《太空里的植物》說課稿
一、教材分析
本課屬于“造型表現”學習領域
教學目標：
1.指導學生對太空里的植物進行想象、設計
2.指導學生用繪畫的方式表現太空里的植物
3.引導學生體驗想象和創作的樂趣
教學重難點：
1.引導學生積極主動的參與課堂教學活動
2.引導學生積極動腦，大膽構思、創作
3.引導學生充分利用各種材料
二、學情分析
一年級的學生已經初步認識了美術工具和材料，對不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，會用簡單的線條和色塊來表現他們所知道的東西。現在的學生接受信息的途徑很廣、思維活躍、想象力豐富、喜歡按照自己的想法自由的表現畫面。《太空里的植物》這節課就是讓他們在一種輕松愉悅的.氛圍中無拘無束的表現自己的想法，符合學生的發展特點。
三、教法學法
在教學中，為了更好地突出重點、突破難點，針對小學一年級兒童心理特點和認知規律，我遵循“教為主導 學位主體”的教學思想。以集體游戲的方式作為本課的導入，引導學生主動探究。再利用評價的方式激勵學生，引導他們積極互動，體會創作的快樂。
四、創設情境
假如我們站在一個大森林里，想象著自己是一棵小芽，隨著時間的推移小芽一天天的長大起來，現在請同學們用你們的頭和四肢表現給大家看看，你長成了什么植物？突然有一天，我們乘著飛船來到了太空，這時我們的身體會發生變化嗎？如果會，那么又會變化成什么樣子呢？
五、自主探究 合作交流
讓學生自由組合，利用他們的身體語言合作完成游戲，并大膽的講解他們的表現想法，通過這種安排，讓學生在集體中合作、交流、探討，使重難點在小組合作、自主探究中得到解決。
六、大膽創作
為了給學生一個自由發揮的空間，我設計了這個環節，鼓勵學生對剛才的的作品進行再創作。強調注意色彩的搭配和畫面的布置，同時播放一些兒童歌曲，營造輕松的學習氛圍。
七、展示欣賞 作品評價
學生自評為主 教師簡評為輔
八、課堂小結 擴展延伸
科學精煉的結束語能起到“課雖盡，但趣味無窮”的效果，因此在本節課即將結束的時侯問一問學生：“這節課哪一點給你帶來了快樂？”學生可能會從創作的快樂、合作的快樂、甚至會從老師和學生的評價中體會到快樂。這個環節是對快樂的回顧，既加深了整個教學過程的印象和體驗，同時又是對這節課的總結和梳理。在課程結束前，鼓勵學生收集生活中的各種廢棄材料，變廢為寶進行再創作。
只要教師轉變觀念，大膽地放手把課堂教給學生，滿足他們好奇、好說、好動的特點，教學效果一定會事半功倍！ 謝謝！
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