人生有許多的偶然，也許一次偶然就會讓你成長，蛻變。小編收集了我與母校共成長的作文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：我與母校共成長

　　躬逢學校合并升本十周年，作為宜春學院的一名普通教師，我的心中充溢著欣喜，充滿著自豪;欣喜的是自己有幸能和大家一起見證學校這幾年的飛速發(fā)展，同時，我又因自己是一名宜春學院人而自豪。

　　夢回繁華盛世，誰聞得十年前學校歷史上留下的燦爛篇章。飽經(jīng)滄桑的宜春學院更以她特有的姿態(tài)卓然獨立，光彩照人。我以深深的敬意回望，憶往述今，古樸、簡陋的校舍不見了，替代的是巍峨壯觀、氣勢恢宏的教學主樓、圖書館、辦公樓和逸夫樓及男女生公寓;那低矮凹陷的操場也不見了，取代的是富有時代氣息的新型運動場。在這里，師生們傾聽奮進的樂章，遨游于知識的海洋;在這里，大家擁有樂觀的情緒，廣博的知識，友愛的心靈;在這里，生命猶如晨曦下怒放的紅花，散發(fā)出誘人得馨香。十年來，“忠誠大愛、求是創(chuàng)新”的宜春學院人憑著艱苦奮斗、自強不息、崇尚科學、勇攀高峰的精神，以智慧和汗水早已鐫刻出了這座學校驕傲的豐碑。

　　合并后的宜春學院有如紅色土地上一顆璀璨的新星，又宛如春風中初升的太陽，在贛西這片遼闊的大地上綻放出奪人的光芒;美麗的校園座落于清澈而雋美的秀江河畔，汲取著巍巍明月山的靈氣，有如亭亭玉立的出水芙蓉，又如一個守拙南田的隱者，又似系著航燈的桅棹，孕育著一批批求學的莘莘學子;這里有充滿著智慧而又辛勞的園丁，這里有充斥著激情而又奮發(fā)的學子，這里有碧藍如洗的天空，這里有浸透著文化液汁而永不衰竭的生命力。

　　新一代的宜春學院人，秉承著愛校榮校的光榮傳統(tǒng)，在學校的重大工作中，都能夠從學校長遠利益出發(fā)，默默無聞、團結(jié)奉獻，為許多工作的圓滿完成灑下了辛勞的汗水。忘不了學校合并成立時的歡歌笑語;忘不了本科教學水平評估時師生的默默奉獻;忘不了評估反饋信息傳出后全校師生員工奔走相告時，那一張張歡欣愉悅的笑臉;忘不了50周年校慶時學校張燈結(jié)彩的喜慶和師生熱情服務的溫馨場面……

　　“大浪淘沙，方顯真金本色;暴雨沖過，更見青松巍峨”，對于一個人來說，十歲還正處于孩提時代，但對已有五十幾年辦學經(jīng)驗的高校來講，她以處于滿腹經(jīng)綸而又散發(fā)迷人朝氣的黃金階段。如今，學校秉承“厚德、尚能、博學、篤行”的校訓，弘揚“忠誠、大愛、求是、創(chuàng)新”的大學精神，奮發(fā)圖強，厲行改革;這使得我們心中更是充滿了期待：期待著機遇與挑戰(zhàn)，期待著奮斗和拼搏，期待著成功和收獲。今天，宜春學院面臨著新的一輪發(fā)展，同時我們也面臨著新一次的挑戰(zhàn)，我們深信：永恒的不是夢想而是激情，超越的不是目標而是自我!

　　最后，讓我們一起祝愿宜春學院這棵參天大樹，向四面八方呼風喚雨，接受陽光雨露，更加郁郁蔥蔥，更加生機勃勃，更加雄偉挺拔。愿她永遠枝繁葉茂，碩果累累，芳華四溢。老師們，讓我們一起唱響創(chuàng)建和諧校園的音符，熱愛學校、關愛學生、珍愛崗位;讓我們以澎湃的激情，編織學校美好的未來;讓我們以真摯的情感，和宜春學院共同見證彼此的成長!

