是對(duì)手亦是朋友作文
對(duì)手，亦是朋友，就像競(jìng)爭(zhēng)與人情，看似對(duì)立，實(shí)則共生共榮，缺一不可，看看下面的是對(duì)手亦是朋友作文吧!
是對(duì)手亦是朋友作文【1】
總從工業(yè)文明的喧囂打破了數(shù)千年的農(nóng)耕文化的寧?kù)o，人類就越發(fā)迅速地步入了有個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)與矛盾的時(shí)代。
然而生產(chǎn)關(guān)系的大飛躍卻沒有使人際關(guān)系更密切，反而逐漸被冰冷的人情占據(jù)。
此刻，我們?cè)摵稳ズ螐?
如果沒有競(jìng)爭(zhēng)，社會(huì)這艘航母將缺乏前進(jìn)的動(dòng)力，先進(jìn)與落后間的一次次爭(zhēng)奪，推動(dòng)了歷史的洪流滾滾向前。
物競(jìng)天擇，優(yōu)勝劣汰似乎是歷史前進(jìn)的永恒真理。
如同規(guī)律一樣，激烈的競(jìng)爭(zhēng)之后，總是會(huì)有嶄新的事物出現(xiàn)，比如半殖民地半封建社會(huì)的舊中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)與封建勢(shì)力的論戰(zhàn)促進(jìn)了中華民族的覺醒，就像上世紀(jì)那場(chǎng)關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的大爭(zhēng)論，使先進(jìn)的中國(guó)人此后尋找到一條發(fā)展國(guó)家的繁榮之路，當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)更多地表現(xiàn)為同行業(yè)間的對(duì)抗，商界的人才，資源競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)術(shù)界的辯論等等。
由此，強(qiáng)者勝出，弱者敗退;由此，也出現(xiàn)分化，矛盾叢生。
面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，用什么來協(xié)調(diào)人際關(guān)系，把握人類自身的發(fā)展呢?
答案，當(dāng)是人情。
人情如同雨露，滋潤(rùn)著競(jìng)爭(zhēng)的火焰燎過的焦黑土地;人情就像陽(yáng)光，給冰冷殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中掙扎的人們溫暖的關(guān)懷。
人情是友愛、幫助、扶持，人情亦是寬容、理解、信任。
缺少了人情，人類就脫離的本性。
惟有和諧的人際，才是人最終的向往。
2008年奧運(yùn)會(huì)宣傳片中，曼德拉一襲白衣，如同象征和平的白鴿，親切和藹地說：“奧林匹克，十六天的對(duì)手，一輩子的朋友。”這話著實(shí)讓人深深感動(dòng)。
是啊，賽場(chǎng)上的頑強(qiáng)拼搏是使命，場(chǎng)下的誠(chéng)摯交流，和平相處才是奧林匹克精神精髓的體現(xiàn)啊!
對(duì)手，亦是朋友。
就像競(jìng)爭(zhēng)與人情，看似對(duì)立，實(shí)則共生共榮，缺一不可。
如果說競(jìng)爭(zhēng)是推動(dòng)人類文明之舟的巨浪，那么人情就是那高高揚(yáng)起的風(fēng)帆，指示正確的方向，使人類走向繁榮，共贏，而不至滑向互相攻擊的深淵。
競(jìng)爭(zhēng)讓社會(huì)發(fā)展，人情則讓社會(huì)溫暖，競(jìng)爭(zhēng)與人情并行，社會(huì)才能和諧，健康前行。
請(qǐng)記住，對(duì)手，亦是朋友。
場(chǎng)上的角逐使彼此都能進(jìn)步，場(chǎng)下的親密對(duì)話亦讓彼此都感受到關(guān)懷，讓社會(huì)處在溫暖包容的氛圍中。
競(jìng)爭(zhēng)在人情中興衰，人情伴隨競(jìng)爭(zhēng)前行!
是對(duì)手亦是朋友作文【2】
人，一生中該追求什么，該收獲什么，該做什么才能令自己一生無悔?答案很多樣。
有些人追求金錢，有些人追求榮譽(yù)，有些人追求健康，有些人追求名利，有些人追求知己......
