初三(6)班有兩個(gè)女同學(xué)，一個(gè)叫林穎，另一個(gè)叫林影。為了方便稱(chēng)呼，同學(xué)們根據(jù)她們的體形，把健壯的林穎稱(chēng)為“大穎”，把瘦小的林影稱(chēng)為“小影”。

　　這兩位女同學(xué)的母親都病逝了，因此，老師對(duì)她們尤其關(guān)心。

　　大穎性格開(kāi)朗，活潑，自立，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)很強(qiáng)，凡是有課外活動(dòng)，她都積極參加。老師在家訪中看到，大穎的房間不僅收拾得井井有條，而且她還會(huì)煮一手好菜，會(huì)照顧爸爸的生活。在大穎家里，除了墻上掛著一張普通的全家福，沒(méi)有看到更多關(guān)于她母親離去的痕跡，一點(diǎn)紀(jì)念性的氣氛也沒(méi)有。

　　而小影憂(yōu)郁內(nèi)向，虛榮心強(qiáng)，自卑又自尊。她向來(lái)不積極參與明爭(zhēng)，卻熱衷于暗斗。為了很小的事情，她就會(huì)和同學(xué)鬧別扭，生悶氣。老師在她家里，看見(jiàn)的是一個(gè)失去母親的孩子的悲哀：凌亂的房間，骯臟的被褥，墻上掛滿(mǎn)了母女合影，床頭塞滿(mǎn)了幼童時(shí)代的玩具。

　　這天，老師把收回來(lái)的語(yǔ)文作業(yè)看了一遍，這是主題為《我的母親》的作文。當(dāng)她把林穎和林影的作文對(duì)比著看了一遍以后，心里忽然明白了許多事情。

　　家長(zhǎng)會(huì)上，針對(duì)學(xué)生自覺(jué)性差，依賴(lài)感強(qiáng)，生活能力弱的普遍特點(diǎn)，老師朗讀了兩篇近期的學(xué)生作文。

　　老師先朗讀林影的作文《夢(mèng)中的母親》：“我的母親，是世界上最?lèi)?ài)我的人。但是她走了，留給我的是無(wú)盡的悲傷和無(wú)邊的夢(mèng)。在我的夢(mèng)里，母親總是那樣慈愛(ài)，她對(duì)我的關(guān)懷無(wú)微不至。’六一’兒童節(jié)前，母親總是跑遍全市，給我挑選最美麗的公主裙，把我打扮得像洋娃娃一樣。母親患病以后，我一點(diǎn)也不知道，因?yàn)樗挛覀模圆m著我。我只知道母親的臉色越來(lái)越白，對(duì)我的愛(ài)也越來(lái)越多。記得那是一個(gè)深秋的夜晚，母親最后一次陪我去少年宮練琴，她拖著無(wú)力的腳步，越走越慢。秋風(fēng)吹在母親瘦削的身上，她的聲音也像落葉一樣無(wú)奈，母親撫摸著我的頭說(shuō)：’影影，要是媽媽不在了，你怎么辦啊’如今，我只能在夢(mèng)里和媽媽說(shuō)話(huà)了。每當(dāng)我遇到困難，我就想起無(wú)所不能的媽媽?zhuān)偃鐙寢屧谖疑磉叄揖筒粫?huì)仿徨了。我是多么不幸，我是個(gè)沒(méi)有媽媽的孩子。”