蒲公英的飛翔作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的蒲公英的飛翔作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

蒲公英的飛翔作文1

　　一起長(zhǎng)大的約定那樣清晰打過(guò)勾的我相信說(shuō)好要一起旅行

　　——題記

　　晴天，雨天。夏天，冬天。時(shí)間很快就過(guò)去了。

　　小時(shí)候，籬笆墻外滿是蒲公英，一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小絨球，白白的，像棉花糖，淡淡的花香，是記憶里有味道的一處風(fēng)景。微風(fēng)習(xí)過(guò)，蒲公英總是張開(kāi)翅膀，飛得很高很高，而我總是跟著蒲公英，追著，跑著。

　　那時(shí)候家里窮，爸爸媽媽總是早出晚歸，我就跟著奶奶在家附近干農(nóng)活。奶奶提著鋤頭，我坐在籬笆墻外，看著蒲公英乘著風(fēng)飛翔。

　　“奶奶你看，蒲公英飛的好高哦！”

　　“是啊，真漂亮！”

　　“奶奶，是不是有一天我也會(huì)像蒲公英一樣飛得很高很高呢？”

　　“會(huì)的，我們家晶好好讀書(shū)，以后飛的比蒲公英還高。”

　　“嗯，到時(shí)候我要帶著奶奶一起飛，我們大勾勾！”

　　后來(lái)，搬家了。搬到現(xiàn)在的房子里。周?chē)呀?jīng)沒(méi)有籬笆墻，更沒(méi)有我向往的蒲公英了。

　　雖然搬了新家，但我依然沒(méi)有爸爸媽媽時(shí)時(shí)刻刻陪伴在身邊。所以，我總是纏著奶奶。

　　“奶奶奶奶，媽媽呢？我要媽媽，別人都是媽媽陪在身邊，我為什么沒(méi)有媽媽？”

　　“晶不是沒(méi)有媽媽，媽媽要努力賺錢(qián)，讓晶過(guò)的很幸福啊。”

　　“不要不要，我要媽媽，有媽媽，我就很幸福了。”

　　“傻孩子。”

　　“那奶奶，帶我去看蒲公英。”

　　然后，奶奶牽起我的小時(shí)，來(lái)到以前那個(gè)籬笆墻看蒲公英。

　　奶奶如孩童般笑著對(duì)我說(shuō)：“看，蒲公英花又開(kāi)了。我們的晶又長(zhǎng)大一歲了。所以晶要更懂事些。”

　　“恩，奶奶，你看，蒲公英飛起來(lái)了，它去找媽媽了。”然后，我低下頭默默的流淚，蒲公英都去找媽媽了。我呢？風(fēng)輕輕吹過(guò)臉頰，替我拭干眼淚，撩起劉海，攜著一朵潔白的蒲公英從我眼前飛過(guò)。

　　“晶，別難過(guò)。看，蒲公英多勇敢，它那么幼小，那么脆弱，卻能乘著風(fēng)和藍(lán)天較近。蒲公英不是去找媽媽，蒲公英長(zhǎng)大了，去尋找自己的目標(biāo)了。晶要和它一樣勇敢。”

　　“哦！那晶長(zhǎng)大了要像蒲公英一樣勇敢的飛，晶還要帶上奶奶一起飛。”

　　總是這樣，黏著奶奶去看蒲公英，然后羨慕它。

　　現(xiàn)在，籬笆墻沒(méi)了，蒲公英也很少見(jiàn)了。然而一起飛翔的約定沒(méi)有變。偶然有一天，在路邊看見(jiàn)了幾株蒲公英，便停下來(lái)認(rèn)真的看了起來(lái)。依然是一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小絨球，白白的像棉花糖一樣，夾帶著談?wù)劦幕ㄏ恪６嗌倌旰螅廊贿@么美麗，而我依然記得小時(shí)候的約定，那樣清晰，打過(guò)勾的，我相信，我會(huì)努力實(shí)現(xiàn)的。

　　像蒲公英一樣朝著天空飛翔。

　　我是一株勇敢的蒲公英。

蒲公英的飛翔作文2

　　家鄉(xiāng)有一個(gè)小山丘，山丘上種滿了蒲公英，每到春天的時(shí)候，陣陣香氣隨著清風(fēng)飄散到小村的每一個(gè)角落，溫暖了每一個(gè)人的童年。

