【精華】有關(guān)我的偶像的作文400字錦集7篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的有關(guān)我的偶像的作文400字7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

有關(guān)我的偶像的作文400字 篇1

　　有些人的偶像是家喻戶曉的明星，有些人的偶像是口若懸河的主持人，也有人的偶像是至高無上的總統(tǒng)，而我的偶像是與眾不同的。她是普通的，但很偉大，她——我的奶奶。

　　我的奶奶是一個(gè)60歲的老年人，根根銀發(fā)，半遮半掩，若隱若現(xiàn)，一張慈祥的臉上布滿了皺紋，一雙靈巧的手裂開一道道口子，手指上磨出了幾個(gè)厚厚的老繭。但眼睛不是那么有神了，皮膚不再光滑了，身體還是很硬朗的。你可能會(huì)說，一個(gè)老太太而已，有什么好崇拜的？但你不知道，她是世界上獨(dú)一無二的老人，她從來不想其他人一樣喜歡逍遙自在的日子，她一天到晚除了吃喝拉撒就沒有是在家的時(shí)間了，但她不是去逛街，也不是去看風(fēng)景，而是在田里種菜。她視自由的日子為無聊的生活，她每天起早貪黑拿著鋤頭彎著腰在田里辛勤的勞作，不為誰，就為了我們能吃上新鮮的食物。但奶奶不知足，竟然還要媽媽捉幾只雞給自己養(yǎng)，可每一只雞，每一顆蛋又何曾留給自己，她更沒有想過要拿到市場(chǎng)去賣。她手上的老繭記錄著對(duì)我們的愛，每一次我舉起奶奶的手，總有十幾道傷痕，交織在奶奶的手上，奶奶切說：“一點(diǎn)都不痛”。他總是默默的為我們奉獻(xiàn)著，切累著自己，她說：“你們的笑容、健康，就是給我的最大的補(bǔ)充。”對(duì)奶奶而言，種菜、養(yǎng)雞的生活還是不豐富。奶奶還去摘茶，看著奶奶那么勞累，我真的好心酸！只是在假期間能幫奶奶分擔(dān)一下摘茶的工作。

有關(guān)我的偶像的作文400字 篇2

　　我應(yīng)該怎樣形容我的偶像？

　　我的偶像：舞蹈家。

　　假如我是一個(gè)作家，

　　我要用最豐富的語言去形容舞蹈家的動(dòng)作的絢麗與優(yōu)雅。

　　假如我是一個(gè)畫家，

　　我要用最夢(mèng)幻的色彩去描繪出舞蹈家的艷麗和舞姿。

　　假如是我一個(gè)音樂家，

　　我要用最美妙的音符去醞釀出舞蹈家動(dòng)作的矯健和華麗。

　　舞蹈家，是我最崇拜的偶像。

　　每當(dāng)我在臺(tái)下自失的看著舞蹈家們，

　　絢麗的舞姿；優(yōu)雅的動(dòng)作；深情的眼神。

　　華麗的綾羅襯托了舞蹈家的舞姿，

　　好像是一只七彩的鳳凰在天空，

　　自由的，壯烈的，敏捷快速的，

　　飛翔，鳳嘯，盤旋。

　　舞蹈家，我最崇拜的偶像。

　　每當(dāng)我在臺(tái)上入迷的學(xué)著舞蹈家們，

　　優(yōu)美的起舞，變幻的交舞，敏捷的連舞、

　　一次次的失敗使我更加的崇拜，

　　我無法想象舞蹈家是如何在一次次的摔倒下，

　　凝聚出一次次舞蹈的精華，

　　并且讓它展現(xiàn)在我們的面前。

　　讓我們走進(jìn)舞蹈家表演的舞臺(tái)：

　　舞蹈家出來了，

　　她站在舞臺(tái)中央，一動(dòng)不動(dòng)的，似乎在為下一刻的瘋狂做準(zhǔn)備，

　　看！

　　她動(dòng)了！

　　她舞了起來，雙手上的彩綾像倆條蛟龍互相追逐般的旋轉(zhuǎn)；

　　她舞了起來，蛇一般的細(xì)腰穿著麗裙旋轉(zhuǎn)的像一朵曼陀羅花一般；

　　她舞了起來，修長(zhǎng)的雙腿在舞臺(tái)上像蜻蜓點(diǎn)水般舞動(dòng)了起來；

　　當(dāng)她停了時(shí)，出奇的寂靜，

　　她雙手像蛇一般一只左手柔線形的在上，一只右手彎蛇般的在下，

　　身子微微向右下傾斜，眉毛緊蹙，雙眼微閉。

　　像極了一只優(yōu)雅的冬眠的妖媚蛇，

　　喚醒她的是那熱烈的溫暖的掌聲。

　　這就是我的偶像：舞蹈家，

　　她以她動(dòng)人的舞蹈，深深的觸動(dòng)了我，

　　在無意間，給眾人心里種下了一顆崇拜的種子。

　　啊！我的偶像——舞蹈家。

有關(guān)我的偶像的作文400字 篇3

　　內(nèi)容：作文指導(dǎo)

