有關勤奮作文九篇
在生活、工作和學習中,大家總少不了接觸作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的勤奮作文9篇,歡迎閱讀與收藏。
勤奮作文 篇1
俗話說:“一份耕耘,一份收獲”。一個學生要想取得好成績,就得勤奮學習。
媽媽是一名高中老師,今年的高考成績出來后,媽媽異常興奮,天天抱著電話問她以前教過的學生成績怎樣。一會兒是祝賀,一會兒是傷心。我都想讓她去學“變臉”了。
中午吃飯,我問媽媽:“就一個高考,至于這樣緊張嗎?”媽媽說:“孩子,年年的高考都牽動著千家萬戶的心啊!真可謂‘有人歡喜有人憂’。你最喜歡的寧寧姐姐考了近六百分,可以報個較好的本科學校。寧寧姐姐學習多努力呀!從高一到高三這三年里,晚上十一點前沒睡過覺,熬得眼睛都高度近視了。”
聽了媽媽的話,我有些不好意思,想起了一件事。上周二,語文老師留了三個作業,一是把詞語盤點抄寫一遍;二是根據自己的情況,把日積月累抄寫一到兩遍;三是自主作業不少于五十字。下午放學前,我除了語文作業外,其他的作業都已經完成了。衛生掃除的同學完成了當天最后一次值日時,教室里仍有很多同學專心寫作業,我也留了下來。“第一題搞定!”我在心中大喊,“開始‘進攻’第二題。”第二題我只抄了一遍,還寫得很亂。旁邊的程曉晨看見了,提醒我說“多寫一遍更利于明天課堂默寫”。我不聽,寫開了第三題的自主作業。我數著字數寫,想正好寫夠五十字。當我寫到第四十九個字時犯了愁,哪有一個字的詞呀?我只好寫了一個兩字的詞語,心里非常不情愿,好像感覺自己吃了大虧似的。第二天,老師表揚自主作業認真積極的同學,獎勵他們每人一張小喜報,還說,這些同學是我們班學習勤奮的人。
現在想來,我真正明白了:沒有勤奮努力的付出,怎能換來優異的成績?我告訴自己,別在學習上耍小聰明了,趕緊勤奮耕耘吧!
勤奮作文 篇2
曾鞏的《墨池記》中記載王羲之曾經臨池學書,將一池水都染黑了。王羲之憑借他勤奮刻苦的精神,最終成為令人敬仰的“書圣”。由此可見,勤奮鑄就成功。
翻開歷史的長卷,我們不難發現有無數的仁人志士因勤奮鑄就了他們的成功。文學家宋濂少年時期每天都勤奮閱讀書籍,在嚴寒的冬日,“硯冰堅,手指不能屈伸”的情形下,都堅持抄書汲取知識,并最終讓自己名垂青史。數學家陳景潤為了演算一道數學難題,不分晝認坐在書桌前,一張張紙在他的筆下畫滿了各種符號,最終正確答案躍然紙上,而身邊的演算紙已能裝滿兩麻袋。
是勤奮鑄就了他們的成功。試想,如果沒有宋濂的勤奮刻苦,他又怎會寫出一篇篇精湛文章為后世所傳頌?如果沒有陳景潤的孜孜不倦,他又怎能摘取到數學皇冠上的璀璨明珠?
韓愈道:“業精于勤,荒于嬉。”可見,勤奮能夠載我們駛向成功,而不勤奮,意識懈怠必然導致失敗。王安石筆下的方仲永天資聰穎,極富文采,他的父親卻因此而讓他到處去炫耀,“不使學”,致使他在每天的享樂中才能逐漸消退,最終淪為常人。倘若他的父親不為小利所誘,仲永自己能再勤奮一點,或許這幕天才隕落的悲劇就不會上演。我們在為仲永悲哀的同時,也能感受到勤奮對于我們的重要性。
因勤奮讓《資本論》在馬克思筆下誕生,因勤奮巴爾扎克一生中創下九十多篇著作,因勤奮讓愛迪生擁有一千多種發明……勤奮若風對于帆,雨露對于種子,讓我們像王羲之一樣,駕著勤奮的風帆,駛向成功,孕育輝煌。
勤奮作文 篇3
郁成蔚學習可勤奮了!他上進心很強,記得這次期中考試,他沒有考上九十分,只考了八十幾分,盡管老師告訴他 :這次是失誤,只要努力,下次就一定能考好。可是他還是很難過,因為他很少考到八十幾分,而這次卻偏偏又是期中考試,但要是別人,可能一上午就忘到九霄云外去了!