　　那時(shí)，我在村里的一所小學(xué)上學(xué)，每天早晨和小伙伴們一起，手拉著手，迎著風(fēng)走向不遠(yuǎn)處的學(xué)校。運(yùn)氣好點(diǎn)的話，半途中還可以看到蒲公英漫天漫天地飛舞、旋轉(zhuǎn)的情景，天真而自然。

　　慢慢地長(zhǎng)大后，我經(jīng)常坐著發(fā)呆，渴望著另一片更廣闊、更美麗的天空。

　　于是，我的腦海里時(shí)常浮現(xiàn)出一句話——

　　在山的那邊！

　　在山的那邊，有沒(méi)有一簇簇可愛(ài)的花？有沒(méi)有高高翱翔的雄鷹？

　　有一年春天，學(xué)校里轉(zhuǎn)來(lái)一位從城里來(lái)的實(shí)習(xí)老師。她的眼中好像裝著大大的世界，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在放射著奇異的光芒。這眼神同時(shí)也激勵(lì)著我們的求學(xué)意識(shí)。

　　實(shí)習(xí)老師教的是語(yǔ)文科。與其他老師不同的是，她講課更加生動(dòng)、更容易讓我們理解。最有特點(diǎn)的`是，她會(huì)給我們講許多城里的故事，講她的大學(xué)生活。啊！這對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是多寶貴的一筆財(cái)富啊！于是每到這時(shí)，我們都睜大眼睛，像發(fā)現(xiàn)了一塊神秘的寶藏之地一樣，炯炯有神地望著她。

　　有一天放學(xué)后，我走到了小山丘上。天空很藍(lán)，像水粉一樣渲染著蒼穹，一陣陣微風(fēng)吹來(lái)，帶著鄉(xiāng)村特有的清新。

　　忽然，我感覺(jué)到身后有人，不一會(huì)兒，實(shí)習(xí)老師從我身后走過(guò)，緊挨著我，坐下了。她輕輕地摸著我的頭，笑著問(wèn)我：“以后想去哪讀書(shū)呢？”

　　我望著遠(yuǎn)方，只是笑了笑，沒(méi)有說(shuō)話。

　　她似乎能看透我的心思。

　　沉默了一會(huì)兒，她拍著我的肩膀，指著不遠(yuǎn)處正在隨風(fēng)飄散的蒲公英對(duì)我說(shuō)：

　　“你看，蒲公英雖然根扎在一方土地上，或許它只能仰望這一片小小的天空。但你看它的種子，隨著風(fēng)可以飄向更遠(yuǎn)的地方。人也一樣，不應(yīng)該受環(huán)境限制，每個(gè)人的心中都應(yīng)該有一片廣闊無(wú)垠的天空。只要相信自己，就能完成夢(mèng)想！”

　　我順著她的手，看著蒲公英的種子隨風(fēng)飄散——到天上，到山的那邊！那翩翩的花絮好像也帶著我的夢(mèng)想在不停地飛呀飛！

　　此時(shí)，我的心中被注滿了勇氣，如同源泉一般，潺潺不絕地往上涌，提醒著我，我可以！

　　此后，我比之前更加努力學(xué)習(xí)，心中充滿了動(dòng)力與希望。

　　幾個(gè)月后，實(shí)習(xí)老師幫我們申請(qǐng)了城里的一次考試。到后來(lái)我們才知道，這個(gè)機(jī)會(huì)是她苦苦奔波才爭(zhēng)取到的。在考試前一天，她把我?guī)У搅诵∩角鹕希f給了我一個(gè)標(biāo)本，一個(gè)蒲公英標(biāo)本。標(biāo)本中有一朵蒲公英，在整個(gè)標(biāo)本的左上方，有一顆正欲隨風(fēng)飄起的種子——看得出來(lái)是精心制作的。

　　她看著我，說(shuō)：“這是老師制作的標(biāo)本，現(xiàn)在把它送給你。希望它能時(shí)時(shí)刻刻鼓勵(lì)著你，給你力量與勇氣！”

　　我十分感動(dòng)，握著標(biāo)本，心中暖暖的，像裝滿了整個(gè)世界！

　　盡管事經(jīng)多年，家鄉(xiāng)小山丘上的蒲公英已經(jīng)盛開(kāi)了好幾遭。如今，再次面臨挑戰(zhàn)的我總是想起那位實(shí)習(xí)老師，想起那個(gè)蒲公英標(biāo)本——不管是她，還是它，都如同閃閃紅星一般照亮了我最珍貴的那段時(shí)光，照亮了我的生命，以及我心中那一方渺小但又熠熠生輝的夢(mèng)想之潭！