誰的青春不迷茫作文5篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的誰的青春不迷茫作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

誰的青春不迷茫作文1

　　走人生的旅途吧。前途很遠(yuǎn)，也很暗。然而不要怕，不怕的人面前才有路。

　　——題記

　　身處在高中階段的來我們，日復(fù)一日地被繁重的學(xué)業(yè)所苦惱著，為著那一個個好看的成績拼盡全力卻不知自己努力的目標(biāo)是什么，當(dāng)滿懷憧憬展望未來卻發(fā)現(xiàn)路途很遙遠(yuǎn)，那一個個看似輕而易舉的目標(biāo)似乎無法觸及。是的，在這個特殊的階段，青春正好，但并非總是陽光明媚，我們總是覺得前程很渺茫，似乎深陷與黑暗中而望不見希望。

　　觀完《誰的青春不迷茫》這部勵志電影后，我感觸頗大，我的心久久不能平靜下來。

　　影片以高翔與林天驕兩人的一段青澀的青春為主線，以在逐夢中成長為題材，通過多鏡頭描述了二人在夢想遭遇現(xiàn)實時勇敢逐夢的一個個剪影，感人至深。

　　影片中高翔從小擅長手工，自己設(shè)計和制作了不少精巧的飛機(jī)模型。出于對飛向藍(lán)天的夢想的追求，他在課堂上依舊鉆研著模型設(shè)計，不料卻被班主任發(fā)現(xiàn)，班主任氣憤地摔壞了他的飛機(jī)模型，還冷言嘲諷他，班上的大多數(shù)人隨即輕視他。但他并沒有失去信心，依舊堅持著。終于，在一個明媚的中午，他搭載著自己設(shè)計的滑翔機(jī)從教學(xué)樓頂跳下，一道優(yōu)美的弧線劃破天際。這時正值課間操，在場的所有人都驚呆了，同學(xué)們紛紛投來贊許的目光。他那逐夢的勇氣可嘉，但他也因此違反了校規(guī)并不愿向班主任低頭說情而被開除。但離開了校園的他終究還是實現(xiàn)了自己的夢想，這對一個受人輕視的差生來說是來之不易的，盡管一路經(jīng)受磨折。

　　而影片中另一主人公林天驕?zhǔn)菍W(xué)校的優(yōu)等生，過人的天資為她打開了命運(yùn)的另一扇大門。她坦然，在表彰大會上道出了自己在考試中作弊而意外獲得三好學(xué)生這一重要的高考加分名額這一實情，那一句句話語發(fā)自肺脯，展現(xiàn)的是一個真實的自我，散發(fā)著無限光芒。她的母親強(qiáng)迫她去學(xué)金融，可她真正內(nèi)心所向的是天文，父母的反對，眾人的不理解，在遭遇家庭變故時她毅然堅持著自己的夢想，盡管這是一個艱難的抉擇。到后來她在天文方面取得了不朽的成就，這讓一度持反對態(tài)度的班主任感到欣慰，這便是堅持逐夢才有的大好結(jié)局。

　　影片中一個個活靈活現(xiàn)的人物不正像是在此刻千千萬萬個平凡的我們嗎？我們又何嘗不能借鑒他們的成功，試著勇敢地逐夢呢？

　　相信我們每個人都有著自己的夢想，每一個夢想都令我們滿懷憧憬，是我們應(yīng)當(dāng)用這一段大好青春年華努力去實現(xiàn)的?？擅鎸ΜF(xiàn)實的層層險阻，那一個個夢想便如被烏云籠罩著的一片星空，僅依稀見得點點閃光，曾經(jīng)的光芒便暗淡了。

　　或許，當(dāng)夢想遭遇現(xiàn)實時，我們便失去了熱情，喪失了奮斗的信心，在漫漫長路中跌跌撞撞，看不到希望。

　　但，你要記住：青春因逐夢而精彩，每一個夢想在不懈努力之下都能開出花兒，夢想與現(xiàn)實之間的距離還待我們用屬于自己的'不朽的青春去趕超。多一份執(zhí)著，少一份動搖，多一份坦然，少一份顧慮，在迷茫的路途中莫輕言放棄，你終究能將眼前的這片星空點亮，照亮整個人生旅途。