　　目標(biāo)：

　　1、通過引導(dǎo)學(xué)生追憶生活，重溫住事，點(diǎn)燃真情，引發(fā)學(xué)生的傾吐欲望，培養(yǎng)寫作興趣。

　　2、熟練運(yùn)用“用一件事表達(dá)人物某一方面的特點(diǎn)“的寫法，并學(xué)會(huì)用人物語言、動(dòng)作、神態(tài)來顯露特點(diǎn)，體現(xiàn)個(gè)性。

　　重難點(diǎn)：表達(dá)真實(shí)感受

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

　　1、你最崇拜的人是誰？你心中的偶像是誰？說說你為什么崇拜他？

　　2、指名學(xué)生說說自己崇拜的人。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽同學(xué)的回憶，師生共同分享同學(xué)的情感體驗(yàn)，及時(shí)交流各自的感受。

二、再讀要求，明確方向。

　　1、出示習(xí)作要求，明確寫作內(nèi)容。

　　2、師生交流習(xí)作要求和寫作手法。

三，對(duì)比感悟，提煉方法。

　　1、欣賞范文

　　2、全班交流，小結(jié)。

　　3、作者是按臬的怎樣的順序來寫的？我們還可以按怎樣的順序?qū)懀?/p>

四.小組講評(píng)，互教互學(xué)

　　１．把自己要寫的那件印象深刻的事情在小組內(nèi)交流。

　　２．指句2—3人集體交流，討論問題，提出建議。

第二課時(shí)

　　內(nèi)容：修改與謄寫

　　一、課堂作文，集體修改

　　根據(jù)自己的口述寫作，教師輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。

　　講明習(xí)作的修改要求，強(qiáng)調(diào)修改的方法符號(hào)。

　　組內(nèi)互相交換對(duì)方習(xí)作，組內(nèi)互評(píng)。

　　推薦組內(nèi)同學(xué)讀習(xí)作，大家欣賞。

　　二、針對(duì)出現(xiàn)的問題，有目的地講評(píng)，集體修改。

　　三、動(dòng)筆嘗試自我修改，使文章更精美，回家后讀給父母聽，讓他們給你寫的內(nèi)容提出修改意見，再次修改。

　　四修改定稿，將改好的作文謄寫在作文本上。

第三課時(shí)

　　內(nèi)容：作文講評(píng)

有關(guān)我的偶像的作文400字 篇4

　　今天下午上課講的是楊修之死，老師一個(gè)勁的分析曹操是多么的陰險(xiǎn)狡詐，把我氣的……

　　羅貫中是大小說家，可他歪曲了歷史。曹操哪有這么壞，把我最崇拜的曹操貶成這個(gè)樣子，氣憤！那個(gè)愛哭鬼劉備，那里比得上曹操？分析一下吧：

　　１，帶兵打仗，治國(guó)安邦，劉備沒法和曹操比

　　２，詩(shī)歌文采，劉備也沒法和曹操比

　　３，識(shí)人用人，招賢納士，劉備也比不上

　　４，容貌氣質(zhì)，恐怕劉備也比不上，有一次兇奴使者來訪，曹操裝扮成隨從，使者評(píng)論說：魏王身后的捉刀人，真英雄也！

　　５，就連他倆生的兒子，劉備也是望塵莫及，曹丕，曹植，不管是哪一個(gè)，都比扶不起的阿斗強(qiáng)多了。

　　可是一本三國(guó)演義把曹操寫得那么奸，真令人氣憤！

　　劉備不停地在哭，是個(gè)愛哭鬼，而曹操不停的在笑。曹操也哭，他的戰(zhàn)友去世，他的朋友去世，他的親人去世，曹操也會(huì)嚎啕大哭，但是曹操如果做錯(cuò)了事情，曹操打了敗仗，曹操遭到人家的羞辱，曹操絕對(duì)不會(huì)哭，他一定會(huì)笑。因?yàn)椴懿偈且粋€(gè)大氣磅礴的人，讀曹操的詩(shī)，就可以感覺到這種大氣，“東臨碣石，以觀滄海……秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日出之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”多么大氣呀！

　　他是那個(gè)時(shí)代里真正的男子漢大丈夫，他是中國(guó)歷史上活的最瀟灑的人，他是個(gè)拿的起放的下的人，此等灑脫之人，世間難得!而且他的唯才是舉，放到現(xiàn)代也沒幾人能做得到，可見曹操的御人之道有多厲害!胸襟有多廣闊!"吾任天下智力為己用，以道御之"，這話有幾人說的出又有幾人做得到，但他曹孟德就是說到做到，也只有他才有資格說!不愧是超世之杰，非常之人!

　　我崇拜曹操！