【實用】二年級日記模板集錦五篇
二年級日記 篇1
x月x日星期x天氣x
今天，是中秋節。每年農歷八月十五日，是傳統的中秋佳節。這時是一年秋季的中期，所以被稱為中秋。在中國的農歷里，一年分為四季，每季又分為孟、仲、季三個部分，因而中秋也稱仲秋。八月十五的月亮比其他幾個月的滿月更圓，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月節”。
有很多詩歌都是寫中秋的，比如：（唐）李樸的《中秋》“皓魄當空寶鏡升，云間仙籟寂無聲。平分秋色一輪滿，長伴云衢千里明。”就是其中一首。
大家都知道，中秋節要吃月餅，因為月亮是圓的，所以把月餅也做成圓的。月餅有很多種味道，有蓮蓉味，有叉燒味，有哈密瓜味等等很多的味道。
我喜歡中秋！
二年級日記 篇2
十月一日國慶節那天，我和外公一起坐車去云溪生態森林公園玩。一路上的車特別多，就像螞蟻搬家一樣，一輛接一輛開得特別慢。原來四十分鐘的車程，今天整整坐了一個半鐘的車才來到目的地—云溪生態森林公園。
公園里風景優美。我和外公先來到荷花池，雖然已經是十月份，但廣東的荷花仍然爭奇斗艷，嫵媚動人。荷池里還有很多美麗的鯉魚。看著這五顏六色的鯉魚，我產生了想喂魚的欲望，于是對外公說：“我們買包魚飼料喂魚吧？”外公看著這些可愛的'魚兒，同意了我的想法。我們買來魚飼料，打開包裝先撒了幾顆下去，魚兒發現了，一擁而上圍到我們身邊搶著這美味可口的食物。看著這身穿五顏六色花衣裳的魚兒在水中游來游去，你爭我搶地吃魚飼料，我和外公一邊撒飼料一邊笑著說：“吃吧！盡情地吃吧！看誰吃的多！”我和外公在這高興地笑聲中慢慢地離開了荷池。
接著我們順著小路還看了很多奇花異草。認識了很多植物，增長了很多見識。
今天收獲真不少。如果要我對“云溪生態森林公園”說句真心話，我想說：“云溪生態森林公園，我喜歡你的美，喜歡你的自然，希望祖國大地更多這樣的美麗的公園。”
二年級日記 篇3
星期四，秋高氣爽。我們學校又迎來了一年一度的秋游。
我們的目的地是美麗的鄞州公園。到了那里，我看到了各種各樣的樹葉，有一片片金黃金黃的銀杏葉，像一把把小扇子。有一片片火紅火紅的楓葉，像一個個小朋友的小手掌。還有……
老師叫我們一人做一幅美麗的樹葉畫。我用銀杏葉來做笑臉的鼻子，用楓葉來做笑臉的大眼睛，還用七葉樹葉來做笑臉的嘴巴和頭發，真是美麗極了！
我們做完以后，大家聚在一起開開心心地吃中飯。還學習了包扎，拍了集體照，一人還發了一個手環。我心里真是樂滋滋的。
這次秋游我們班處處歡聲笑語，快樂極了！
二年級日記 篇4
當我們蹣跚學步時，是父母在旁邊攙扶我們；當我們遇到困難時，是父母幫助我們度過難關；當我們取得好成績時，是父母與我們一起分享快樂……父母為我們付出了這么多，我們應該要學會感恩父母。
那次，我出了水痘，全身像個“痘人”，水痘就像一只只螞蟻在我身上爬，奇癢無比，媽媽每天早晨，晚上為我涂藥膏，爸爸則負責送我去醫院掛鹽水和燒美味可口的飯菜給我吃。爸爸媽媽都是等我睡著了才睡，我終于熬過了3個星期，我的水痘好了，但爸爸媽媽的“黑眼圈”卻啊他們臉上停留了好久好久。
從那時區，我學著幫助媽媽、爸爸做家務，孝敬父母，學會感恩。
是那次經歷，讓我理解了父母的愛，讓我學會了對父母心存感激。我們應該多一份關心，少一份抱怨；多一份感恩，少一份不滿。讓我們懷著真摯的感恩的心，去報答我們的父母。
二年級日記 篇5
[教學要求]
1、能讀懂例文《日記一則》知道例文的主要內容和層次結構
2、能借助/習作要點提示/，通過欣賞優秀日記，明確日記在選擇材料方面的要求。
3、能把握作業要求，寫出一篇符合要求的日記。
[教學重點、難點]
重點：選擇生活中一件使自己印象深刻的事。
難點：注意表達真情實感。
[課前準備]
教師日記本。
[教學過程]
一、激發興趣，導入新課。
1、出示日記本四本：猜猜這是什么？
2、知道它有什么作用嗎？
3、學生傳看。
4、交流你看到了什么，有什么收獲？
（第一行正中要寫清年、月、日、星期幾和天氣情況，第二行開頭空兩格寫正文。）
清楚日記的內容包括哪些嗎？
（看到的、聽到的、想到的、做過的事都可以寫。）
是不是生活中大大小小的事情都應該記下來？
（不，應該選擇有意義的材料。）
4、小結所寫日記的格式、內容及選材要求。
5、今天，我們就來學寫日記。
二、閱讀例文，感知寫法。
1、這次學寫日記，請同學們選擇生活中的一件事，要求不但是有意義的，而且是能使自己動情的。
2、怎樣寫好這則日記呢？讓我們先來讀懂例文吧。
3、學生閱讀思考。
（1）這則日記主要記敘了一件什么事？
（2）作者是按怎樣的順序寫的？
（3）表達了作者怎樣的心情呢？
4、檢查閱讀思考情況。
5、巧作點撥后，師生共同小結。
三、分組討論，明確寫法。
1、學生閱讀/習作要點提示/，思考它告訴我們什么。
2、四人小組討論。
3、 檢查學生討論情況。
4、明確寫好日記的方法。
（1）生活中大大小小的事情都可以記錄。
（2）真實細膩地表達自己的真情實感。
5、學生再讀例文《日記一則》，體會寫好日記的方法，重點體會作者的真情實感。
四、組織欣賞、引導選材。
1、引導學生閱讀作業，明確本次作為作文的主要內容和要求。
（內容：寫一篇日記。要求：
（1）選擇生活中一伯使自己動情的事。
（2）注意表達真情實感。
（3）注意日記格式。
2、展示教師的幾篇教學日記
3、幻燈打出其中的兩三篇日記，看看分別寫了哪些事，表達了怎樣的心情。
（這些日記選材的范圍很廣，有寫人的，記事的，也有寫景物的，狀物的，不但內容具體，而且較好地表達了自己的感情。）
知道教師為什么能寫出這樣的日記嗎？
（１）能夠善于觀察。
（２） 已經養成了勤寫日記的好習慣。
（３）多觀察、善思考、勤動筆，文章當然越寫越好啦！
養成勤寫日記的好習慣，就一定能寫出優秀的日記來！
從這幾篇優秀日記中，你學到了什么？又準備選擇怎樣的材料呢？請同學們小組討論。
４、學生選擇材料，同桌之間可相互交流，相互啟發。
５、教師抽查學生選材情況，并作點撥。
（１）寫什么事？
（２）表達怎樣的心情？
（３）按什么順序寫？
６、學生作文，教師巡回指導。
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