【推薦】五年級日記范文錦集9篇
五年級日記 篇1
今天,我們春游,大家都很興奮。
天公也作美,把溫度調(diào)得不冷不熱,正合適。一路上,我們蹦蹦跳跳,每一分鐘都沉浸在快樂中。看,大樹在向我們招手,小花兒在向我們微笑,一切在我們眼中都那么新鮮,呼吸一口新鮮空氣,似乎比往常清新多了,采一朵小花兒,似乎比往常美麗多了。
終于到達(dá)了第一個(gè)目的地——江堤。老師叫我們自由活動(dòng),我們組了隊(duì),把自己的食品毫不吝嗇的分享給其它人,我們邊吃欣賞這如畫的美景,心情甭提多愉快了。吃了一會兒,我們收拾收拾東西準(zhǔn)備去下一個(gè)目的地——赤壁公園。
終于到達(dá)了第二個(gè)目地的——赤壁公園。一進(jìn)赤壁公園,映入眼簾的是一些娛樂場地和健身場地,赤壁公園的娛樂項(xiàng)目可真多,什么碰碰車?yán)玻锉鶊隼玻瑩u晃船啦……真不比游樂場差。健身場地也不賴,有扭腰的,按摩的……當(dāng)年,蘇大詩人可真會選地方,別的不去,就來這赤壁公園哪!他可真有眼光。我和同學(xué)們坐下,餓了,吃東西;渴了,喝飲料;困了,躺一會兒……這兒真愜意啊!
不過一會兒,我們就要離開,我們舍不得這兒。終于,我們走了……
五年級日記 篇2
09月28日 星期三 天氣:晴
說起掛衣服,大家肯定會覺得很可笑,會說:“掛衣服,誰不會呀!犯得著來學(xué)嗎?”其實(shí),掛衣服這種“簡單”的事也并不簡單呢。
星期天,媽媽有事兒出去了,我一個(gè)人在家玩,感覺很無趣。“叮鈴鈴——”“叮鈴鈴——”一陣電話鈴聲傳進(jìn)了我的耳朵里,是媽媽打電話了:“孩子,媽媽有事不能回來了,你幫我把洗衣機(jī)里的衣服掛起來吧。”“沒問題。”我雖說從沒掛過衣服,卻二話沒說,爽快地答應(yīng)了。
我興沖沖地去了陽臺,一看,這么多衣服呀!也不管那么多了,我開始拿起衣架和掛衣服的棒棒,將一件較小的衣服隨便搭在衣架上準(zhǔn)備往上掛,可是,衣服沒搭好,掉在了地上。還好媽媽早上剛拖了地,所以沒弄贓,我撿起衣服小心地扣在衣架上,還仔細(xì)地打量了很久才小心翼翼地掛了上去,可不一會兒,只聽“啪‘地一聲,衣服又掉了下來,還正巧打在了我的頭上,唉!看來這次又失敗了。
我休息了一會兒,又開始掛。這次,我吸取了前兩次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),掛的時(shí)候一次又一次地檢查,看看有沒有將衣服扣好、看看衣服兩邊有沒有搭平衡等等,最后,終于成功地掛上去了。可是,我又一看那里沒有陽光,還得換換位置,可移位置也不是那么簡單,衣服一取下來,又全部散架了,于是又重新整理,重新檢查,然后萬分小心地重新掛了上去。后來,一件、又一件,經(jīng)過了千辛萬苦。我終于掛好了所有的衣服。我終于長長地松了一口氣。
不久,媽媽回來了,看著我掛好的衣服,別提有多高興了。從此,我牢牢地學(xué)會了一門說簡單又不簡單的技術(shù)——掛衣服。
五年級日記 篇3
今天我推薦給大家一本書,不管你看過還是沒看過,都可以去看一看,這部童話是楊紅櫻老師寫的笑貓日記——云朵上的學(xué)校。這部童話作品充滿繽紛的想象力和富有趣味的懸念,蘊(yùn)藏著作者對童年教育的深入思考,整個(gè)故事也因此而擁有了別樣的厚度與溫情。 這個(gè)故事講述了一次離奇的經(jīng)歷,讓笑貓和球球老老鼠在高聳入云的山巔意外地發(fā)現(xiàn)了一所神奇的學(xué)校——云朵上的學(xué)校。有許多的孩子經(jīng)常做噩夢,都是因?yàn)樽鳂I(yè)太多。但是,在這所學(xué)校里,他們每天都是快快樂樂的。就連三、四年級的小學(xué)生都能寫論文!而且,蜜兒老師叫他們寫一篇長長的作文時(shí),他們總能像寫一句話似的愉快地答應(yīng)。以前寫作文一個(gè)字也寫不起的,現(xiàn)在都能寫上千字!蜜兒老師帶著他們在玩耍中學(xué)到知識,還帶他們?nèi)ふ宜脑搭^!在這一路上,他們騎仙鶴、吃月光晚餐、看雪蓮花、還有花臉獸給他們帶路!
