寫我的朋友作文350字左右

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的寫我的朋友作文350字左右，僅供參考，歡迎大家閱讀。

寫我的朋友作文350字左右1

　　我朋友不是同學(xué)，不是老師，不是爸爸媽媽，也不是哥哥姐姐?！八本褪敲刻彀槲疑蠈W(xué)放學(xué)路上歌聲。

　　從前，我很膽小，經(jīng)常依賴別人，上學(xué)或放學(xué)都得有人陪著回家?？墒?，當(dāng)我慢慢意識到這是個(gè)壞毛病時(shí)候，我第一個(gè)意志要定下來：自立。

　　自立，我從前想都沒想過事情竟然在我字典里出現(xiàn)了，可能嗎？我不知道該怎么做，媽媽建議我從上下學(xué)開始。

　　二年級開學(xué)這一天，是我第一次獨(dú)自一人來上學(xué)時(shí)候。我呆呆地走在上學(xué)路上，看見一個(gè)大姐姐唱著歌，悠閑地走著。我一想：可不可以用歌聲來彌補(bǔ)害怕呢？當(dāng)然可以！我第六感覺告訴了我。

　　我開始唱歌了：“小螞蟻，真有趣，頭上長了小胡須。小螞蟻……”

　　我邊唱邊快樂起來，大膽起來，我不害怕了！我用自己歌聲戰(zhàn)勝了依賴別人壞習(xí)慣！

　　慢慢地，歌聲伴隨著我讀書，走路，跑步……她漸漸地融入了我生活，我生活變得更加多姿多彩了！

　　謝謝你，我歌聲！因?yàn)槟阕屛易呱狭俗粤⒙猛荆?/p>

寫我的朋友作文350字左右2

　　我有許多朋友，但其中有一個(gè)是我最喜歡、最了解的，現(xiàn)在我就要讓大家猜一猜他是誰？

　　他瘦瘦的、高高的，臉上鑲著一對小眼睛，看上去很呆，但他還是很聰明的，他很愛幫助人。有一次，老師讓我們準(zhǔn)備一支圓珠筆，我忘帶了筆，眼看就要上寫字課了，我非常緊張，生怕被老師批評，在鈴聲響的一瞬間我的桌子上出現(xiàn)了一支圓珠筆，我非常奇怪，想：是哪個(gè)人那么好心把筆借給我，還是哪個(gè)人把筆忘在我這了。上課時(shí)我不管三七二十一，認(rèn)認(rèn)真真地用它來寫字。下課了，我那個(gè)朋友走過來對我說：“這是我借給你的，記得還我哦。”我連忙說：“謝謝！……”

　　他也很大方，有一次，我做了一件傻事——把他的鉛筆盒踩壞了，然后老師讓我賠給他一個(gè)，于是我第二天就買了個(gè)新的給他，可是他怎么也不要，說：“你不要給我了，只要你自己知道錯(cuò)了就行了，鉛筆盒還是你自己用吧！”我只好拿回家了。通過這件事，我們的關(guān)系更好了。

　　你一定還不知道他是誰吧，他是陸XX。

寫我的朋友作文350字左右3

　　母親有一個(gè)很好朋友——育育阿姨，她兒子叫楊林。

　　楊林長得健康可愛。白白胖胖臉上有一雙不大不小眼睛，眼神里流露出一種小男孩特有機(jī)靈勁兒。小巧鼻子下一張嘴巴總是動個(gè)不停，不時(shí)地迸出一些令人發(fā)笑話語。他有個(gè)比同齡人高身材，看起來像是一年級學(xué)生，實(shí)際上他只讀大班。

　　楊林是個(gè)小饞貓，他喜歡吃東西可多了：棒棒糖、冰淇淋、署條、漢堡……我想他以后肯定是個(gè)美食專家，哈哈哈！他每次和我時(shí)候，都會叫我和他一起看書，真是個(gè)好學(xué)孩子。不管什么體育運(yùn)動和游戲，他都會積極參與，玩得滿頭大汗也不停歇！當(dāng)然，他也有缺點(diǎn)啦！他老是摸我頭，讓我感覺到不舒服！

