小學(xué)數(shù)學(xué)《表內(nèi)除法》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選3篇）

　　作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的小學(xué)數(shù)學(xué)《表內(nèi)除法》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選3篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　《表內(nèi)除法》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步體驗(yàn)除法運(yùn)算與生活的密切聯(lián)系。

　　2、促使學(xué)生加深對(duì)除法含義的認(rèn)識(shí)。

　　3、鞏固用2~6的乘法口訣求商。

　　4、鞏固用乘、除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生對(duì)自己在本階段所學(xué)的知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思想和方法及情感等方面進(jìn)行歸納總結(jié)與反思。

教學(xué)難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)過程：

一、談話引入，揭示課題

　　1、請(qǐng)小朋友回憶一下本單元我們學(xué)習(xí)了有關(guān)什么的知識(shí)？這節(jié)課我們就對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。

　　2、板書課題：整理和復(fù)習(xí)

二、探索學(xué)習(xí)

　　1、單元知識(shí)整理。

　　（1）、通過這些新朋友，我們又學(xué)到了什么新知識(shí)呢？

　　（2）、學(xué)生回憶在“表內(nèi)除法”這一單元中結(jié)識(shí)了哪些新朋友。思考并回答問題。

　　2、單元復(fù)習(xí)。

　　（1）、復(fù)習(xí)除法的意義。

　　出示第一題主題圖：比較算式，說明乘法與除法的關(guān)系。

　　指名回答，教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)、板書。

　　（2）、復(fù)習(xí)除法計(jì)算。

　　比一比看誰算得又對(duì)又快；說一說你是根據(jù)什么進(jìn)行口算的。

　　總結(jié)：我們可以用乘法口訣來求商，這樣可以算得又對(duì)又快。

　　（3）、復(fù)習(xí)除法應(yīng)用題。

　　每組學(xué)生拿出8根小棒，平均分一分后再互相說說自己是怎么分的。

　　誰能把你的分法和算式說給大家聽一聽。

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察這幾種分法和算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生在組內(nèi)交流分的過程和除法算式。

　　（4）、小結(jié)：這幾種分法都是平均分，都用除法計(jì)算。

三、拓展應(yīng)用

　　1、引導(dǎo)學(xué)生完成P27第1題。

　　（1）、學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視。個(gè)別指導(dǎo)。

　　（2）、匯報(bào)交流，說說是怎樣想的。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生完成第2題。

　　先獨(dú)立完成后匯報(bào)交流，訂正。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生完成第3、4題。

　　（1）、在小組中提出問題進(jìn)行解答。

　　（2）、全班交流匯報(bào)，評(píng)價(jià)。

四.堂上練習(xí)：

　　1．口算：

　　24÷6= 8×4= 12÷4=

　　8×9= 20÷5= 16÷4=

　　36÷6=4×4= 6×4=

　　9÷9= 9×9= 18÷3=

　　2．在（）里填上“>”、“<”或“=”。

　　5（）20÷530÷6（）6

　　40（）6×512÷3（）5

　　6（）36÷620（）6×5

　　3．看圖寫出兩道乘法算式和兩道除法算式。

　　★★★★★★★★

　　★★★★

　　（）×（）＝（）想：乘法口決：_____________積是：________。

　　（）×（）＝（）想：乘法口訣：_____________積是：________。

　　（）÷（）＝（）想：乘法口訣：_____________積是：________。

　　（）÷（）＝（）想：乘法口訣：_____________積是：________。

　　4．列式計(jì)算：

　　（1）24里面有幾個(gè)4？

　　（2）被除數(shù)是15，除數(shù)是3，商是多少？

五、課堂總結(jié)。

　　今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

　　《表內(nèi)除法》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　解決問題

　　教材第42頁內(nèi)容

教法設(shè)計(jì)：自主學(xué)習(xí)，探究，小組合作

教具準(zhǔn)備：小黑板等

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　通過解決具體問題的過程，進(jìn)一步體會(huì)乘除法的意義，并感受數(shù)量關(guān)系中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)規(guī)律。

學(xué)習(xí)過程：

一、情景導(dǎo)入

　　板書課題：解決問題

二、出示目標(biāo)：通過解決具體問題的過程，進(jìn)一步體會(huì)乘除法的意義，并感受數(shù)量關(guān)系中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)規(guī)律。

三、自學(xué)指導(dǎo)：

　　打開數(shù)學(xué)課本42頁，看圖，看文字并思考：

　　1、從圖中你獲得了哪些信息

　　2、要求56元可以買幾個(gè)地球儀，還需要知道什么條件？

　　3、怎樣列式解答呢？

　　4、為什么用除法？

　　5、解答正確嗎？

　　（5分鐘后進(jìn)行檢查自學(xué)效果）

四、先學(xué)

　　1.學(xué)生在老師指導(dǎo)下看書自學(xué)，老師巡視。

　　2、檢查自學(xué)情況

　　同學(xué)們學(xué)習(xí)的很認(rèn)真，下面比一比誰能做對(duì)檢測(cè)題。

　　檢測(cè)環(huán)節(jié)：

　　出示主題圖

　　提問：（1）找學(xué)生回答自學(xué)指導(dǎo)中的問題。

　　（要求聲音響亮，其余學(xué)生認(rèn)真聽，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤舉手更正。）

　　（2）2名學(xué)生板演，完成P42頁“想一想”指名學(xué)生板演。

　　(3)2名同學(xué)板演43頁練習(xí)九第1題

　　（要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫得大一些，下面的學(xué)生坐姿端正。）

五、后教

　　1、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)更正，并指出對(duì)錯(cuò)。

　　2、合作提升

　　討論：你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？并說一說自己的解題方法.

六、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你們有什么收獲？找學(xué)生說一說。

七、當(dāng)堂訓(xùn)練

　　必做題：1、÷=÷=

　　表示把（）平均分成（）份，表示（）里面有（）

　　每份是（）。個(gè)（）。

　　2、63÷7=56÷8=72÷9=

　　口訣：口訣：口訣：

　　2、一根28米

　　長的繩子，每7米截成一段，可以分成幾段？

　　3、一本書玲玲看了8天，共看了72頁，平均每天看了多少頁？

　　選做題：小明和8個(gè)同學(xué)去公園玩，買門票花了72元，一張門票多少元？

八、抽查清

　　完成課本P43頁第4題。

九、作業(yè)布置

　　必做題：課本練習(xí)九第6、8、9題。

　　選做題：課本練習(xí)九第5、7題。

十、板書設(shè)計(jì)：

　　解決問題

　　56÷8＝7（個(gè)）

　　口答：56元可以買7個(gè)地球儀。