誰的青春不迷茫作文5篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的誰的青春不迷茫作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

誰的青春不迷茫作文1

　　走人生的旅途吧。前途很遠，也很暗。然而不要怕，不怕的人面前才有路。

　　——題記

　　身處在高中階段的來我們，日復一日地被繁重的學業所苦惱著，為著那一個個好看的成績拼盡全力卻不知自己努力的目標是什么，當滿懷憧憬展望未來卻發現路途很遙遠，那一個個看似輕而易舉的目標似乎無法觸及。是的，在這個特殊的階段，青春正好，但并非總是陽光明媚，我們總是覺得前程很渺茫，似乎深陷與黑暗中而望不見希望。

　　觀完《誰的青春不迷茫》這部勵志電影后，我感觸頗大，我的心久久不能平靜下來。

　　影片以高翔與林天驕兩人的一段青澀的青春為主線，以在逐夢中成長為題材，通過多鏡頭描述了二人在夢想遭遇現實時勇敢逐夢的一個個剪影，感人至深。

　　影片中高翔從小擅長手工，自己設計和制作了不少精巧的飛機模型。出于對飛向藍天的夢想的追求，他在課堂上依舊鉆研著模型設計，不料卻被班主任發現，班主任氣憤地摔壞了他的飛機模型，還冷言嘲諷他，班上的大多數人隨即輕視他。但他并沒有失去信心，依舊堅持著。終于，在一個明媚的中午，他搭載著自己設計的滑翔機從教學樓頂跳下，一道優美的弧線劃破天際。這時正值課間操，在場的所有人都驚呆了，同學們紛紛投來贊許的目光。他那逐夢的勇氣可嘉，但他也因此違反了校規并不愿向班主任低頭說情而被開除。但離開了校園的他終究還是實現了自己的夢想，這對一個受人輕視的差生來說是來之不易的，盡管一路經受磨折。

　　而影片中另一主人公林天驕是學校的優等生，過人的天資為她打開了命運的另一扇大門。她坦然，在表彰大會上道出了自己在考試中作弊而意外獲得三好學生這一重要的高考加分名額這一實情，那一句句話語發自肺脯，展現的是一個真實的自我，散發著無限光芒。她的母親強迫她去學金融，可她真正內心所向的是天文，父母的反對，眾人的不理解，在遭遇家庭變故時她毅然堅持著自己的夢想，盡管這是一個艱難的抉擇。到后來她在天文方面取得了不朽的成就，這讓一度持反對態度的班主任感到欣慰，這便是堅持逐夢才有的大好結局。

　　影片中一個個活靈活現的人物不正像是在此刻千千萬萬個平凡的我們嗎？我們又何嘗不能借鑒他們的成功，試著勇敢地逐夢呢？

　　相信我們每個人都有著自己的夢想，每一個夢想都令我們滿懷憧憬，是我們應當用這一段大好青春年華努力去實現的。可面對現實的層層險阻，那一個個夢想便如被烏云籠罩著的一片星空，僅依稀見得點點閃光，曾經的光芒便暗淡了。

　　或許，當夢想遭遇現實時，我們便失去了熱情，喪失了奮斗的信心，在漫漫長路中跌跌撞撞，看不到希望。

　　但，你要記住：青春因逐夢而精彩，每一個夢想在不懈努力之下都能開出花兒，夢想與現實之間的距離還待我們用屬于自己的'不朽的青春去趕超。多一份執著，少一份動搖，多一份坦然，少一份顧慮，在迷茫的路途中莫輕言放棄，你終究能將眼前的這片星空點亮，照亮整個人生旅途。

　　一縷陽光傳遞一份溫暖，黑暗中跌倒，堅強里苦笑。只是因為青春還在，所以夢想一直都在路上。

誰的青春不迷茫作文2

　　坐看庭前，花開花落;遙看天際，云卷云舒。時間如同白駒過隙，在不經意間流逝，毫無聲息，無從察覺，當你回首之時，總是那么的令人猝不及防。

　　“光陰似箭，日月如梭。”夢醒時分，我才悄然發現，我已不是曾經那個小小少年。如今我站在人生的花季，享受了十四五歲的大好時光。擁有著姣好的容顏，強壯的體魄，矯健身姿。

　　我知道這是我的青春，這屬于我的天空。

　　可縱是就是大好青春，那又能怎樣?

　　人生常道世事無常。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。”如今的我，雖然擁有自己的花季人生，卻也有諸多煩惱。

　　“讀萬卷書，行萬里路”。古人寒窗，十年苦讀，一朝便可，功成名就，光宗耀祖。可我們呢?埋頭苦讀數十載，卻依舊在這求學路上奔波，披荊斬棘。

　　“學如逆水行舟，不進則退”。這個道理何人不知，何人不曉?可學海無涯，豈知岸在何方?書山雖然有路，我們也知勤能補拙，笨鳥先飛。但誰又能告訴我，書山還需要步履前行多久才可登頂?

　　人生有八苦：“生老病死，愛別離，怨長久，求不得，放不下。”

　　人生而就是來受苦受罪的，不然為何我們一出生什么都沒學會，便學會了哭泣?

　　這是一個不爭的事實!面對繁重的學習壓力，心中的一些難以言喻的小心思。試問一句，我的青春怎能不迷茫?未來我又將何去何從?

　　小小少年長大，他的煩惱也增加了。

　　面對老師苦口婆心的教導，我的內心有些許抵觸。

　　我知道，“天地君親師”，這是萬世師表，一代圣人，孔子傳下的禮儀。我也知曉，一世為師，終生為父的道理。

　　老師便如同我們再是父母，不管如何，都是我們啟蒙路上的一盞明燈。指引著我們走向正確的道路，不要誤入歧途。

　　可紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行。

　　面對老師的教誨，父母的嘮叨，雖然心里明白，他們是為了我們好。可內心深處的抵觸總是難以磨滅。

　　青春總是短暫且迷茫，不知不覺短短三年悄然而逝。老師的“逆耳忠言。”在如今快要離別的時刻，我卻發自內心的懷念。

　　天下沒有不散的宴席，有緣終會聚首。人與人的相逢，總是因緣而聚，緣聚緣散，緣起緣滅，惜緣即可，切莫攀緣。如今回想起往事的一幕幕，總令我淚眼婆娑。再回首，己是恍然若夢，老師的教誨，或許此后想要再次聆聽，已成為一種奢望。

　　迷茫的青春，迷茫的我。正如同人生三境：“看山是山，看水是水;看山不是山，看水不是水;看山還是山，看水還是水”。

　　人生總有經歷，才知何為過眼云煙，悄然而逝的青春，正是激情似火的我們，唯獨卻缺了一份奮勇拼搏的熱情與信仰目標，多了許多縈繞心頭的迷茫與無知。

　　待到離別之時，方也明白。人生一世，猶如紅顏枯骨，成指一揮，不過百年。

　　不拼不搏，人生無味。可老師教導已作古，未來仍可期。

　　正處青春年少的我們，誰人不曾輕狂?誰人不曾迷茫?讓我們銘記老師的教誨，讓以后少些許遺憾。

　　誰的青春不迷茫?讓我們迷茫的青春以后不再迷茫!