再見了!母校
再見了!母校1
“再見”這個(gè)詞的意思是很容易解釋的,那就是分別時(shí)最后說的話。我們已經(jīng)用過了太多太多的“再見”了,例如:跟你同路的朋友到家時(shí),你要說再見;當(dāng)中午或晚上放學(xué)時(shí),你要給老師說再見······以往我們說再見時(shí)是不悲傷的,可是,這次說再見,我心里感到一陣陣地悲傷。
今年,我們六年級(jí)了,是我們?cè)谀感@锏淖詈笠荒炅耍舱墙衲辏覀円厴I(yè)了。畢業(yè),意味著小學(xué)生活的結(jié)束,我們要跨入中學(xué)的大門。跨入中學(xué)的大門,就是說我們的童年即將結(jié)束,我們即將和母校說再見!我們?nèi)松杏辛甓际窃谛W(xué)里度過的,有許多的童年回憶都在這里的某個(gè)角落里存放。就算是教學(xué)樓重新修筑、操場(chǎng)重新再建、后花園重新建造,我們?cè)谀抢锎娣诺挠洃洝g聲笑語(yǔ)、美好的愿望永遠(yuǎn)不會(huì)被忘記。不久之后,要離開生活了六年的校園,離開親愛的同學(xué)和敬愛的老師,我有些不忍。
光陰似箭,日月如梭,一眨眼我們就度過了六年的時(shí)光,我們馬上就要升入初中,童年,就像一朵過了花季的花兒,慢慢地凋謝、消失了。我在上二三年級(jí)的時(shí)候,曾經(jīng)認(rèn)為我可以把時(shí)間給留住,只要把表里的電池拔下,不撕日歷就行了。那時(shí)的我還幼稚,不知道時(shí)間是永遠(yuǎn)不停止的,唉。
六年時(shí)光就這樣過去,童年時(shí)代就這樣飛逝,我馬上就將告別母校了,再見了,敬愛的老師;再見了,親愛的同學(xué);再見了,母校!
再見了!母校2
1.文章按事情發(fā)展的順序記敘了…的事語(yǔ)言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。
2.全文節(jié)奏明快語(yǔ)言清新始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣讀來其樂無窮。
3.全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人。
4.通
5.作者構(gòu)思巧善于選點(diǎn)展開行文跌宕起伏耐人尋味。
6.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。
7.結(jié)尾含蓄點(diǎn)明主題
8.結(jié)束得有點(diǎn)突然夸張了
9.結(jié)尾簡(jiǎn)煉感人
10.結(jié)尾同樣有趣
11.結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭結(jié)構(gòu)完整
12.由景生情結(jié)尾自然
13.比喻形象貼切精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆
14.結(jié)尾似乎沒有寫完應(yīng)能與開頭照應(yīng)觀察細(xì)致描寫生動(dòng)
15.結(jié)尾呼應(yīng)文題點(diǎn)明中心
16.文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng)通過環(huán)境描寫來襯托人物心情十分藝術(shù)化雜而不亂能做到詳略得當(dāng)重點(diǎn)突出結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻耐人尋味
17.以感受開頭以感受結(jié)尾這樣便使文章前后照應(yīng)首尾連貫同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓感染力極強(qiáng)
18.以飽滿的激情描寫了……開頭簡(jiǎn)明扼要重點(diǎn)突出詳略得當(dāng)內(nèi)容具體
19.文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫立意高遠(yuǎn)令人贊嘆
