我是誰？我從哪里來？我向哪里去？我想讀懂我自己。

　　當我第一次因羞愧而掙脫媽媽的手，仰著小臉獨自走向幼兒園教室時，我已無意中成了其他小朋友學習的榜樣：他這么勇敢，我也不要媽媽的拉扯——哪怕后面還有媽媽的目送。

　　當我嘶啞著喉嚨喊“a，o，e”的時候，我知道我的同桌、我的同班都在這樣賣力。我們你看看我，我看看你，比著誰的嘴巴張得大，感覺著“大家在一起”的快樂。老師提醒：“別扯嗓子，別扯嗓子。”我和我的同伴只是快活地一笑：老師，你可知道一滴水存于一片海時的那一種家的歸屬感嗎？

　　有一次，我考試考了個滿分，掌聲笑聲祝賀聲，我整天喜滋滋的；又有一次，我考試考砸了，紅臉白臉鐵青臉，我的心像鉛塊一樣沉甸甸。我明白，順境時需要告誡，逆境時需要鼓勵。我在勝敗面前難以自持，我離不開父母、老師、同學的幫助，我需要他們給我提個醒，鼓個氣。我想煉就強大的內心，還得修行很長的路。( )

　　父母要外出務工，囑我照顧好爺爺、奶奶和妹妹，我點頭。于是，讀書之余，燒飯做菜成了重頭戲。“一碗米，兩瓢水。”媽媽說過。“油鍋上熱氣騰騰，鍋底的油急速上竄時，就是落菜的最好時機。”媽媽還說過。爸爸媽媽不在的日子里，我能讓我的家炊煙裊裊，我能就著菠菜雞蛋炒粉絲嚼香噴噴的米飯，我仿佛撐起了家，這種感覺真奇妙。特別是，我拿著水壺在院子里澆花：月季、含笑、郁金香……她們沐浴著清涼，微顫著花朵向我致謝。我儼然成了花的主人，家的主人；我的肩上有了一種擔當：家需要我，花需要我。

　　語文老師近幾天得去參加培訓，把我叫到辦公室：“老師不在的時候，你這個做語文課代表的更要帶好頭，管好同學，維持好語文課紀律，帶領大家完成老師布置的語文作業……”我領命回到教室，腰挺得更直了，因為老師說過“榜樣的力量是無窮的”。語文老師不在的時候，同學們似乎把我當成了“大頭兒”，學習語文有不懂，找語文課代表；語文課不自覺的，找語文課代表；參加征文比賽，找語文課代表……一樁樁在別人眼里雞毛蒜皮的小事兒，在我們班同學心里都是頭等大事。我一絲不茍，做一件，再做一件。而我每天必做的，就是代替老師批改同學們的作業，幫助他們解決學習上的困難。而我最自豪的，就是當我的同學們嘰嘰喳喳地往家走的時候，有我在背后為他們目送。

　　我從目送里來，我向目送里去；我是我：勇敢、堅強、獨立、有擔當……這些人類該有的美德，我也要有。

[我努力讀懂自己優秀作文]相關文章：