人教版八年級上冊三單元作文：斷橋作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的人教版八年級上冊三單元作文：斷橋作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

人教版八年級上冊三單元作文：斷橋作文1

　　斷橋殘雪

　　——我們的友誼，你還記得嗎

　　斷橋是否下過雪，我望著湖面。水中寒月如雪，指尖輕點融解。斷橋是否下過雪，又想起你的臉。若是無緣再見，白堤柳簾垂淚好幾遍。雖然沒有瑩白的雪為斷橋點綴，美麗的湖水也讓游人沉醉其中，無法自拔。只身一人站在斷橋旁，哼一曲《煙火》，眼前好像出現了一位帶著明媚靨的少年，笑的皎潔。只想好好的收藏在記憶深處，永遠做你的傷羽。夜，你還記不記得跟我說過：“傷羽的意思是被折斷的翅膀，受傷了的羽毛。”夜，我唯一的愿望就是把你的淚交給我來收藏。當你受傷，就別再故作堅強……我不怕路長，只怕自己不夠堅強。

　　平湖秋月

　　——留一輪皓月當空，讓我心悠悠

　　皓皓明月，自古以來就是文人墨客的最愛。可用來寄托思念，回望曾經遙望未來。漫步月光下，有你的身影，你穿一水袖服，在月下翩翩起舞。傍晚的天空中有一輪明月，月光的照耀下有最美的你。月，遍地紅花是你的舞臺，皓皓明月是你的燈光，飛舞彩蝶是你的舞伴。我們之間，那么巧合，畫面卻已經走遠，你是那么的美麗，亦是那么的神秘。讓我們一起放慢腳步，天真前行。

　　蘇堤春曉

　　——我相信，你可以綻放！

　　依米花，五年開一次，盛開兩天，之后就枯萎。那天，我見到了你，你下肢癱瘓，你說：“如果可以，我愿意成為一株依米花，像煙火一樣，在最美的時刻逝去。”凌，你的笑，是我永遠也讀不厭的詩。花朵在你的面前，也只是曇花一現，我只愿你在自己的領域中，綻放屬于你的光彩。別忘了，在一個離西湖很遙遠的地方，有一個我，在祝愿你。總有一個支點讓你綻放光彩。

　　曲院風荷

　　——荷花再美，比不過你優雅的笑。

　　第一次見到你，是在橋上，你的身上有荷花的香，淡雅芬芳。你說：“一個人的成長，也如一朵花的綻放。既需要悉心培育，也需要自己凝聚力量。才會有綻放時的絢麗光彩。”另一邊，荷花獨立，荷葉扶持。花葉相依，不離不棄。多像一對好朋友，為了對方的完美，不惜獻出自己獨自綻放時的美麗。每當我心情不好時，總會想起你，長發飄飄，面帶笑容，好像世間的一切瑣事都與你無關。有一句話，說：“不食人間煙火”，就是說的你吧？不管遇到什么事，你總是笑著面對。天真無邪，美麗青春是你的寫照；笑著面對，渴望未來是你的作風。皓，你是一抹彩云，美麗而神秘。

　　……

　　——正文

　　我們只是對方生命中的一個過路人，就讓我們將彼此相忘，把對方永久的留在記憶中吧。

　　——尾聲

人教版八年級上冊三單元作文：斷橋作文2

　　要怎樣才能修好一座橋？是一篇優美的散文？是一副如詩般的畫？是一曲動人的歌聲？是復雜難懂的公式？是滔滔不絕的夸夸其談？還是真正的實際行動？

　　從前，有一個極美的地方，這里的人們安居樂業。有一天，山洪暴發，沖塌了一座橋，從此取名為斷橋。

　　一天，一位小有名氣的作家來到這里，對這里的景色贊不絕口，“呀，這里真是一片世外桃源，真是舉世無雙啊！”可惜一座斷橋不能入眼，作家便大手一揮，寫了一篇文字華麗的文章，“人們讀了這篇文章，定能覺悟且感動的流淚。”就此揚長而去。可惜一篇優美的散文，是修不好斷橋的。

　　不久后，一位小有名氣的畫家來到這里，他一眼便看見了斷橋，頓時有了創作靈感，他擺好畫架，揮舞起畫筆，畫出了一副極佳的畫，色彩鮮艷、格調優雅，“人們看了這幅畫，定會非常感動的。”然后，他游走了一圈，便離開了。可惜一幅如詩般的畫，是修不好斷橋的。