追求什么并沒有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，只要符合自己內(nèi)心深處的吶喊，迎合自己內(nèi)心世界的需求，做一個(gè)無悔的人，當(dāng)一個(gè)自己的主人。
有時(shí)候，自己看自己是不完整的，自己看自己很容易放大自己，也很容易縮小自己，相反，假如有一面鏡子，就可以很好的審視自己，而這個(gè)鏡子就是對(duì)手。
對(duì)手，顧名思義，就是跟自己對(duì)著干的人，但是這對(duì)著干不是狹隘意義的，它隱含了這個(gè)人對(duì)自己的促進(jìn)作用，正因?yàn)橛羞@樣的一個(gè)人，所以自己不敢松懈，自己苛求進(jìn)步，最終憑借自己努力打敗他。
所以假如遇到一個(gè)一生中難求的對(duì)手，請(qǐng)不要傷害他，也不要妒忌他，這些都是矛盾的催化劑，也是自己進(jìn)步的絆腳石，假如我們換一個(gè)角度，將自己的對(duì)手視為自己一生中的朋友，讓自己對(duì)手在自己的寬容下生存起來，讓對(duì)手強(qiáng)大起來。
給對(duì)手進(jìn)步的空間，就是擴(kuò)大自己本領(lǐng)的`一個(gè)手段。
當(dāng)對(duì)手升華為朋友的時(shí)候，彼此也進(jìn)入了前進(jìn)的道路。
塔矢亮和進(jìn)藤光，這兩個(gè)一生中的勁敵與朋友。
在不斷的寬容中升華了自己，將自己的本領(lǐng)擴(kuò)大到一個(gè)新的境界。
高山流水遇知音，彼此了解共升華。
尋尋覓覓求對(duì)手，那人卻在眼前處。
同樣，黒木與江流兒也一樣，雖然是動(dòng)畫片的主角，但是我對(duì)他們的印象十分深刻。
兩個(gè)彼此惺惺相惜的棋手，兩個(gè)天生就是對(duì)手的人，天生是朋友的兩個(gè)人，將國(guó)家文化聯(lián)系到個(gè)人身上。
他們懂得了國(guó)與國(guó)之間并非就是要死對(duì)頭，相反，國(guó)與國(guó)之間需要共同學(xué)習(xí)，需要共同包容，需要忍讓，只有這樣，才能促進(jìn)彼此的進(jìn)步。
獨(dú)孤求敗注定是孤獨(dú)的，也注定是后悔一輩子的。
雖然自己獲得了名譽(yù)，但是他的內(nèi)心世界一定缺少了什么，因?yàn)樗膬?nèi)心世界沒有一個(gè)人能住進(jìn)去，沒有一個(gè)能打進(jìn)他的心窩。
所以，遇到對(duì)手時(shí)，不要輕易放棄，也不要輕易打壓，相反，用一個(gè)包容的心態(tài)去認(rèn)識(shí)對(duì)手，了解對(duì)手，讓自己的對(duì)手成為自己的朋友。
利益注定是阻礙對(duì)手之間成為朋友的絆腳石，假如兩個(gè)競(jìng)爭(zhēng)者都將自身利益作為自己的標(biāo)準(zhǔn)，我相信，這兩個(gè)人注定都沒有進(jìn)步，換句話說，這種惡性的循環(huán)會(huì)讓彼此失去前進(jìn)的動(dòng)力，會(huì)衍生其他的邪惡念頭，最終導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。
國(guó)與國(guó)之間現(xiàn)在都充斥著這樣的問題。
就譬如越南與中國(guó)一樣，這過去的好朋友正在變成仇敵，因?yàn)檫吔绲睦鎲栴}，也因?yàn)橐恍v史遺留問題，這些到現(xiàn)在都無法解決。
但是假如國(guó)與國(guó)之間都意識(shí)到利益共享問題的時(shí)候，這個(gè)現(xiàn)狀就可以被打破，就譬如在某些海域可以共同開發(fā)，不要過于強(qiáng)調(diào)一個(gè)獨(dú)大。
要想獲得別人的信任，首先要用心靈鑰匙打開對(duì)方內(nèi)心世界的鎖，然后住進(jìn)別人的心扉，只有這樣，才能使彼此互相信任，使彼此都獲益不少。
當(dāng)然信任需要建立在彼此的共同努力上，只要有一方破壞了這個(gè)協(xié)定，多美好的藍(lán)圖也會(huì)被撕碎。
魔鬼與天使總在一念之間，每個(gè)人的心態(tài)都不同，有些人的心胸比較廣闊，有些人比較狹窄。
這也是對(duì)手與朋友形成的決定性要素。
假如雙方都以大局為重，當(dāng)然結(jié)局是美好的。
但是，假如有一方背叛了當(dāng)初的約定，當(dāng)然了，結(jié)局的可悲性可想而知。
無論藍(lán)顏還是紅顏，能站在對(duì)方角度思考問題的，就是好知己。
人生在世，風(fēng)風(fēng)火火幾十年，能遇到一個(gè)懂得自己內(nèi)心需求的并不簡(jiǎn)單，需要你我的共同努力，大家擦擦自己的眼睛，知己就在身邊。
是對(duì)手亦是朋友作文【3】
郁悶、疲憊的初三生活似乎有些枯燥乏味了，多少次想放棄，想妥協(xié)，迷惘、浮躁的心該何去何從?
