我的朋友小問號作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的.轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的我的朋友小問號作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　我的好朋友小倫，長著一對好奇的大眼睛，他眼珠轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，就和他本人一樣總像是在向別人提問題。昨天他到我家看到爸爸在寫毛筆字，就問：“毛筆是誰發(fā)明的？”看到我用鋼筆吸墨水，馬上又問：“墨水是怎么吸進(jìn)去的？”有時問得爸爸媽媽都回答不上來，他真是個“小問號”。說起“小問號”這個好聽的綽號來，還有一段故事呢。

　　一天，我在做功課，爸爸在畫設(shè)計(jì)圖，這時小倫來了。他看見我和爸爸都在埋頭寫、畫，就從桌上拿了幾本《少年科學(xué)》看起來。過了一會兒，他好像想起了什么，問：“志顯，你說為什么西紅柿能發(fā)電？”我搖了搖頭，說：“不知道。”他又跑到爸爸面前，問：“叔叔，西紅柿為什么能發(fā)電？”爸爸?jǐn)[擺手說：“我在工作，等一會兒我再給你解答。”他掃興的把書往桌子上一放就走了。

　　沒過多久他又來了，這時爸爸也把圖畫好了。他進(jìn)來的第一句話就說：“叔叔，西紅柿為什么能發(fā)電？”爸爸坐在椅子上，拍拍他的肩膀，說：“你的問題真多，真像一個‘小問號’。”接著爸爸就把西紅柿為什么能發(fā)電的道理講給他聽。從此，“小問號”這個綽號就被叫起來了。“小問號”逐漸代替了他的名字。

　　聽爸爸說，大發(fā)明家愛迪生從小無論見到什么都好問個“為什么”，我多么希望“小問號”將來能像愛迪生那樣，成為中國的發(fā)明大王啊！

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