　　不多久，一位小有名氣的曲譜家來到這里，“這里的風景和橋就像一幅動聽的曲子般！”他馬上取出紙筆，一氣呵成的寫了一首曲子，并填了詞，“人們要是知道我為斷橋寫了如此壯麗的歌，定會感激不盡的。”于是便哼著歌兒走了。可惜一曲動人的歌聲，是修不好斷橋的。

　　過了一段時間，一位小有名氣的數學家來到這里，他為斷橋的破損感到惋惜，“難得有這么美的風景，卻讓這橋糟蹋了。”他細細分析了橋的情況，留下來一大堆深奧的公式，“人們只要按照我的公式修橋，便能使橋恢復原樣了。”可惜復雜難懂的公式，村民們是看不懂的，也是修不好斷橋的。

　　又度過了一段時日，一位小有名氣的哲學家來到這里，他一見這斷橋的模樣，便皺著眉頭，“這座斷橋的現狀，表示了村民對村莊環境的責任感不強，人們的責任感不強，國家就不會強大，國家不強大，國民就要受欺壓”然后，憤恨地擺手離開。可惜滔滔不絕的夸夸其談，能修好斷橋嗎？

　　所以現在斷橋還是斷橋。

　　后來，一個鐵匠的徒弟來到這里，他自是也看到了這斷橋的情況。他二話不說，馬上開始準備修復橋的工作，并組織村民們協助。時日不久，一座嶄新的橋就造好了。

　　一日，五個紅得發紫的學家聚在這里。

　　作家見修好的橋，說“定是我的文章鼓舞了人們。”

　　畫家見修好的橋，說“定是我的畫感染了人們。”

　　曲譜家見修好的橋，說“定是我寫的歌打動了人們。”

　　數學家見修好的橋，說“定是我的公式啟發了人們。”

　　哲學家見修好的橋，說“定是我的話激勵了人們。”

　　一個小孩路過，聽了這些話，鄙夷地瞪了他們一眼，怒斥道“是我爹地的實際行動幫助了人們！”

人教版八年級上冊三單元作文：斷橋作文3

　　回到溫馨的家中，回想著令我驚心動魄的高空斷橋，真是讓我為自己捏了一把汗。

　　時間倒退到5月13日的下午，我們一路人穿過樹林里的小路，來到訓練營的高空斷橋場地。或許是我遺傳了老爸（老爸有恐高癥）的基因，天生膽子小，當我看到高達八米的高空斷橋時，我的表情不知道是驚訝還是痛苦，雙腿不由自主開始發抖，對自己的勇氣也開始有點質疑了。

　　吳軒宇第一個進行嘗試，看著他那敏捷的身手，我心中的恐懼消失了一點。只見他鎮定地走上斷橋，我看他似乎有點害怕，但依然沒有放棄，繼續往前走，教練鼓勵道：“放松點，我喊一二三，你就跳到那邊。”“一、二、三”只見吳軒宇縱身一躍，哇！太棒了！跳上去了！吳軒宇下來之后，向我傳授經驗：“攀登時不害怕，就是走到橋上時有一點點害怕。”我若有所思地點點頭。

　　看著隊友們一個個都挑戰成功，我心里的最后一絲恐懼也已經被信心戰勝了。

　　輪到我了，繩子穿好，我雖然心里還是忐忑不安，但仍表面故作鎮靜的開始攀登階梯，每走一步，我就忍不住緊張一下。慢慢地，慢慢地，快到橋上了，我往下一看，媽呀！咋就這么高！我想起了隊長說的一句話：“侯函承，到橋上時千萬別往下看。”于是心一橫，豁出去了，真有點“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”的味道！好了，好了，終于戰戰兢兢地到橋上了，我迅速抱著柱子，緩緩地在橋上走著，教練在下面鼓勵我：“非常聰明！”看來，吳軒宇說的沒錯。

　　我保持平衡，往前一直走，就在這時，教練喊道：“勇敢地跨過去，沒問題的！一、二、三！”我輕輕一躍，邁到了對面，哇！成功了！我竟然成功了！簡直不敢相信！而且還這么刺激！瞬間我體會到了，眼前的困難也許并不可怕，可怕的是我們內心的恐懼放大了困難的程度，從而阻礙了我們解決困難的步伐和克服困難的勇氣。最后，我們隊的成功率達到了百分之百，大家相擁著留下了激動的淚水！

　　高空斷橋－－膽識的挑戰，它中間雖然只有短短一米二的小障礙，需要的卻是我們邁出第一步的勇氣，真的是“高空一小步，人生一大步”！

　　一天的拓展雖然短暫，但卻使我對自己有了重新的認識，堅信自己具有巨大的潛力，堅信自己擁有創造奇跡的可能！