憶母校作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的憶母校作文，希望能夠幫助到大家。

憶母校作文1

　　燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候，但是聰明的你，能否告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢！

　　六年小學(xué)生活，如白駒過(guò)隙。如果嚴(yán)格算起來(lái)，我們?cè)趯W(xué)校呆的時(shí)間，比在家里還要久。說(shuō)母校是我們的第二個(gè)家一點(diǎn)都不為過(guò)。在這畢業(yè)之際，我們想起母校點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

　　雖然母校一切值得我留戀，但若論起我的最愛(ài)，那還是要說(shuō)是母校的竹園。走過(guò)清澈見(jiàn)底的燕池邊，環(huán)繞綠油油的種植園，穿越學(xué)校小綿羊的家，然后沿著一條小徑，就來(lái)到了竹林邊。

　　那里有一棵棵低矮的樹(shù)苗、一片生機(jī)盎然的小草。當(dāng)然這里的翠竹最是風(fēng)姿綽約。風(fēng)吹過(guò)，竹葉就發(fā)出“沙沙沙”的聲音，久久在空中回蕩著。一年四季，無(wú)論是艷陽(yáng)高照，還是雨雪霏霏，它都挺立在校園里。鄭燮曾說(shuō)過(guò)：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”我覺(jué)得正是我們校園竹林的寫照。

　　與竹林產(chǎn)生不解之緣，得歸功于六年級(jí)上學(xué)期發(fā)生的一件事。那次，因?yàn)楸弧凹樨闭`導(dǎo)，我錯(cuò)誤地將語(yǔ)文課當(dāng)作科學(xué)課。身為課代表，我一向盡職盡責(zé)。這次竟然出現(xiàn)如此重大的閃失，真是情何以堪啊！帶著沮喪的心情，我一路晃蕩到了竹林。

　　心煩意亂，連一向還頗為喜歡小鳥(niǎo)的我，此刻聽(tīng)到一只麻雀的聒噪聲，我惱怒地抓起一塊石頭，想把它給轟走。突然，我看到竹林在風(fēng)中招展，猶如醍醐灌頂般，我的心情漸漸平靜。看著一節(jié)節(jié)綠色的竹，它們?cè)陲L(fēng)雪中經(jīng)歷了多少磨難啊。我怎能因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小失誤而心神不寧、心浮氣躁呢。想到這里，我轉(zhuǎn)過(guò)身，朝教室的路上走去……

　　這也許是小學(xué)生涯中一件小事情，但我想，母校的任何點(diǎn)滴記憶都將刻畫在我的成長(zhǎng)歷程中，感謝母校成長(zhǎng)得這么好。

憶母校作文2

　　校園生活非富多彩，歡樂(lè)的笑聲充滿了回憶。在告別母校時(shí)，在告別母校時(shí)。那些幸福時(shí)光使我們流連忘返。

　　站在校園中，看著那高大挺拔的大王椰樹(shù)，我不由自主的想：大王椰樹(shù)，謝謝你！你伴隨著我成長(zhǎng)，帶給我無(wú)限歡樂(lè)。在我傷心時(shí)，你輕輕的扭動(dòng)腰肢安慰我；在我成績(jī)不好時(shí)，你搖晃身軀鼓勵(lì)我；在我生病時(shí)，你讓葉子拂動(dòng)風(fēng)兒來(lái)問(wèn)候我。如今我將要離開(kāi)你，我是多么的不舍。還有校園的一草一木。花兒、果兒、我親愛(ài)的朋友、我敬愛(ài)的老師，我永遠(yuǎn)忘不了你們！

　　來(lái)到鄭老師宿舍窗前，我仿佛看到老師給我們批改作業(yè)的情景，當(dāng)時(shí)針悄無(wú)聲息的劃過(guò)12點(diǎn)的時(shí)候，鄭老師才疲憊的放下手中的筆，用手按了按太陽(yáng)穴，慢慢的走向床邊，非常快的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。我鼻子一酸，感到一股暖流涌遍了我的全身。還有嚴(yán)厲的葉老師，美麗善良的白老師，她們傳授給我的知識(shí)，是我變成一個(gè)少年，親愛(ài)的老師：我永遠(yuǎn)愛(ài)您們！

　　我又看著校園正在嬉戲的孩子們，想起了以前我與同學(xué)們?cè)谛@一起玩耍的情景，“鈴、鈴、鈴……”下課鈴響了，我們就像放飛的小鳥(niǎo)一樣，沖出教室，無(wú)拘無(wú)束的在校園中玩耍，同學(xué)們有的跳繩、有的跑步、有的拋石子……歡聲笑語(yǔ)充滿校園，那一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的笑臉是我終生難忘。還有我們?cè)?jīng)一起探討問(wèn)題，一起遨游書(shū)的海洋，一起打掃衛(wèi)生……啊！朋友們我們那真摯的友誼，我將永久忘懷。那飄香的飯?zhí)茫切燎诘男＞鞍⒁淌俏覞M懷離別之情。

　　看著那可愛(ài)美麗的校園、那校園中的一草一木，一沙一石我不禁思緒萬(wàn)千……

憶母校作文3

　　母校生活讓我感受到了無(wú)窮的快樂(lè)；讓我感受到了同母親般的溫暖；讓我感受到了同學(xué)們的熱情；讓我感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓我感受了……

