【實用】二年級日記模板集錦五篇
二年級日記 篇1
x月x日星期x天氣x
今天,是中秋節。每年農歷八月十五日,是傳統的中秋佳節。這時是一年秋季的中期,所以被稱為中秋。在中國的農歷里,一年分為四季,每季又分為孟、仲、季三個部分,因而中秋也稱仲秋。八月十五的月亮比其他幾個月的滿月更圓,更明亮,所以又叫做“月夕”,“八月節”。
有很多詩歌都是寫中秋的,比如:(唐)李樸的《中秋》“皓魄當空寶鏡升,云間仙籟寂無聲。平分秋色一輪滿,長伴云衢千里明。”就是其中一首。
大家都知道,中秋節要吃月餅,因為月亮是圓的,所以把月餅也做成圓的。月餅有很多種味道,有蓮蓉味,有叉燒味,有哈密瓜味等等很多的味道。
我喜歡中秋!
二年級日記 篇2
十月一日國慶節那天,我和外公一起坐車去云溪生態森林公園玩。一路上的車特別多,就像螞蟻搬家一樣,一輛接一輛開得特別慢。原來四十分鐘的車程,今天整整坐了一個半鐘的車才來到目的地—云溪生態森林公園。
公園里風景優美。我和外公先來到荷花池,雖然已經是十月份,但廣東的荷花仍然爭奇斗艷,嫵媚動人。荷池里還有很多美麗的鯉魚。看著這五顏六色的鯉魚,我產生了想喂魚的欲望,于是對外公說:“我們買包魚飼料喂魚吧?”外公看著這些可愛的'魚兒,同意了我的想法。我們買來魚飼料,打開包裝先撒了幾顆下去,魚兒發現了,一擁而上圍到我們身邊搶著這美味可口的食物。看著這身穿五顏六色花衣裳的魚兒在水中游來游去,你爭我搶地吃魚飼料,我和外公一邊撒飼料一邊笑著說:“吃吧!盡情地吃吧!看誰吃的多!”我和外公在這高興地笑聲中慢慢地離開了荷池。
接著我們順著小路還看了很多奇花異草。認識了很多植物,增長了很多見識。
今天收獲真不少。如果要我對“云溪生態森林公園”說句真心話,我想說:“云溪生態森林公園,我喜歡你的美,喜歡你的自然,希望祖國大地更多這樣的美麗的公園。”
二年級日記 篇3
星期四,秋高氣爽。我們學校又迎來了一年一度的秋游。
我們的目的地是美麗的鄞州公園。到了那里,我看到了各種各樣的樹葉,有一片片金黃金黃的銀杏葉,像一把把小扇子。有一片片火紅火紅的楓葉,像一個個小朋友的小手掌。還有……
老師叫我們一人做一幅美麗的樹葉畫。我用銀杏葉來做笑臉的鼻子,用楓葉來做笑臉的大眼睛,還用七葉樹葉來做笑臉的嘴巴和頭發,真是美麗極了!
我們做完以后,大家聚在一起開開心心地吃中飯。還學習了包扎,拍了集體照,一人還發了一個手環。我心里真是樂滋滋的。
這次秋游我們班處處歡聲笑語,快樂極了!
二年級日記 篇4
當我們蹣跚學步時,是父母在旁邊攙扶我們;當我們遇到困難時,是父母幫助我們度過難關;當我們取得好成績時,是父母與我們一起分享快樂……父母為我們付出了這么多,我們應該要學會感恩父母。
那次,我出了水痘,全身像個“痘人”,水痘就像一只只螞蟻在我身上爬,奇癢無比,媽媽每天早晨,晚上為我涂藥膏,爸爸則負責送我去醫院掛鹽水和燒美味可口的飯菜給我吃。爸爸媽媽都是等我睡著了才睡,我終于熬過了3個星期,我的水痘好了,但爸爸媽媽的“黑眼圈”卻啊他們臉上停留了好久好久。
從那時區,我學著幫助媽媽、爸爸做家務,孝敬父母,學會感恩。
是那次經歷,讓我理解了父母的愛,讓我學會了對父母心存感激。我們應該多一份關心,少一份抱怨;多一份感恩,少一份不滿。讓我們懷著真摯的感恩的心,去報答我們的父母。
二年級日記 篇5
[教學要求]
1、能讀懂例文《日記一則》知道例文的主要內容和層次結構
2、能借助/習作要點提示/,通過欣賞優秀日記,明確日記在選擇材料方面的要求。
3、能把握作業要求,寫出一篇符合要求的日記。
[教學重點、難點]
重點:選擇生活中一件使自己印象深刻的事。
難點:注意表達真情實感。
[課前準備]
教師日記本。
[教學過程]
一、激發興趣,導入新課。
1、出示日記本四本:猜猜這是什么?
2、知道它有什么作用嗎?
3、學生傳看。
4、交流你看到了什么,有什么收獲?
(第一行正中要寫清年、月、日、星期幾和天氣情況,第二行開頭空兩格寫正文。)
清楚日記的內容包括哪些嗎?
(看到的、聽到的、想到的、做過的事都可以寫。)
是不是生活中大大小小的事情都應該記下來?
(不,應該選擇有意義的材料。)
4、小結所寫日記的格式、內容及選材要求。
5、今天,我們就來學寫日記。
二、閱讀例文,感知寫法。
1、這次學寫日記,請同學們選擇生活中的一件事,要求不但是有意義的,而且是能使自己動情的。
2、怎樣寫好這則日記呢?讓我們先來讀懂例文吧。
3、學生閱讀思考。
(1)這則日記主要記敘了一件什么事?
(2)作者是按怎樣的順序寫的?
(3)表達了作者怎樣的心情呢?
4、檢查閱讀思考情況。
5、巧作點撥后,師生共同小結。
三、分組討論,明確寫法。
1、學生閱讀/習作要點提示/,思考它告訴我們什么。
2、四人小組討論。
3、 檢查學生討論情況。
4、明確寫好日記的方法。
(1)生活中大大小小的事情都可以記錄。
(2)真實細膩地表達自己的真情實感。
5、學生再讀例文《日記一則》,體會寫好日記的方法,重點體會作者的真情實感。
四、組織欣賞、引導選材。
1、引導學生閱讀作業,明確本次作為作文的主要內容和要求。
(內容:寫一篇日記。要求:
(1)選擇生活中一伯使自己動情的事。
(2)注意表達真情實感。
(3)注意日記格式。
2、展示教師的幾篇教學日記
3、幻燈打出其中的兩三篇日記,看看分別寫了哪些事,表達了怎樣的心情。
(這些日記選材的范圍很廣,有寫人的,記事的,也有寫景物的,狀物的,不但內容具體,而且較好地表達了自己的感情。)
知道教師為什么能寫出這樣的日記嗎?
(1)能夠善于觀察。
(2) 已經養成了勤寫日記的好習慣。
(3)多觀察、善思考、勤動筆,文章當然越寫越好啦!
養成勤寫日記的好習慣,就一定能寫出優秀的日記來!
從這幾篇優秀日記中,你學到了什么?又準備選擇怎樣的材料呢?請同學們小組討論。
4、學生選擇材料,同桌之間可相互交流,相互啟發。
5、教師抽查學生選材情況,并作點撥。
(1)寫什么事?
(2)表達怎樣的心情?
(3)按什么順序寫?
6、學生作文,教師巡回指導。
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