“從今天開始,周一到周五晚上8點到早上8點,我們家實行無電視、無iPad、無微信的‘三無日’!”爸爸最后的“裁定”終于為這場曠日持久、斗智斗勇的“朋友圈”爭奪戰畫上一個句號。我雖沒從中實現自己的“小算盤”,但還 是“以其人之道還 治其人之身”,拿起“對手”的武器——《小學生時代》打了一個漂亮的翻身戰,為自己贏得了“尊嚴”!
這事還 得從半年前我們同學間開始流行“朋友圈”說起。那時同學們以有自己的微信朋友圈為榮,大家在“朋友圈”上你來我往,相互點贊,不亦說乎,讓我艷羨不已。一天,我向爸爸一媽一一媽一提出了讓我也建個“朋友圈”的議案。“你說說理由”,爸爸說道。“一是同學們差不多都有了;二是可以豐富我業余生活,開闊我的視野;三是與同學們可以隨時聯系;四是……”我一口氣列舉了數條早已準備好的理由,然后胸有成足地等著爸爸點頭。
“理由好像很充分,我不反對,看你一媽一的態度。”爸爸又把答案甩給了一媽一一媽一。一媽一一媽一一臉嚴肅,不緊不慢地說:“這么小就要‘朋友圈’?你們同學們幾乎每天在一起,你想開闊視野最主要的還 是閱讀……”沒想到我想了幾天幾夜的理由,一媽一一媽一不費吹灰之力就否了。、
“老師也沒有明確反對啊,而且老師也有,你也有!”我開始有些語無倫次了。“老師沒反對,是因為老師不知道你們在玩,而且你說同學們都有了,我怎么從雜志上看到現在學生只有不到四分之一有呢?!”過不多久,一媽一一媽一從書架上翻出了一本《小學生時代》(2015年11期),“據調查目前只有23%左右的同學有自己的‘朋友圈’,有近40%的人明確反對建‘朋友圈’,即使已經有的同學,也認為如果不管好自己,會影響學一習一、一浪一費時間……”,一媽一一媽一手拿雜志拋出了一個個數據、一例例案例,我啞口無言,再無反駁之力。毫無意外,這場爭論以我失敗告終。
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