作文教學要有一個明確的方向，下面就是小編整理的初中作文教學目標，一起來看一下吧。

　　一、 學生駕馭寫作內容的能力

　　寫作教學的目標首先培養學生駕馭寫作內容的能力，要讓學生明確寫什么，解決有內容可寫的問題。《義務教育語文課程標準》根據學生的心理特點和學習規律對寫作的內容目標有明確的闡述。

　　《義務教育語文課程標準》指出：“多角度觀察生活，發現生活的豐富多彩，能抓住事物特征，有自己的感受和認識，表達力求有創意。”“寫作時考慮不同的目的和對象。”內容目標直指作文寫作的關鍵，要求作文教學中教師能幫助學生明確寫作的目的和對象，正確引導學生發掘自身及周邊生活的寫作素材，注重自身獨特體驗，寫出自己；也對學生寫作提出了要求，要求學生摒棄胡編亂造，從鮮活的生活中取材，真正做到寫“真”文，做“真”人。它要求教師能培養學生學會觀察、發現，能抓住事物的特征進行感受和認識，“運用聯想和想象，豐富表達的內容”，在表達時力求不落俗套，力求有創意。

　　《義務教育語文課程標準》還指出：“寫作要有真情實感，力求表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考。”這一內容目標規定了作文寫作的內容應當源于學生生活，來自于對自己、自然、社會等的獨特的感受、體驗和思考中，抒發真情實感，而不是虛構內容，抒發虛假情感，從而摒棄寫“假”文、做“假”人的不良寫作風氣。

　　二、學生駕馭寫作方法和語言文字的能力

　　《義務教育語文課程標準》既要求學生掌握駕馭寫作內容的能力，也對學生駕馭寫作方法和語言文字的能力提出了明確要求。