培養(yǎng)學(xué)生思維的批判性教學(xué)反思
思維的批判性是指思維活動中善于嚴(yán)格地估計思維材料和精細(xì)地檢查思維過程的智力品質(zhì),它能全面地考慮正反兩個方面的論據(jù),思維過程嚴(yán)密,不為情境的暗示左右,不盲從或附和。為了培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維,在問題探究中,我們要積極引導(dǎo)學(xué)生慎密思考,大膽質(zhì)疑,敢于懷疑和批評別人的`觀點(diǎn)和結(jié)論,敢于發(fā)表獨(dú)到見解。
實(shí)踐證明,問題探究對培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性、深刻性、發(fā)散性、直覺性和批判性起著主要的作用。在正進(jìn)行基礎(chǔ)教育課程改革,進(jìn)一步凸現(xiàn)學(xué)生的自主、合作、探究的今天,更需要我們深入開展優(yōu)化問題設(shè)計的研究,積極啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問題探究,努力培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力,直正發(fā)揮問題探究的教育功能。
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