　　第二篇：我與母校共成長

　　如果說我的.高中像一串珍珠的話，現(xiàn)在的x科大就像是那最亮的一顆。在這幾個月的生活成長中，我學會了很多知識，也結(jié)交了許多朋友，特別是我們這個班級，雖然班里只有我們兩個女生，記得軍訓時每一滴汗水，每一個笑語，記得剛開始彼此之間認識的點滴，記得那次在體育場開學暨典領導的講話，也讓自己獲益匪淺，相信每位10級同學也有體會吧!

　　當我來到繼續(xù)教育學院，那時高考之后的迷茫，學院起步于19XX年，面向社會多功能辦學，培養(yǎng)合格的人才，我們這代及下下代，改革開放后獲得長遠發(fā)展，堅持以經(jīng)濟社會發(fā)展需求為導向，以培養(yǎng)高素質(zhì)，實用型和創(chuàng)新人才為目標，堅信我們90后這代能為其發(fā)揚光大，傳承給后人!

　　我與學院共成長，因為它像是一本包羅萬象的百科書。

　　每天從樓道間下來，捧著書，然后去教室上課，有時參加活動，鍛煉自己，我言青春萬歲，走過如號角般激揚，如激流般奔騰不息的籃球風景;走到揚長的街景，看到美麗充滿活力的大樓，圖書館，將我?guī)霑暮Ｑ?，培根曾?jīng)說過：“讀書使人明智”老師的授課知識更讓我們與他來一次心靈的約會，滋潤著我們。

　　我與學院共成長，因為它像是一部青春交織的樂章

　　作者峻青說過一句意味深長的話：“人的一生是漫長的，但在關鍵處常常只有幾步，特別是你年輕的時候”，所以我們需要勤奮，請拿出一份勇氣，二份執(zhí)著，三份信心，我們一起成長!

　　我愛學校，光陰似箭，歲月如梭，選擇了自考，這是需要勇氣的。所以請允許我對在座各位致以誠摯的敬意，因為你們的勇氣，我們毫無畏懼，我們斗志昂揚，我們信心百倍。

　　今天以x科大為榮，明天我相信，x科大以我們?yōu)闃s，我與學校共成長!

　　第三篇：我與母校共成長

　　人生有許多的偶然，也許一次偶然就會讓你成長，蛻變。20XX年9月，xxx中學和四中并校，因為這個偶然，我就像一只小小鳥，落在了x縣四中這片茂密的森林里。又是機緣使我停靠在初中九年級組這棵大樹上。

　　我是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰地做好了從零開始并全身心投入的準備的，可是一個學期下來，我仍然像沸騰的鍋里的一粒米，忽上忽下，忽左忽右，不能沉淀，沒有定位，工作很難條分縷析，而我的困惑、疲憊卻到了極點。這時候，年級組長xxx老師在班級管理方面耐心地予我以指導，發(fā)現(xiàn)問題及時與我溝通，從嚴格、精細、到位三方面教我管理之道。學生每天的，甚至每時每刻的儀容儀表、紀律、衛(wèi)生、禮儀、作業(yè)質(zhì)量等都要用金睛火眼去過濾，不允許有絲毫的馬虎。進教室就學習，學習就動筆，拿書的次數(shù)只有一次，時間不許超過半分鐘，不許抬頭或左顧右看。漸漸地我明白了嚴、細、實的管理內(nèi)涵，向霸氣的潘繼楠老師學習，使學生規(guī)矩端正;向和氣的郝桂霞老師請教，讓學生親師信道;效仿王艷紅老師的精細，使學生文明有序;跟楊桂軍老師一樣勤勉，讓學生奮勇爭先，與科任老師溝通，保持各學科的平衡。“取法乎上，得乎其中;取法乎中，得乎其下。”與優(yōu)秀的人為伍，向高標準看齊，進步會加快。本學期舉行的六次考試，我們班都擠進了年級二三名，中考體育測試也趕上了其他班級，滿分率都在70%以上。其實我想說，同事們呀，我竭忠盡智，才逐漸縮短了與你們的差距;我全力以赴，終于可以和大家并駕齊驅(qū)地戰(zhàn)斗在一起!四中啊四中，好風憑借力，送我上青云。豈敢不優(yōu)秀，落后羞煞人!