20.…切合實(shí)際蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理讀來令人
再見了!母校3
時(shí)間過得飛快,再過不久,我就從一個(gè)小學(xué)生變成一個(gè)初中生了。
我來到了學(xué)校的操場(chǎng)上,操場(chǎng)的四周都種滿了花草樹木,它們?cè)谘谉岬南奶炖锝o同學(xué)們帶來了一絲涼意,也給操場(chǎng)帶來了翠綠。小操場(chǎng)的后方,是一個(gè)小花園。記得一二年級(jí)時(shí),我會(huì)和朋友們?nèi)ツ抢镒矫圆兀瑲g聲笑語(yǔ)回蕩在操場(chǎng)周圍。回到教室,我第一眼看見的,就是那被值日生擦得干干凈凈的黑板,老師的板書無數(shù)次地寫在那里。窗臺(tái)旁,是植物們的小天地,吊蘭、風(fēng)信子、水仙花……它們?cè)诖蠹揖暮亲o(hù)下,個(gè)個(gè)都長(zhǎng)得很茂盛,植物角里一片生機(jī)勃勃的景象。
隱隱約約地,聽見了同學(xué)們的唱歌聲,又突然想起了歌詠會(huì)時(shí)的情景:同學(xué)們面帶笑容,手里拿著搖鈴,高聲唱著《踏雪尋梅》,時(shí)不時(shí)還做幾個(gè)動(dòng)作,一會(huì)兒搖鈴,一會(huì)兒搖擺著身體,每個(gè)人都想著為班級(jí)爭(zhēng)一份榮譽(yù),所以,每個(gè)人都用自己最好聽的聲音去唱這首歌。最后,我們得到了一張金光閃閃的獎(jiǎng)狀,這張獎(jiǎng)狀里,凝聚著同學(xué)們辛勤的勞動(dòng)和汗水。
五年前,我還只是一個(gè)什么都不懂的小孩子,一雙水靈的大眼睛,充滿了對(duì)未來的好奇,現(xiàn)在,在小學(xué)里學(xué)到的許多知識(shí)都深深地印在了腦海里,讓人感到了書生氣。一想到要和在一起生活了五年的老師、同學(xué)們分別,心里總有許多不舍,但也成了我的美好回憶。
再見了,母校;再見了,充滿回憶的小學(xué)生活!
再見了!母校4
古人說:光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)是一名五年級(jí)的小學(xué)生了,再過一個(gè)多月,我們即將離開福山,離開我們可愛的母校。在這五年中發(fā)生了許許多多的事,或歡笑,或流淚,這當(dāng)中,有一件事特別令我影響深刻。走進(jìn)教室,回憶涌上心頭。去年,就是在這里,發(fā)生了這件令我印象深刻的事……
那是一個(gè)在深秋的一節(jié)語(yǔ)文課上。老師要去辦公室里拿東西,就叫大隊(duì)長(zhǎng)管紀(jì)律,臨走前還狠狠地瞪了班里的調(diào)皮大王一眼,“調(diào)皮大王”就辦了個(gè)鬼臉,一點(diǎn)也沒放在心上。
這不,老師前腳剛走,他就吃了藥似的蹦起來故作深沉地說:“咱們要不要給老師一個(gè)驚喜?”調(diào)皮鬼們立刻拍手叫好,他們以為是搞惡作劇哩。沒等我反應(yīng)過來,大隊(duì)長(zhǎng)就已經(jīng)指著“調(diào)皮大王”說:”老師臨走前怎么跟你說的?”“咱們這回不是搞惡作劇,是一個(gè)superise。”聽到下面一片唏噓聲,他一下跳上講臺(tái),用手拍了怕講臺(tái),儼然是“大隊(duì)長(zhǎng)二世”,“今天是老師的生日,我想,我們可以在老師進(jìn)門時(shí)說‘老師生日快樂’來給老師一個(gè)驚喜。”大隊(duì)長(zhǎng)翹起大拇指以示贊同,我也覺得這主意不錯(cuò)。
突然,老師回來了,“調(diào)皮大王”溜回座位。老師又狠狠地瞪了他一眼。我張開嘴,發(fā)現(xiàn)沒有人和我一起說“臺(tái)詞”,就又閉了回去。就這樣過了幾秒,全班忽然很有默契地一起開了口:“老師生日快樂!”我當(dāng)時(shí)就看見老師的眼圈紅了。
再見了,母校!我會(huì)把發(fā)生在你身上的每件事都視做記憶的珍寶,永遠(yuǎn)珍藏。
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