這是一篇多么好的想象文章啊!蜜兒老師能讓他們在玩耍中學(xué)到知識。如果老師也能讓我們在玩耍中學(xué)到知識,那該有多好!可是我們能嗎?答案一定是“不”,不能。可是現(xiàn)在不能,不一定代表將來不能。我想大多數(shù)的小學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)的現(xiàn)象,都是因?yàn)榧议L和老師把太多作業(yè)壓在他們身上吧。
我多么向往書里的那些小朋友們能開心地學(xué)習(xí),但我們只能在學(xué)習(xí)壓力中度過每一天。我多么希望老師能給我們一些自由的空間!
五年級日記 篇4
今天星期天,媽媽要我去剃頭,還說讓爸爸帶我去剃頭。我立刻大聲說:“不高興就是不高興”媽媽無奈地說:“好嘛,好嘛,不剃頭就不剃頭算了。”
到了中午,爸爸吃飯以后就叫我不要走開,還說要帶我去剃頭。我也說不高興。爸爸可沒有媽媽這么好說話。他二話不說,一把抓住我,抱起來就往車子上放。然后,他騎起車子就走。
來到理發(fā)店,空空無人,爸爸就讓我先剃頭。我想看來又要受罪了。沒有辦法,爸爸虎視眈眈地站在邊上。我只好不情愿地坐到理發(fā)椅子上去讓理發(fā)師幫助我剃頭。理發(fā)師給我理了一會兒發(fā),就讓我去洗頭。我洗頭的時(shí)候,爸爸理發(fā)了。等到我洗好頭以后,爸爸也要去洗頭了。
我剃好頭,等了一會兒,爸爸也理好了發(fā)。然后,爸爸就帶我回家去了。一路上,到家后,我覺得自己的脖子處有點(diǎn)不對,癢癢的,怪難受。爸爸到家后就給我看了一下,說是脖子里有一些頭發(fā)。他連回家就該做的事情都不去做了,馬上給我洗頭洗澡。我換上了干凈的衣服以后才覺得舒服了,不再難受了。朋友,現(xiàn)在你該知道我為什么不愿意去剃頭的原因了吧!
五年級日記 篇5
我和語文之間,有著深厚的.友誼。我愛語文,是因?yàn)橛辛怂业纳钭兊枚嘧硕嗖剩晃覑壅Z文是因?yàn)橛辛怂也艜凵祥喿x,并且增長許多知識,語文,就像是一個(gè)活潑可愛的小女孩兒,我們一起讀書、寫字,愉快地度過每一天。
早晨,和藹的語文老師走進(jìn)教室,我充滿期待地望著老師,同時(shí)又急切的打開語文書。老師開始講課啦,那聲音甜美動(dòng)聽,我聽的入了迷。那時(shí),我的心已飛向桂林,耳旁隱隱約約能夠聽到小鳥的歌聲。啊,桂林好美啊!雖然我沒有真正去過桂林,但我的心卻已在課文中游覽了整個(gè)桂林山水。下課了,老師離開了教室,可我卻還沉浸在桂林美麗的景色中。
中午放學(xué)后,我回到家,急忙打開《城南舊事》這本書開始閱讀。讀著讀著,我忘卻了自己,好像自己就是小英子,隨著文章的起伏而波動(dòng),我和主人公小英子一起哭,一起笑,一起快樂,一起憤怒。我看完第一個(gè)故事立刻淚如雨下,我很同情妞兒和秀貞,看到他們慘死火車輪下,我更是悲痛不已。
下午放學(xué)后,我寫完作業(yè),又復(fù)習(xí)了這一天所學(xué)的內(nèi)容,還預(yù)習(xí)了第二天要學(xué)的內(nèi)容。睡前,關(guān)于秀貞和你妞兒的事情還依舊浮現(xiàn)在我的腦海里,使我久久不能入寐。
現(xiàn)在我和語文已經(jīng)相處了四年了,但我們?nèi)耘f像之前一樣要好,一起學(xué)習(xí),一起玩耍。
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