【推薦】五年級日記范文錦集9篇

五年級日記 篇1

　　今天，我們春游，大家都很興奮。

　　天公也作美，把溫度調(diào)得不冷不熱，正合適。一路上，我們蹦蹦跳跳，每一分鐘都沉浸在快樂中。看，大樹在向我們招手，小花兒在向我們微笑，一切在我們眼中都那么新鮮，呼吸一口新鮮空氣，似乎比往常清新多了，采一朵小花兒，似乎比往常美麗多了。

　　終于到達(dá)了第一個(gè)目的地——江堤。老師叫我們自由活動(dòng)，我們組了隊(duì)，把自己的食品毫不吝嗇的分享給其它人，我們邊吃欣賞這如畫的美景，心情甭提多愉快了。吃了一會兒，我們收拾收拾東西準(zhǔn)備去下一個(gè)目的地——赤壁公園。

　　終于到達(dá)了第二個(gè)目地的——赤壁公園。一進(jìn)赤壁公園，映入眼簾的是一些娛樂場地和健身場地，赤壁公園的娛樂項(xiàng)目可真多，什么碰碰車?yán)玻锉鶊隼玻瑩u晃船啦……真不比游樂場差。健身場地也不賴，有扭腰的，按摩的……當(dāng)年，蘇大詩人可真會選地方，別的不去，就來這赤壁公園哪！他可真有眼光。我和同學(xué)們坐下，餓了，吃東西；渴了，喝飲料；困了，躺一會兒……這兒真愜意啊！

　　不過一會兒，我們就要離開，我們舍不得這兒。終于，我們走了……

五年級日記 篇2

　　09月28日 星期三 天氣：晴

　　說起掛衣服，大家肯定會覺得很可笑，會說：“掛衣服，誰不會呀！犯得著來學(xué)嗎？”其實(shí)，掛衣服這種“簡單”的事也并不簡單呢。

　　星期天，媽媽有事兒出去了，我一個(gè)人在家玩，感覺很無趣。“叮鈴鈴——”“叮鈴鈴——”一陣電話鈴聲傳進(jìn)了我的耳朵里，是媽媽打電話了：“孩子，媽媽有事不能回來了，你幫我把洗衣機(jī)里的衣服掛起來吧。”“沒問題。”我雖說從沒掛過衣服，卻二話沒說，爽快地答應(yīng)了。

　　我興沖沖地去了陽臺，一看，這么多衣服呀！也不管那么多了，我開始拿起衣架和掛衣服的棒棒，將一件較小的衣服隨便搭在衣架上準(zhǔn)備往上掛，可是，衣服沒搭好，掉在了地上。還好媽媽早上剛拖了地，所以沒弄贓，我撿起衣服小心地扣在衣架上，還仔細(xì)地打量了很久才小心翼翼地掛了上去，可不一會兒，只聽“啪‘地一聲，衣服又掉了下來，還正巧打在了我的頭上，唉！看來這次又失敗了。

　　我休息了一會兒，又開始掛。這次，我吸取了前兩次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，掛的時(shí)候一次又一次地檢查，看看有沒有將衣服扣好、看看衣服兩邊有沒有搭平衡等等，最后，終于成功地掛上去了。可是，我又一看那里沒有陽光，還得換換位置，可移位置也不是那么簡單，衣服一取下來，又全部散架了，于是又重新整理，重新檢查，然后萬分小心地重新掛了上去。后來，一件、又一件，經(jīng)過了千辛萬苦。我終于掛好了所有的衣服。我終于長長地松了一口氣。

　　不久，媽媽回來了，看著我掛好的衣服，別提有多高興了。從此，我牢牢地學(xué)會了一門說簡單又不簡單的技術(shù)——掛衣服。

五年級日記 篇3

　　今天我推薦給大家一本書，不管你看過還是沒看過，都可以去看一看，這部童話是楊紅櫻老師寫的笑貓日記——云朵上的學(xué)校。這部童話作品充滿繽紛的想象力和富有趣味的懸念，蘊(yùn)藏著作者對童年教育的深入思考，整個(gè)故事也因此而擁有了別樣的厚度與溫情。 這個(gè)故事講述了一次離奇的經(jīng)歷，讓笑貓和球球老老鼠在高聳入云的山巔意外地發(fā)現(xiàn)了一所神奇的學(xué)校——云朵上的學(xué)校。有許多的孩子經(jīng)常做噩夢，都是因?yàn)樽鳂I(yè)太多。但是，在這所學(xué)校里，他們每天都是快快樂樂的。就連三、四年級的小學(xué)生都能寫論文！而且，蜜兒老師叫他們寫一篇長長的作文時(shí)，他們總能像寫一句話似的愉快地答應(yīng)。以前寫作文一個(gè)字也寫不起的，現(xiàn)在都能寫上千字！蜜兒老師帶著他們在玩耍中學(xué)到知識，還帶他們?nèi)ふ宜脑搭^！在這一路上，他們騎仙鶴、吃月光晚餐、看雪蓮花、還有花臉獸給他們帶路！