　　我曾經(jīng)以為：教師應該是水，不是錘的打擊，而是水的載歌載舞使鵝卵石趨于完美。是四中讓我更深刻地懂得：教師也應該是錘，是大棒，是刻刀，太多孩子的心靈需要棒喝和捶打，需要精雕細刻。他們得到的是太多的溺愛和無原則的遷就，所以任性、自私、懶惰、脆弱、不自律、沒有理想。感謝九年級組的組長和同事，是你們引領著我，鞭策著我，催逼著我，從而升華了我的思想，讓我站在更高的角度思考，使我成長。

　　漸漸地我融入了集體的懷抱，我們熱火朝天地實行小組合作學習，大刀闊斧地進行教學改革。兩位組長和八位班主任每天六點前就到校，先檢查衛(wèi)生、門窗、桌椅擺放情況，六點十分和科任教師一起指導學生背數(shù)理化定理定義，六點二十收繳刀具，六點二十五給小組長開會，反饋昨天的表現(xiàn)，根據(jù)不同問題予以提示、指導。六點半到七點二十和看自習的老師一起督察學生背語文和英語。每天晚上放學后五點四十到五十每個班級的科任教師在教室里交流學生的課堂表現(xiàn)，分析原因，探討改進措施。班主任還定時組織本班各小組進行課堂量化、日量化、周量化和月量化，我們本著“不比智力比努力，不比起點比進步”的思想理念對優(yōu)秀小組、進步個人予以表彰，為落后的出謀劃策?，F(xiàn)在各班的小組合作學習已成規(guī)模，而且各具特色。課堂上，一會兒靜如湖水，那是在自主學習;一時又人聲鼎沸，那是在激烈的討論;突然又鴉雀無聲，那是同學到講臺上去展示，大家或屏息靜聽或聚神凝視。

　　山東昌樂二中學訪后，初中課堂改革的步子加大了。學校要求我們從神圣的講壇上走下來，由少講到不講，只能點撥，把課堂完全交給學生。既要面臨中考，改革又勢在必行，我們是帶著腳鐐跳舞呀!從講臺上下來只有一步，就是邁不動腳步呀，二位年級組長講第一節(jié)示范課，領著大家走;備課組長設計第一份學案，帶著大家走;年長的王淑敏老師、葉麗霞老師等老師默默地查資料，有時為了一課的訓練案要翻閱三十幾套中考試卷查找典型題，扶助著大家走。每一門學科的學案設計，每一個環(huán)節(jié)，每一步實施措施，大家都要反復研討，多次修改，既要重點突出，又要有層次有梯度，使學困生跳一跳夠得到，使優(yōu)秀生吃飽吃好。把問題想到細處、實處，使措施合理，高效。我們的辦公室里總是飄蕩著此起彼伏的討論聲，經(jīng)常聽不到放學的鈴聲。為了達到課堂高效，九年級組的每位教師把心力、智慧全部專注于合作學習小組的完善和導學案的設計上，取得了很大進步。本學期我們組就做了兩節(jié)縣級公開課，一節(jié)市級公開課。大家擰成一股繩，為今年中考再創(chuàng)佳績努力奮斗。熱烈的氣氛感染著我，也鼓舞著我，促我主動進位，不敢懈怠。

　　走進我們生機勃勃的課堂，每一個靈動的生命都在自由地吮吸著知識的甘露，這讓我看到了教育的曙光;走進我們激情澎湃的的課堂，仿佛暢游知識的海洋，我體驗到了創(chuàng)新的快樂，交流中和學生一起用心裝載歌聲，用愛編織希望。徜徉在書香四溢，綠樹成蔭的校園，我的脈搏和四中共跳動，我的熱血和四中快速發(fā)展的潮流共奔涌，和如花的學生共進步，和美麗的四中共成長!