了，不需要大人在身邊嘮叨了；另一方面，他們畢竟還小，許多事并不能獨(dú)立完成，尤其在思想感情上需要大人的安慰、鼓勵(lì)、疏導(dǎo)。在家庭關(guān)系中，如果不能很好的處理孩子的青春期問(wèn)題，也許會(huì)對(duì)他今后的生活帶來(lái)傷害和陰影。親之，會(huì)引起孩子的反感，遠(yuǎn)之，則又讓孩子感到傷害，做為家長(zhǎng)，我們又如何來(lái)把握這其中的尺度呢？這就是青春期孩子的家長(zhǎng)所面臨的困惑。

　　由于孩子青春期的自我意識(shí)，使他們具有強(qiáng)烈的自尊心，內(nèi)心極其敏感，語(yǔ)言行為有一定的逆反性。就拿我女兒來(lái)說(shuō)，平時(shí)我總提醒她：“今天該洗頭了吧！”、“作業(yè)寫(xiě)完了嗎？沒(méi)寫(xiě)完趕緊寫(xiě)”、“晚上記得換睡衣，把眼鏡摘掉”……每當(dāng)說(shuō)此類話，她就顯出極不樂(lè)意的神情嘟囔道：“知道！”然后憤憤的去做我提醒的事。其實(shí)每次提醒的話并無(wú)半絲惡意，而她卻覺(jué)得我說(shuō)的話很多余，很嘮叨，事實(shí)呢?我如果不提醒她洗頭她自己不會(huì)想起洗頭，我不提醒她換睡衣，她會(huì)一夜都穿著白天的衣服。有時(shí)我就矛盾，到底我該不該提醒她，說(shuō)吧，她不愛(ài)聽(tīng)；不說(shuō)吧，又不行。唉！難呀！

　　一天晚上，兩個(gè)孩子都十點(diǎn)多了，還不睡覺(jué)，又瘋又亂的在床上蹦，嘴里還嘰嘰喳喳的，弄的人心煩意亂，那時(shí)，女兒正披個(gè)被子左右搖擺，并臭美的問(wèn)道：“哈哈！看我怎么樣？”我沒(méi)好氣的說(shuō)：“他爸爸，看看你的女兒！大美人一個(gè)！”話一出口，不禁有些后悔。

　　果然，女兒當(dāng)場(chǎng)拉下臉，瞪眼問(wèn)道：“你什么意思呀？什么意思？”

　　“沒(méi)什么意思！就是想讓你們趕緊睡覺(jué)！”

　　女兒一下子甩下被子，咕咚一聲躺在床上，賭氣誰(shuí)也不理了。

　　唉！也難怪，傷人家自尊了。看她生氣了，我也沒(méi)敢吱聲，心里警告自己：下次對(duì)女兒說(shuō)話可要小心點(diǎn)，無(wú)意中的一句話，就可能傷了她。好在女兒過(guò)一會(huì)就忘了此事，依舊和我們有說(shuō)有笑的，我心里這才一塊石頭落了地。

　　其實(shí)，青春期的孩子特別脆弱，我們要像呵護(hù)家里一只精美花瓶里的花兒一樣細(xì)心，瓶子要輕拿輕放，花兒也要勤換水，用欣賞的眼光去看她，這樣她才會(huì)美麗鮮艷，魅力四射，擁有自愛(ài)自信的堅(jiān)強(qiáng)性格。

　　我們的慧老師說(shuō)的很好：其實(shí)要想教育好青春期的孩子，家長(zhǎng)一定要做足功課，充分了解青春期孩子的特點(diǎn)，同時(shí)掌握教育青春期孩子的法寶——良好的親子溝通。只有保證良好、有效的親子溝通渠道，家長(zhǎng)的教育青春期的孩子才可能聽(tīng)進(jìn)去，這樣才能取得教育效果。

　　青春期孩子正處于生長(zhǎng)發(fā)育的特殊時(shí)期，家長(zhǎng)們面對(duì)青春期的孩子既要小心呵護(hù)，又要放平心態(tài)，無(wú)需感覺(jué)如臨大敵一般。家長(zhǎng)要在充分了解孩子特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，做好有效的溝通，幫助孩子并和孩子一起成長(zhǎng)。