他的成績是全班最好的,以這樣的好成績,他完全可以在老師要求復習時輕松地把書看一遍,可是他回家還是按照老師的要求認真復習,仔細完成作業,同學佩服他,老師是喜歡他,我認為,他就是一個勤奮學習,追求上進的好少年!
勤奮作文 篇4
偉大的成就和辛勤的勞動是成正比的,有一份勞動就有一份收獲,日積月累,從少到多,奇跡就可以被創造出來。可以說,勤奮對于我們是否能成功有著至關重要的作用。
中國古代歷史上著名的畫家王冕就是很好的一個例子啦。王冕從小就非常的喜歡畫畫,由于家里非常的貧窮,無法供應起他的畫畫用的毛筆宣紙等等。所以他不得不去給別人放牛來謀生。他實在克制不住畫畫的欲望,就用樹枝在沙地上練習,這樣既節省了買工具的錢,又給他帶去了豐富的休息時間。時間久了,他畫畫的水平也提高了很多,連在一旁吃草的老牛也專心致志得看著他畫。終于,他張大了,有了自己的第一份工錢,買來畫畫用具,開始了他的畫畫生涯。由于勤奮,他實現了自己的愿望:由于勤奮,他創造了前所未有的奇跡。
大家都知道童第周吧,他也是一位用勤奮創造奇跡的.風云人物。童第周從小勤奮學習,有著遠大的理想,他不希望被外國人瞧不起,于是把自己所有的精力都放在學習上。晚上,別人都睡了,他悄悄的拿著課本到廁所,借著廁所旁微弱的燈光來學習,他花了比別人幾乎多兩倍的時間來學習,因為他堅信“學問無止境”,把握好每一分鐘,或許就在下一分鐘里你就會有巨大的收獲,從而在一定程度上超越別人。因此,我們要想在學習上有所作為,首先要做到勤奮。只有扎下堅實的基礎,才能攀上知識的高峰,欣賞到美麗的風景。
“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。”由此可見,我們更應該把勤奮當做動力,向前方疾馳,給自己留下一個美好的回憶!
勤奮作文 篇5
有些人學習 優秀,名列前茅;有些人貌美如花,亭亭玉立;還有一些人,天資聰慧,人見人愛。而陳心意的優點則是助人為樂,做最美少年。
記得有一次,她學英語結束了。外面突然下起傾盆大雨,像豆子似的。她慶幸自己出門時帶了雨傘,要不然就要淋成“落湯雞”了。她正要出門,卻發現她的同學小夏忘帶了傘,只見小夏急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。于是她對小夏說:“我們一起走吧!”“可我們不同路呀!”小夏紅著臉說。“沒關系,一起走吧!別感冒了!”“好的,謝謝你!”送小夏回家后,她的心無比溫暖。
還有一次,她和媽媽去菜場買菜。剛準備回家,她發現和她同幢的王奶奶,正躬著背,吃力地把菜籃提起來。只見她彎彎的皺紋上滲出了無數汗珠,使出九牛二虎之力把籃子提了起來,結果走了兩步,又把籃子放下,坐在旁邊的石凳上,氣喘吁吁。她連忙三步并作兩步跑了過去,對王奶奶說:“王奶奶,我來幫你提籃子吧!”“不不不,不麻煩你了,好好回家休息吧!”“沒事,我幫你提吧!”“好好好,你真是個懂事的孩子!”她提起菜籃子,腳下像灌了鉛一樣沉重,但她還是努力裝出一幅很輕松的樣子,為的就是不讓王奶奶擔心。終于到了王奶奶家,王奶奶連聲道謝,她的心里美滋滋的。
尊老愛幼,助人為樂是中華民族的傳統美德,陳心意說要將它發揚光大,做一個最美少年!
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