　　他一天到晚不停地變換角色，一會兒拿著長竹竿，冷不防向你揮打過來，“妖怪，看打！”——這是孫悟空；一會兒又戴了一個(gè)奧特曼面具，“月光超人，立刻射擊！”——這是奧特曼；要是你在門外，他非讓你敲著門唱：“小兔子乖乖，把門開開，快點(diǎn)開開，我要進(jìn)來。”“就開，就開，我就開，母親回來了，快點(diǎn)把門開?！边@時(shí)，他才唱著歌心甘情愿地把門打開?！@是小兔子。要是你在路上走，想超過他，他要你在他耳朵上按一下并說：“叮咚”他才肯讓路?！憧催@又是誰，這不是門鈴了嗎？

　　這就是我朋友楊林，一個(gè)小我兩歲，既讓人喜愛又調(diào)皮小男孩。

寫我的朋友作文350字左右4

　　我在英語班認(rèn)識了一個(gè)新朋友，雖然我以前不認(rèn)識她，但通過上英語課，我了解了她的一些情況：她叫王藝霖，今年11歲了，在焦作龍?jiān)春W(xué)上學(xué)。她長得非常漂亮，瀑布般的頭發(fā)披在肩上，一笑臉上就露出兩個(gè)小酒窩。她的英語發(fā)音非常準(zhǔn)確，而且，她還認(rèn)識許多英語里我們不認(rèn)識、不知道的音標(biāo)。

　　上課時(shí)，老師要求默寫音標(biāo)。我心里一下子慌張起來，因?yàn)槲覜]有復(fù)習(xí)。心想：音標(biāo)對王藝霖來說真是太簡單了，但對我來說，卻不是一件簡單的事呀。剛好王藝霖坐在我旁邊，我的心才慚慚平靜下來。因?yàn)樗龝懸魳?biāo)，而且又很熟悉。我心想：哈哈，有救星啦！

　　開始考試了，突然我碰見了一個(gè)不會的音標(biāo)，怎么辦呢？我趁老師不注意，悄悄地給她傳了張紙條，我本以為她會把答案給我，但是她在紙條上寫：我不能告訴你答案。我心里罵。最終，我還是沒寫出這個(gè)音標(biāo)。考完了，我大聲對她嚷道：“喂！

　　你干嘛不告訴我答案？”她低著頭：“你這是作弊行為?！蓖ㄟ^這件小事，使我對王藝霖有了更深一步的了解。王藝霖是一個(gè)誠實(shí)、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，值得我向她學(xué)習(xí)！

寫我的朋友作文350字左右5

　　每個(gè)人看到這個(gè)題目，都會認(rèn)為這個(gè)朋友是跟我年齡差不多的孩子，可我告訴你，我這位朋友其實(shí)是我小學(xué)一年級的語文老師。

　　她姓高，是一位新教師。她的教學(xué)方法非常特別，不是布置許多作業(yè)，也不是嚴(yán)格要求，而是我們孩子的天性“玩”。她上課時(shí)有時(shí)根本不需要翻書，就是把課文的意思編成一個(gè)小故事或者一個(gè)小笑話。在最緊張的復(fù)習(xí)階段，她的語文課有時(shí)候并不是叫我們背這背那，而是給我們講笑話來舒解我們緊張的心情。

　　你知道我有這么多老師為什么偏偏喜歡高老師嗎？因?yàn)樗拖裎覀兊呐笥岩粯雨P(guān)心我們，愛護(hù)我們，與我們玩。有一次，學(xué)校下了雪，我們正高高興興地打著雪仗，高老師卻坐在椅子上，腳一翹。我拿著雪球疑惑地問：“高老師，你為什么不與我們一起打雪仗？”“因?yàn)槲业男訅牧?，”高老師垂頭喪氣地說，“你能給我一個(gè)雪球嗎？”我立刻把雪球給了老師，老師立馬把雪球扔在我臉上。我頓時(shí)感到冰涼冰涼的，但我還是笑了，同學(xué)們也跟著笑了。

　　你看我們高老師是不是像朋友一樣呀！