　　這是一篇多么好的想象文章啊！蜜兒老師能讓他們在玩耍中學(xué)到知識。如果老師也能讓我們在玩耍中學(xué)到知識，那該有多好！可是我們能嗎？答案一定是“不”，不能。可是現(xiàn)在不能，不一定代表將來不能。我想大多數(shù)的小學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)的現(xiàn)象，都是因?yàn)榧议L和老師把太多作業(yè)壓在他們身上吧。

　　我多么向往書里的那些小朋友們能開心地學(xué)習(xí)，但我們只能在學(xué)習(xí)壓力中度過每一天。我多么希望老師能給我們一些自由的空間！

五年級日記 篇4

　　今天星期天，媽媽要我去剃頭，還說讓爸爸帶我去剃頭。我立刻大聲說：“不高興就是不高興”媽媽無奈地說：“好嘛，好嘛，不剃頭就不剃頭算了。”

　　到了中午，爸爸吃飯以后就叫我不要走開，還說要帶我去剃頭。我也說不高興。爸爸可沒有媽媽這么好說話。他二話不說，一把抓住我，抱起來就往車子上放。然后，他騎起車子就走。

　　來到理發(fā)店，空空無人，爸爸就讓我先剃頭。我想看來又要受罪了。沒有辦法，爸爸虎視眈眈地站在邊上。我只好不情愿地坐到理發(fā)椅子上去讓理發(fā)師幫助我剃頭。理發(fā)師給我理了一會兒發(fā)，就讓我去洗頭。我洗頭的時(shí)候，爸爸理發(fā)了。等到我洗好頭以后，爸爸也要去洗頭了。

　　我剃好頭，等了一會兒，爸爸也理好了發(fā)。然后，爸爸就帶我回家去了。一路上，到家后，我覺得自己的脖子處有點(diǎn)不對，癢癢的，怪難受。爸爸到家后就給我看了一下，說是脖子里有一些頭發(fā)。他連回家就該做的事情都不去做了，馬上給我洗頭洗澡。我換上了干凈的衣服以后才覺得舒服了，不再難受了。朋友，現(xiàn)在你該知道我為什么不愿意去剃頭的原因了吧！

五年級日記 篇5

　　我和語文之間，有著深厚的.友誼。我愛語文，是因?yàn)橛辛怂业纳钭兊枚嘧硕嗖剩晃覑壅Z文是因?yàn)橛辛怂也艜凵祥喿x，并且增長許多知識，語文，就像是一個(gè)活潑可愛的小女孩兒，我們一起讀書、寫字，愉快地度過每一天。

　　早晨，和藹的語文老師走進(jìn)教室，我充滿期待地望著老師，同時(shí)又急切的打開語文書。老師開始講課啦，那聲音甜美動(dòng)聽，我聽的入了迷。那時(shí)，我的心已飛向桂林，耳旁隱隱約約能夠聽到小鳥的歌聲。啊，桂林好美啊！雖然我沒有真正去過桂林，但我的心卻已在課文中游覽了整個(gè)桂林山水。下課了，老師離開了教室，可我卻還沉浸在桂林美麗的景色中。

　　中午放學(xué)后，我回到家，急忙打開《城南舊事》這本書開始閱讀。讀著讀著，我忘卻了自己，好像自己就是小英子，隨著文章的起伏而波動(dòng)，我和主人公小英子一起哭，一起笑，一起快樂，一起憤怒。我看完第一個(gè)故事立刻淚如雨下，我很同情妞兒和秀貞，看到他們慘死火車輪下，我更是悲痛不已。

　　下午放學(xué)后，我寫完作業(yè)，又復(fù)習(xí)了這一天所學(xué)的內(nèi)容，還預(yù)習(xí)了第二天要學(xué)的內(nèi)容。睡前，關(guān)于秀貞和你妞兒的事情還依舊浮現(xiàn)在我的腦海里，使我久久不能入寐。

　　現(xiàn)在我和語文已經(jīng)相處了四年了，但我們?nèi)耘f像之前一樣要好，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。