父親的菜園教學設計
教學目標：
1、認識“嬰、毅、筐、怖、腫、榨、憋、誘”8個生字。通過看圖認識“箢箕、鐵锨、豌豆、萵筍”這四個學生感到困難的詞語。
2、有感情地朗讀課文，感受父親的執著和勤勞。
3、理解父親的菜園的來之不易和象征意義。
一、直接導入，質疑課題
1、師：今天我們學習的課文是第28課《父親的菜園》。
2、師：為什么是父親的菜園，不是我家的菜園？ 接下來請你自己讀一讀課文，思考這個問題。
二、自讀課文、了解大意
自讀要求：
1、讀準生字、新詞，讀通課文。
2、找出勞動工具和蔬菜名稱的生詞，畫一畫，讀正確。
3、想一想為什么課題是《父親的菜園》？
三、學習生字詞、理解大意
1、學習四個生詞
箢箕 鐵锨 豌豆 萵筍
?。?） 抽生朗讀，注意讀音
?。?） 出示圖片，理解四個詞語的意思。
師：什么是箢箕？什么是鐵锨？是什么做的？
2、學習短語
荒涼的山坡 綠綠的豌豆
猙獰的巖石 誘人的翠綠
可怖的巖石 碧綠的翡翠
貧瘠的死黃土
（1） 生讀
?。?） 觀察左右兩邊，你有什么發現？
描寫菜園開墾前和開墾后的短語
從中選兩個詞板書（荒涼 碧綠）
3、師：誰使這塊荒涼的山坡變成碧綠的菜園？
師：誰能回答剛才那個問題，課題為什么叫《父親的菜園》？
4、過渡：父親身上到底有什么神奇的力量，能在這一塊荒涼的土地上嵌上一塊碧綠的翡翠？
四、自主學習，體會情感
1、師：接下來我們就到課文中找找父親身上的神奇力量。我們的課文就好比一部電影，我們都知道電影是由一個一個鏡頭組成的，這篇文章也有三個鏡頭，請你看到2-10自然段，按照“開地”、“填土”、“肥土”把2-10自然段分成三部分。 生分段。
2、指名三位同學讀三個部分。
3、師：一個人的品質通常是表現在他的言行當中，接下來就請你自己自學其中一部分，畫一畫父親的言行，寫一寫感受。
自學要求：
1、默讀課文，選擇一個部分，用“______”畫出描寫父親語言的句子，用“~~~~”畫出描寫父親動作的句子。
2、仔細讀一讀找到的句子，感受父親身上的品質，并在句子旁邊寫一寫自己的理解和感受。
五、學生匯報交流
師：接下來，讓我們一起來分部分交流父親的言行，感受父親身上的品質。
?。ㄒ唬┙涣鞲赣H開地
1. 全家人都投出詫異的目光——要知道，在我們這里要找一塊可以當菜園的地，是相當困難的。
2. 望著我們疑惑的神情，父親堅毅地說：“我們去開一塊新的菜地！”
3. 每天天還沒亮，父親就扛著鋤頭、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑著一擔柴草回家來。
重點學習第三句。
師：父親這樣的勞動堅持了多久？
第一天、第二天、第三天??
讀著讀著，你仿佛看到了怎么樣的情景？
讀到這里，你看到了怎么樣的父親？
板書：開地 從早到晚
帶著感情讀2、3自然段
師：有了堅定的一直，就等于給雙腳添了一雙翅膀，父親就這樣不知疲倦地奔波于家與山坡之間。終于，一塊三四分的地翻好了，可是還未來得及整理，發生了什么事？
?。ǘ┙涣鞲赣H填石
1.那天，父親正在吃午飯，把飯碗一丟，抓起鐵锨就沖進了暴雨中??
2.可是，山坡菜地里那薄薄的一層泥土，已經被大雨沖了個一干二凈，露出大塊大塊猙獰的巖石。
3.父親沒有氣餒，他在坡地的邊緣砌起了一道矮墻，再從山腳下把土一筐一筐挑上去，蓋住了那可怖的巖石。父親的雙肩紅腫，腳板也磨起了泡。
第一句抓住省略號，想象省略號背后藏著怎么樣的畫面，想象。
第二句抓住“猙獰”學習。
大雨沖走的僅僅是那層薄薄的泥土嗎？大雨還沖走了什么？
填空
沖走了_________
沖不走的是什么？
第三句抓住“一筐一筐”
你又看到一位怎么樣的父親？
板書：填石 肩紅腫 腳起泡
師：正是在父親的勇氣、堅毅，在父親的精心伺候下，這片菜園長出了一抹喜人的綠。
?。ㄈ┙涣鞲赣H肥土
1.望著這一塊貧瘠的土地，我問父親：“豌豆真的能長出來嗎？”
2.就在我做著吃香噴噴的炒豌豆的美夢時，父親卻把那一片豌豆全翻在泥土里。
3.父親說：“我們不能光顧眼前，也真難為了這一片荒地，它是拼了命才養出這一片豌豆來的。就這樣榨干它，以后就別想吃瓜吃菜了。這一季豌豆就用來肥土吧?！?/p>
4.在父親的精心伺候下，原本貧瘠的.死黃土，變得黑亮，鋤頭挖下去，還能翻出蚯蚓來呢。遠遠望去，父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。 第二句：“翻”
師：父親這一翻，翻掉了什么？
師：那父親為這塊土地又翻進了什么？
此時，你覺得這位站在豌豆前的父親是一個怎么樣的人？
讀一讀這位有遠見的父親的話
出示第三句
師：在父親的精心伺候下，原本一塊死黃土，變得黑亮，遠遠望去，菜園就像碧綠的翡翠嵌在山坡上，注意到了嗎？這里有個“嵌”字，作者為什么要用“嵌”
六、總結課文，情感升華
1.填空 直到現在，那一塊坡地，仍是我家的菜園。每當我面對這滿園的翠綠，我不禁又想起了父親，仿佛又聽到（看到）父親（言、行）________________。是父親告訴我________________。
生交流
師：學到這里，你知道，是什么使這片貧瘠的土地變成碧綠的菜園？
父親創造了荒涼中的奇跡，父親的菜園如翡翠般嵌在荒涼的山坡上，父親的精神也如翡翠般留在孩子們的心中，所以，當然要稱之為——《父親的菜園》。
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