再見(jiàn)了,母校!作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的再見(jiàn)了,母校!作文,希望對(duì)大家有所幫助。
再見(jiàn)了,母校!作文1
桂花,象征著收獲。如果我們沒(méi)有蹉跎正在走過(guò)的歲月,小學(xué)的五年來(lái)我們應(yīng)該收獲頗多。如果我們停下匆匆的腳步,靜靜地,靜靜地,看著一棵又一棵的金桂茁壯成長(zhǎng)。
對(duì)我來(lái)說(shuō),這個(gè)學(xué)校,留給我的,如一顆顆晶瑩剔透的璀璨明珠,它是多么的珍貴,多么的讓人不禁回首,去發(fā)現(xiàn)它真實(shí)的美。
走在那條曲徑通幽的小路上,兩旁則是那美麗的金桂。它們,曾經(jīng)見(jiàn)證者我們純真的友誼。“啊!桂花開(kāi)了!”“是啊!我們?nèi)タ纯础_@可是我們學(xué)校的校花,你看美不美!”我聽(tīng)到你的聲音,回眸一笑,說(shuō)道。來(lái)到桂花樹(shù)下,你情不自禁地伸手想去摘它,我不高興,大步上前阻止:“你怎么可以摘花?”或許我說(shuō)話太急,你十分不高興,扭頭就想走。可你卻倏地回頭,莞爾一笑,說(shuō):“你說(shuō)得對(duì)!”我們又和好如初。
走到那棵郁郁蔥蔥的松樹(shù)下,兩旁則是那嬌嫩的綠芽。它們,曾經(jīng)記錄著我們美好的回憶。“咦?這是什么?”我大叫起來(lái)。你循聲而來(lái),看了看我手中如玫瑰的松花,你也十分好奇,說(shuō):“要不我們?nèi)?wèn)問(wèn)自然老師?”我們興致沖沖地跑到自然老師那里。她仔細(xì)查閱了書(shū)籍后告訴我們那是松花。我們相視而笑。
坐在那個(gè)滿是斑駁的長(zhǎng)椅上,兩旁則是那清新的紫藤。它們,曾經(jīng)傾聽(tīng)過(guò)師生之間的談話。親愛(ài)的您,緩步走來(lái),坐到了我的身邊。您沒(méi)有和我說(shuō)話,只是用那深邃的眼神平靜的望著我。良久,我問(wèn)了您一個(gè)問(wèn)題:“老師,難道結(jié)果真的那么重要?”您卻這樣回答,“你看那桂花樹(shù),人們不會(huì)發(fā)現(xiàn)它青澀的果子,只是記住它擁有氣質(zhì)不凡的馥郁,這就是它在展現(xiàn)出它最美的過(guò)程。”
再見(jiàn)了,母校。值得珍藏的回憶,這種回憶,使我無(wú)法忘記。這種回憶,也是對(duì)您的種種不舍。就像那金桂,我也無(wú)法再在這校園里再看見(jiàn)它們。想到這里,諸多不舍凝聚成剔透的淚花,潸然流下。
再見(jiàn)了,母校!作文2
當(dāng)日歷被撕、有一頁(yè),墻邊的茶花謝了又開(kāi),開(kāi)了又謝,在黑板的右上角“畢業(yè)倒計(jì)時(shí)”的數(shù)字也從三位變?yōu)閮晌粫r(shí),我們才知道五年的時(shí)間,即將過(guò)去了。
我漫步在那給予了我五年?duì)N爛陽(yáng)光的教室,那里是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)土,我曾在這里度過(guò)了在母校的最后一個(gè)生日。那是一個(gè)不同尋常的生日——
三月十九日,媽媽給我打來(lái)電話:“媽媽忙,明天就不給你買生日蛋糕了。生日快樂(lè)!”我有些難過(guò),但馬上就把明天是我生日的事拋在了腦后。第二天,好友一見(jiàn)我就說(shuō),今天是你生日吧?我這才想起,今天是我的生日!沒(méi)想到,居然有同學(xué)記得我的生日,我很高興。當(dāng)天晚自修是,朱導(dǎo)一邊批改我的作業(yè)本一邊說(shuō),很好,全對(duì)。隨即想起了什么,問(wèn)我:“今天好像是你生日噢?”沒(méi)等我點(diǎn)頭,朱導(dǎo)帶頭對(duì)全班同學(xué)說(shuō):“祝杜中祺······”“生日快樂(lè)!”全班同學(xué)拖長(zhǎng)了音,大聲回應(yīng)。我的全身被頓時(shí)涌上來(lái)的幸福感層層包圍,激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。一回到座位,阮鈺婷就遞上一個(gè)夜光的琉璃小熊貓掛件,上面貼了張紙條,“祝你生日快樂(lè)!”旁邊畫(huà)著一個(gè)大大的,夸張的笑臉。此時(shí),手機(jī)也適時(shí)地響了起來(lái),是一條信息,不知是誰(shuí)發(fā)來(lái)的,內(nèi)容只有簡(jiǎn)單的四個(gè)字:生日快樂(lè)!我笑了,笑得和那個(gè)笑臉一樣可愛(ài),一樣燦爛,我知道,這份小小幸福,足以延續(xù)很長(zhǎng)的時(shí)間了······
那個(gè)沒(méi)有蛋糕的生日,留給我的是最美好的回憶啊!
