我們除了自己本身的朋友之外,有沒有其他比較特殊的朋友呢?為什么他們會(huì)成為你的朋友?你們又是怎么認(rèn)識(shí)的呢?下面,小編為大家分享特殊的朋友作文,希望對(duì)大家有所幫助!
特殊的朋友作文一:
每個(gè)人都有自己的朋友,朋友能為你分憂解難,能讓你的生活不那么單調(diào)。我有兩個(gè)特殊的朋友,它們讓我的生活變得豐富多彩,它們是一條金魚和一只河蝦。
我的好朋友小金魚,是我生日時(shí)媽媽送給我的。小金魚本來還有四個(gè)伙伴,但是由于我的弟弟丁丁喂了太多魚食,其它四條都撐死了。丁丁喂食時(shí)其它四條稍大點(diǎn)的金魚都爭(zhēng)先恐后地?fù)屖常婚_始我還為這條小金魚打抱不平,抱怨那幾條大魚太自私,我覺得只吃到一點(diǎn)碎末的小金魚太小太脆弱一定活不了幾天,我不禁為它擔(dān)心起來。第二天一大早我吃驚地發(fā)現(xiàn)其它四條大點(diǎn)的金魚都夭折了,媽媽告訴我金魚們吃了太多的食物都撐死了,我很遺憾,也為小金魚的生命擔(dān)憂起來。沒想到第二天,第三天……小金魚居然奇跡般地活了下來,這么瘦小的金魚居然在這氧氣稀薄的小魚缸里活了下來,真叫人驚訝呀!
孤單的小金魚游來游去,好像在尋找它的朋友們。
終于有一天,媽媽買回來一些小河蝦準(zhǔn)備炒著吃,我對(duì)媽媽說:“媽媽,在魚缸里放幾只小河蝦好嗎?因?yàn)樾〗痿~太孤單了!”就這樣幾只小河蝦就成了小金魚的朋友。可是好景不長(zhǎng),幾只小點(diǎn)的河蝦死了,只有大點(diǎn)的那只河蝦幸存了下來,并快樂地“寄居”在了金魚的玩具小海螺里。來自不同水域,不同種類的兩個(gè)小家伙成了特殊的朋友。一開始我還有些擔(dān)心——我原本以為身體相對(duì)“龐大”的金魚一定會(huì)對(duì)外來的弱小者發(fā)起攻擊,魚蝦大戰(zhàn)是在所難免的。可是,它們似乎明白互相殘殺對(duì)彼此都沒有好處,而且還會(huì)喪失唯一的朋友。一個(gè)星期,兩個(gè)星期……它們這對(duì)特殊的朋友快快樂樂地生活在了一起:它們一起吃住,一起玩耍,一起嬉戲……
小金魚和小河蝦這對(duì)特殊的朋友也成了我的特殊朋友,我真希望我們能成為永遠(yuǎn)的朋友……
特殊的朋友作文二:
在我們成長(zhǎng)的不同階段,會(huì)遇見不同的伙伴,我們一起學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng),隨著環(huán)境的變化,我們將不斷分別。但有一些朋友,一旦你交上了,就會(huì)成為你永遠(yuǎn)的朋友,這些朋友就是書籍。
著名文學(xué)家高爾基說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。讀書,既可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),又能給我們帶來快樂。
我的房間就有一個(gè)大大的書架,上面住著我的近百位朋友,從啟蒙讀物到科學(xué)讀物,再到文學(xué)世界,應(yīng)有盡有。有愛提問的《十萬個(gè)為什么》,有無所不知的《百科百書》,有博大精深的《上下五千年》,還有各種各樣關(guān)于冒險(xiǎn)的故事書……有一些書,我特別喜歡,總是百看不厭。我最喜歡的一位朋友,它的名字叫《愛的教育》,它給我們講了許多扣人心弦的故事。
《愛的教育》講的是一名意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中的所見所聞,書中介紹了安利柯的生活和學(xué)習(xí),述說了發(fā)生在他身邊的各式各樣的感人故事,他的爸爸媽媽還為他寫了一些勸誡啟發(fā)性的文章,他的老師有精彩的每月故事,這些日記看著好像不起眼,實(shí)際上很不簡(jiǎn)單,里面的人物,讓我明白了什么是美與丑,什么是善與惡,也讓我學(xué)會(huì)了用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
從幼兒園開始,我就愛上了讀書,從囫圇吞棗地泛泛而讀,到學(xué)會(huì)精讀,我認(rèn)識(shí)了很多朋友,現(xiàn)在我還會(huì)經(jīng)常去圖書館結(jié)交更多的朋友。我計(jì)劃今年開始學(xué)寫讀書筆記,我甚至夢(mèng)想可以成為像來米契斯那樣的作家,寫了膾炙人口的作品,讓我的作品成為更多人的朋友。
書,它就像一日三餐一樣重要,它是我們學(xué)習(xí)、生活的精神糧食,更是我忠誠(chéng)不變的好朋友!