　　一縷陽光傳遞一份溫暖，黑暗中跌倒，堅強(qiáng)里苦笑。只是因為青春還在，所以夢想一直都在路上。

誰的青春不迷茫作文2

　　坐看庭前，花開花落;遙看天際，云卷云舒。時間如同白駒過隙，在不經(jīng)意間流逝，毫無聲息，無從察覺，當(dāng)你回首之時，總是那么的令人猝不及防。

　　“光陰似箭，日月如梭?！眽粜褧r分，我才悄然發(fā)現(xiàn)，我已不是曾經(jīng)那個小小少年。如今我站在人生的花季，享受了十四五歲的大好時光。擁有著姣好的容顏，強(qiáng)壯的體魄，矯健身姿。

　　我知道這是我的青春，這屬于我的天空。

　　可縱是就是大好青春，那又能怎樣?

　　人生常道世事無常?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟?！比缃竦奈遥m然擁有自己的花季人生，卻也有諸多煩惱。

　　“讀萬卷書，行萬里路”。古人寒窗，十年苦讀，一朝便可，功成名就，光宗耀祖?？晌覀兡?埋頭苦讀數(shù)十載，卻依舊在這求學(xué)路上奔波，披荊斬棘。

　　“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”。這個道理何人不知，何人不曉?可學(xué)海無涯，豈知岸在何方?書山雖然有路，我們也知勤能補(bǔ)拙，笨鳥先飛。但誰又能告訴我，書山還需要步履前行多久才可登頂?

　　人生有八苦：“生老病死，愛別離，怨長久，求不得，放不下。”

　　人生而就是來受苦受罪的，不然為何我們一出生什么都沒學(xué)會，便學(xué)會了哭泣?

　　這是一個不爭的事實!面對繁重的學(xué)習(xí)壓力，心中的一些難以言喻的小心思。試問一句，我的青春怎能不迷茫?未來我又將何去何從?

　　小小少年長大，他的煩惱也增加了。

　　面對老師苦口婆心的教導(dǎo)，我的內(nèi)心有些許抵觸。

　　我知道，“天地君親師”，這是萬世師表，一代圣人，孔子傳下的禮儀。我也知曉，一世為師，終生為父的道理。

　　老師便如同我們再是父母，不管如何，都是我們啟蒙路上的一盞明燈。指引著我們走向正確的道路，不要誤入歧途。

　　可紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行。

　　面對老師的教誨，父母的嘮叨，雖然心里明白，他們是為了我們好?？蓛?nèi)心深處的抵觸總是難以磨滅。

　　青春總是短暫且迷茫，不知不覺短短三年悄然而逝。老師的“逆耳忠言。”在如今快要離別的時刻，我卻發(fā)自內(nèi)心的懷念。

　　天下沒有不散的宴席，有緣終會聚首。人與人的相逢，總是因緣而聚，緣聚緣散，緣起緣滅，惜緣即可，切莫攀緣。如今回想起往事的一幕幕，總令我淚眼婆娑。再回首，己是恍然若夢，老師的教誨，或許此后想要再次聆聽，已成為一種奢望。

　　迷茫的青春，迷茫的我。正如同人生三境：“看山是山，看水是水;看山不是山，看水不是水;看山還是山，看水還是水”。

　　人生總有經(jīng)歷，才知何為過眼云煙，悄然而逝的青春，正是激情似火的我們，唯獨(dú)卻缺了一份奮勇拼搏的熱情與信仰目標(biāo)，多了許多縈繞心頭的迷茫與無知。

　　待到離別之時，方也明白。人生一世，猶如紅顏枯骨，成指一揮，不過百年。

　　不拼不搏，人生無味。可老師教導(dǎo)已作古，未來仍可期。

　　正處青春年少的我們，誰人不曾輕狂?誰人不曾迷茫?讓我們銘記老師的教誨，讓以后少些許遺憾。

　　誰的青春不迷茫?讓我們迷茫的青春以后不再迷茫!