　　記得第一次上小學(xué)的時(shí)候，來(lái)到這個(gè)如花園般的學(xué)校，我一下子喜歡上了這個(gè)學(xué)校，看看學(xué)校的風(fēng)景：鮮花盛開(kāi)、綠草如茵、小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的唱歌、蝴蝶翩翩起舞……多么美麗呀！媽媽領(lǐng)著我去見(jiàn)老師，第一個(gè)迎接我的是董老師，“董老師”多么親切的稱呼，看著董老師親切的臉龐，看著她有說(shuō)有笑的和家長(zhǎng)交談，我一下子就喜歡上了這個(gè)老師。從此，我特別喜歡上語(yǔ)文課，特別喜歡董老師。

　　一轉(zhuǎn)眼，到了小學(xué)三年級(jí)，三年級(jí)的那次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加了跳繩和投沙包，跳繩我獲得了第四名，投沙包獲得了第五名，我特別開(kāi)心。雖然沒(méi)得獎(jiǎng)，但這畢竟是我努力的成果。參加完比賽，同學(xué)們有的給我拿水，有的給我擦汗，我特別激動(dòng)，同學(xué)們這么關(guān)心我，即使沒(méi)得獎(jiǎng)，但我收獲了友誼。

　　五年級(jí)的那次兒童節(jié)，我也參加了，我表演的是一個(gè)英語(yǔ)節(jié)目，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的排練，在表演的那一天，我發(fā)揮得很好，博得了大家的掌聲，我們的那個(gè)節(jié)目也獲了獎(jiǎng)，我們非常開(kāi)心。

　　現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名六年級(jí)的學(xué)生了，很快就要畢業(yè)了，很快就要與朝夕相處的同學(xué)分別了，心里充滿了留戀與不舍，回憶六年的歷程，里面充滿了酸甜苦辣，有快樂(lè)，有辛酸，有辛苦。難忘的母校，留給了我太多的回憶，留給了我一片成長(zhǎng)的天空，在母校的六年里，我是快樂(lè)的，我是健康向上的。六年里，母校中有我的成長(zhǎng)足跡，有我生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴，母校的柳樹(shù)為我增添了六個(gè)年輪 ，母校的花兒永遠(yuǎn)為我綻放，母校的一草一木是那樣的熟悉，母校的一切事物，都陪我走過(guò)了六個(gè)春夏秋冬，我要感謝母校的一切一切。

　　難忘的母校里有我太多的記憶，有我人生中一道美麗的風(fēng)景線，有我童年記憶中一道永遠(yuǎn)忘不掉的童真，在這里我收獲了友情，播種了理想！

憶母校作文4

　　這正處于一個(gè)特殊的年代，它是在日偽統(tǒng)治時(shí)期，但是師大附中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)學(xué)風(fēng)，就在那種條件下，也仍然培育出一批有用之材。

　　附中的師資隊(duì)伍是強(qiáng)大的。至今，很多老師的音容笑貌還好像就在眼前。高一時(shí)教幾何的吳越千(鴻途)老師，給我的印象深極了，他的課講得極具啟發(fā)性，善于引人思索。到高三時(shí)他又教我們的大代數(shù)，這時(shí)我找了一本英文原版的范本大代數(shù)，自己學(xué)習(xí)，自己用英文做題，我自學(xué)的進(jìn)度總在老師講課之前，因此很多地方我在上課時(shí)就不再聽(tīng)講，只揀自己看書(shū)時(shí)覺(jué)得領(lǐng)會(huì)不夠深的地方，有選擇地聽(tīng)一點(diǎn)課，上課時(shí)的大部分時(shí)間，我不是在看書(shū)就是在做題，我坐在第一排，我的這些作為老師是完全看在眼中的，但吳老師絕不干涉我。有時(shí)我也會(huì)找到老師問(wèn)兩個(gè)問(wèn)題，他也總會(huì)很好地回答我的問(wèn)題。師生間配合得很默契。在三年中我得過(guò)兩三次(記不清楚了)某科(數(shù)學(xué))成績(jī)特別優(yōu)良的獎(jiǎng)學(xué)金。

　　附中的教學(xué)是理論與實(shí)踐并重的。從高一的生物(李老師)，高二的化學(xué)(符老師)到高三的物理(毛鶴齡老師)，都不只是課堂講解清楚深刻，而都十分注重實(shí)驗(yàn)。討論這三門課程的實(shí)驗(yàn)課，我們都是十分重視并非常感興趣的。

　　附中不僅是理科的老師強(qiáng)，文科的老師也都不弱。教語(yǔ)文的徐老師不僅課教得好，對(duì)學(xué)生的要求也嚴(yán)格，給我們打下了良好的閱讀與寫作的基礎(chǔ)，這可是一輩子受用不盡的啊!在高一時(shí)學(xué)校開(kāi)設(shè)了文學(xué)課，講授了一些優(yōu)美的詩(shī)詞，這實(shí)際上是給學(xué)生以藝術(shù)上的、美學(xué)上的熏陶。在那個(gè)特殊的年代里，日語(yǔ)的課時(shí)較重，英語(yǔ)每周只開(kāi)兩小時(shí)，但教英語(yǔ)的劉老師還是很認(rèn)真的。日語(yǔ)有一段時(shí)間是日本人教，以后改由一位姓翁的中國(guó)老師教，在翁老師的課堂上，是惟一的教師并不認(rèn)真教，學(xué)生也不好好學(xué)的一門課。日語(yǔ)成為當(dāng)時(shí)大家敷衍了事，能混就混過(guò)去的課，這也反映出了當(dāng)時(shí)學(xué)生們仇日的一種心態(tài)。

　　附中是很重視體育的，班級(jí)間的籃球賽、排球賽，是經(jīng)常舉行的。另外體操活動(dòng)、田徑活動(dòng)也都經(jīng)常舉行，這些都反映在校