特殊的朋友作文三:
我有許多好朋友,但我最知心的朋友不是別人,而是不會(huì)說話的書。我喜歡書,更喜歡讀書,因?yàn)樵谖覠赖臅r(shí)候,它能給我?guī)砜鞓罚辉谖壹拍臅r(shí)候,它能和我溝通。
記得上一年級(jí)時(shí),我是一個(gè)十分膽小的孩子,上課不敢舉手回答問題,見到生人恨不得鉆到地里去。到了二年級(jí),爸爸媽媽給我買了好幾本帶拼音的讀物。我呢,先是對(duì)里邊鮮艷的圖畫感興趣,后來漸漸地對(duì)里邊的文字感興趣。一次,老師講完《聰明的華佗》一課后,提出了這樣一個(gè)問題:“你還知道有關(guān)華佗的哪些知識(shí)呢?”我心里暗暗高興,因?yàn)槲疫€知道華佗好多知識(shí)呢!他是第一個(gè)使用麻沸散給人治病的大夫,他還根據(jù)動(dòng)物的形態(tài)創(chuàng)編了“五禽戲”使人延年益壽等。這時(shí)我的心跳加快,就像打鼓一樣。我把手拿到桌子邊上,又縮了回來,眼睛直盯著老師,多么希望老師立刻喊我的名字,可又怕老師真的叫到我的名字。老師環(huán)視一周,把目光落到了我的身上。老師喊了我的名字,并且有堅(jiān)定的`口氣說:“老師相信你,你一定知道。”我不知道自己都說了些什么,最后只聽見老師說:“今天你說得真好,回答得十分正確,希望你今后還要這樣,好嗎?”話音剛落,教室里響起了同學(xué)們的掌聲。這使我從此改變了以前的膽怯,變得自信起來。
讀書成了我每天必不可少的一項(xiàng)任務(wù),把讀書看做自己的快樂。從書中,我也學(xué)到了很多知識(shí):了解了中國(guó)古代輝煌的成就和苦難的近代歷史;了解了世界各國(guó)的風(fēng)土民情,名勝古跡;了解了著名的人物,花蟲鳥獸等。書給我了知識(shí),給我了動(dòng)力,“山有路,海有邊,學(xué)無涯,不停步。”是啊,書就是力量,書就是希望,我為有這樣一位朋友感到驕傲和自豪!
特殊的朋友作文四:
清晨的地鐵里,看到了兩個(gè)時(shí)尚的姑娘,年齡20歲左右的樣子。從她們的舉止來看,該是一對(duì)同性的戀人。
為了避免尷尬,我把頭轉(zhuǎn)向了窗外。但眼睛的余光還可以看到她們親昵的身形,也能看到身邊其他人的眼里異樣的目光。這么一段小小的旅程,被這對(duì)姑娘給霸占了。雖說沒有外界干擾,但依然能從她們躲閃的眼神里,看出些許的無奈。
當(dāng)下的中國(guó),法律上還沒有對(duì)這個(gè)群體有明確的說法。在這個(gè)灰色的地帶里,她們享受著自己獨(dú)特的愛情,忍受著他人無法體會(huì)到的孤獨(dú)和寂寞。我曾經(jīng)接觸過他們?nèi)后w中的一個(gè),沒什么交情,但我們談到了他內(nèi)心深處的東西。他是從初中開始發(fā)現(xiàn)自己性取向不同的,那個(gè)時(shí)候年齡還小,總覺得喜歡跟同性在一塊也沒有什么奇怪,但隨著程度加深,他就開始覺得有些不正常了。在不斷的從網(wǎng)絡(luò)上接觸到這些內(nèi)容后,才確認(rèn)自己是個(gè)同性戀的。
他說,那一天他害怕極了。把自己鎖在在屋里想了好久。想到了自己的未來,想到了父母憤怒、傷心的臉,想到了周邊人的冷笑,也夢(mèng)想著有一天自己一覺醒來后社會(huì)突然變得寬容,變得平等。他不敢告訴自己的父母,也曾經(jīng)恨過他們,恨他們?yōu)槭裁窗炎约簬У竭@個(gè)世界上來,恨他們?yōu)槭裁瓷乱粋€(gè)不正常的自己。
你想過死嗎?我小心翼翼的問他。
想過。他很是平靜的回答我。可是現(xiàn)在沒有這個(gè)念頭了,我現(xiàn)在什么都不在乎。別人愛怎么看怎么看,大不了我們?nèi)ヒ粋€(gè)沒人的地方。
其實(shí)沒有這個(gè)必要,也許有一天社會(huì)會(huì)接納你們,這個(gè)群體不止你一個(gè)。說這些話的時(shí)候,我沒敢看他,生怕他那雙敏感的眼睛看到我心里的虛偽。
但愿吧。他的笑有些苦澀,他接著說道,即使社會(huì)接納你了又能怎樣,承認(rèn)你的存在,允許你結(jié)婚又能怎樣。我們,還是一個(gè)異類。
我沒有說話,因?yàn)檫@或許是個(gè)事實(shí)。
你父母現(xiàn)在知道了嗎,我問道。
我沒有告訴他們,我想瞞他們一輩子。說完這句話的時(shí)候,他哭了,淚像決堤的水。
后來,我就沒有再問他任何問題,他也漸漸的平復(fù)了下來。然后一塊吃了個(gè)飯,喝了點(diǎn)酒。中間,我悄悄的把賬結(jié)了。他向我說了聲謝謝。
回家的時(shí)候,天色已經(jīng)很晚。太陽已在西邊落下,只留下些泛紅的余暉。上了地鐵,在擁擠的人群中,我呆呆的站著,看著窗外。仿佛身邊的一切都是虛擬的,世界就剩自己一個(gè)。這種怪像是否和他的處境一樣呢。我開始慶幸自己能夠有著正常的生活。
自此,我們也沒再聯(lián)系過,或許不該打擾他的生活,但也渴望做他的朋友,在孤寂的時(shí)候能陪他一塊喝喝小酒。什么是愛情?什么是生活?這種問題根本也就沒有正確答案,需要我們?nèi)ッ鎸?duì)怕只能是自己吧。生活需要莫大的勇氣,能終老的就是強(qiáng)者。
相信你,那個(gè)朋友。
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