小學(xué)的生活,五年,其實(shí)很短暫,在臨近畢業(yè)的這段時(shí)間,五年中那難忘的一幕幕猶如幻燈片一般在腦海、在眼前回映。我們即將離去,帶著從這里獲得的一生受用的財(cái)富踏上另一段征程。一千次,我讀到分別的語(yǔ)言;一百次,我看到分別的畫(huà)面,然而今天,我和你,要跨過(guò)這古老的門檻,奔向未來(lái)。母校啊,綠蔭叢中的母校,感謝您把我培養(yǎng)成個(gè)知書(shū)達(dá)理的陽(yáng)光少年!
再見(jiàn)了,母校!
再見(jiàn)了,母校!作文3
當(dāng)炎熱的夏季來(lái)臨,當(dāng)漫長(zhǎng)的暑假來(lái)臨,又有一批學(xué)生即將離開(kāi)興安一小,而今年的暑假,正是我們與母校分別的日子,離畢業(yè)僅剩三周多的時(shí)間了,我們會(huì)珍惜在一起的每分每秒。每一分都顯得格外的珍貴。
我曾看過(guò)五次的畢業(yè)典禮,每次看到學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐在臺(tái)上的表演時(shí),我心想我什么時(shí)候能畢業(yè);當(dāng)我幻想著畢業(yè)那個(gè)假期沒(méi)有作業(yè)的時(shí)候,我心想什么時(shí)候能畢業(yè);當(dāng)我憧憬著畢業(yè)是多么自由的時(shí)候,我心想什么時(shí)候能畢業(yè)?即將我也將參加我的畢業(yè)典禮,也同時(shí)明白了離別是多么的痛苦,離別是多么的難受。
六年前,當(dāng)我們第一次跨過(guò)一年三班的門檻時(shí),就注定了我們以后的六年,是同學(xué)也是朋友,在這六年中,我們經(jīng)歷了多少起起落落,從一星級(jí)班集體到二星級(jí)班集體,這難道不是我們肩并肩努力的結(jié)果嗎?回顧過(guò)去,一幕幕重新浮現(xiàn)在我的眼前,運(yùn)動(dòng)會(huì)上,班級(jí)同學(xué)聲嘶力竭的吶喊為同學(xué)加油;語(yǔ)文活動(dòng)課上,一個(gè)個(gè)精彩的表演,一首首吟誦的古詩(shī),雖略顯稚嫩,但卻是我們努力的結(jié)果;辯論會(huì)上,同學(xué)們唇槍舌劍,據(jù)理力爭(zhēng)。我們不禁回想,像這樣的活動(dòng),我們還能再開(kāi)幾回?六年的時(shí)光已悄然飛逝,回想起的確是一段美好的回憶,從牙牙學(xué)語(yǔ)到博學(xué)多才的青少年,我們成長(zhǎng)了,翻開(kāi)我們的相冊(cè),一張張照片展現(xiàn)在電腦前,無(wú)論我們以后走到哪,只要打開(kāi)相冊(cè),童年的回憶便會(huì)涌上心頭。
我們都有一種說(shuō)不出的滋味,是難忘,是失落,是悲傷,還是煩惱。我們聆聽(tīng)教師的教導(dǎo)的時(shí)間不長(zhǎng)了,現(xiàn)在聽(tīng)到教師的教導(dǎo),我們已感覺(jué)不到磨嘰了,而是感覺(jué)意猶未盡,這尊尊教誨是代表教師的愛(ài)啊!我們喜歡享受這種愛(ài),這種溫暖的愛(ài)。這種父親般的愛(ài)啊!教師的教導(dǎo)時(shí)常在我的耳畔響起,一次次的教誨要鞭策著我走完小學(xué)的旅程。
當(dāng)七月的太陽(yáng)爆散發(fā)出明亮的陽(yáng)光,我們就將聚集在雕像下,照我們的小學(xué)最后一張照片,遠(yuǎn)離了我們生活六年之久的學(xué)校。當(dāng)我們最后一次跨過(guò)學(xué)校大門時(shí),我會(huì)說(shuō):“再見(jiàn)了,我的母校!”
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