要不是他，我現(xiàn)在又會(huì)是怎樣?
初二下學(xué)期畢業(yè)了，也許是想在黑暗前的黃昏中掙扎一下，閃爍最后一線光芒，也許是恐懼“魔鬼初三”的到來，想借瘋狂來放松一下的緣故吧，初二的暑假是渾濁的……
和一群“摯友”在網(wǎng)吧中穿梭，在休閑吧里斗酒，傍晚到大街上喧嘩，每星期至少有三天在外面晃悠，對(duì)于一向乖巧的我來說，已經(jīng)很瘋狂了。
本想到初三一切還原的，可是沒想到玩也是會(huì)上癮的，心飛出去就很難收回來了。
成績(jī)更是不言而喻的出現(xiàn)了歷史最低谷!
達(dá)，是我的同班同學(xué)，他的文采很好，是我們班的才子。
可是無論大考小考，他總是會(huì)差我那么一點(diǎn)。
他一直把我當(dāng)成他的階段性目標(biāo)。
這次月考他出乎意料的超過了我。
他這個(gè)人也真奇怪，有了“歷史性的突破”應(yīng)該高興才對(duì)，而他卻比原來更郁悶了。
在他的一篇周記上點(diǎn)出了他所知道的他能進(jìn)步原因――我沒有正常發(fā)揮。
也許他是故意寫給我看的，因?yàn)楹芏嗳硕贾牢矣小鞍葑x”他文章的喜好。
這篇周記發(fā)下來后我自然看到了。
內(nèi)容大致是：初一我們相識(shí)后他對(duì)我的印象;后來知道了我的厲害，并將我定未他的對(duì)手，一直“窮追不舍”，他以我來刺激自己，同時(shí)也刺激我;但初三一開學(xué)，他本想在最后關(guān)頭與我一較高下的，可卻發(fā)現(xiàn)我變了。
他與我們這群人的關(guān)系都還不錯(cuò)，所以他清楚是什么影響了我;他在周記中寫到，他勝之不武，因?yàn)槟遣皇俏业膶?shí)力，也不是他的進(jìn)步。
他很為我擔(dān)心，想我提出了最誠(chéng)摯的勸告。
老師和父母都曾經(jīng)警告過我，但均沒奏效。
可是不知是他文筆太好，還是其他什么，當(dāng)時(shí)，我哭了。
心里的那種激動(dòng)、酸楚是不發(fā)言喻的。
周圍的同學(xué)嚇壞了，都問是什么內(nèi)容這么感人。
可是我知道他從不把周記隨意給人，我也不會(huì)讓別人看到。
我走到他面前，把周記還給了他，我們都沒說話。
第二周，我寫了一篇名為《是朋友不是對(duì)手》的周記來答復(fù)他，老師是明白的，她在評(píng)語(yǔ)中告訴我已把文章給達(dá)看了。
我在教室中碰到他，我們相視而笑。
此后，我慢慢的恢復(fù)了狀態(tài)，達(dá)卻又因此排在了我后面，但他卻很開心的樣子，繼續(xù)著他的“追逐”，我也在他的推動(dòng)下不斷前進(jìn)。
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