在時間淙淙流過的罅隙里，我再一次想起爺爺勝似煙花般的笑大靨，奶奶那溫柔的眼神。這無與倫比的美讓我認為這就是關懷，可漸漸的我發現關懷遠遠不止這些。

　　已是深秋，天高霧濃。落葉像斷了魂的金蝴蝶搖擺著生命最后的舞姿，遍地枯黃。路邊的樹枝冰冷的擅抖著，正如我此刻的心情一般。因被老師數落而一個人埋頭走在路上，心里悶悶地想：老師怎么就那么冷血無情？就是一點小錯為什么要對我如此嚴厲？心里抱怨著，抱怨著老師不關心我，心里產生了一股憤憤不滿。第二天翻開作業本看見老師在本上寫的那一行鼓勵的話語……。于是我讀懂了，讀懂了老師的關懷，簡單而又深刻。

　　初三的日子不像前輩們形容的那般駭人聽聞，也不像初一初二那樣云淡風輕。它平靜的腳步讓人明白什么叫“流年似水”，似流水，平靜但甘甜。已是晚上十一點，此時正在與月亮相伴的我仍有一張試卷未做完，焦急的心與沉重的眼皮讓我幾度想放下不做了，只想爬去溫暖的被窩里睡大覺。此時母親進來了本以為她會送上一句貼心的鼓勵或是一杯熱騰騰的牛奶，誰知她是來催促我提高作業效率；我難過的想：母親怎么這么不理解我？就不能鼓勵我一下？心里抱怨著，抱怨著母親不懂關心我，不像別人母親那給予他們動力。匆匆將作業做完走出房間心想母親應該已經睡了……。微弱的燈光下操勞了一天的母親坐在沙發上昏昏欲睡，于是我讀懂了，讀懂了母親的關懷，平常而又溫暖。

　　進入初三緊張的學習之余我莫明的感覺到了孤獨。當我完成習題慵懶地吃著零食時，感覺少了同學那喋喋不休與我胡扯的短信；當我手中有兩張電影票想邀約好友觀影時，感覺少了同學那爭先恐后搶票的場景。我無奈地想：緊張的學習讓我們的友誼不那么親密？讓我們的交流不那么溫馨？細細觀察我卻發現課間休息時分同學正相互請教，你告訴我一元二次方程如何解，我告訴你分解反應怎樣進行，當每個人臉上都是會心一笑時我發覺我們的友誼更加堅固，團結、關懷依然在……。于是我讀懂了讀懂了同學間關懷，理性而又動人。

　　生活中關懷伴著善意的指責，伴著甜蜜的歡笑在我腦海里演繹著，如春風般滋潤我的心，伴我一路成長……