關(guān)于命運(yùn)作文精選15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家整理的關(guān)于命運(yùn)作文,歡迎大家分享。
關(guān)于命運(yùn)作文1
隨著生活內(nèi)容的豐富多彩,有不少概念所包含的內(nèi)容也跟著多樣化。比如命運(yùn)。命運(yùn)兩個(gè)字起源于宗教范圍。指人的生死、貧富和遭遇,宗教里講人的命運(yùn)是天生注定。過(guò)去人們相信迷信也信這種命運(yùn)論。
可是隨著人們意識(shí)思想的進(jìn)步命運(yùn)的內(nèi)涵已逐漸改變。人們的意識(shí)形態(tài)由消極變?yōu)榉e極。過(guò)去相信命運(yùn)注定而認(rèn)命的,改變成相信:自己的命運(yùn)自己把握。這豈不是人類(lèi)思想史上的一次進(jìn)步嗎?有人說(shuō):性格決定命運(yùn)。性格能不能完全決定命運(yùn),那是另當(dāng)別論。但總比信迷信而認(rèn)命進(jìn)步多了。
什么是命運(yùn)?決定命運(yùn)的因素有那些?這是每個(gè)人都值得思考的命題。我想命運(yùn)該是客觀(guān)條件和主觀(guān)意識(shí)(和行動(dòng))相結(jié)合的產(chǎn)物。在現(xiàn)實(shí)中,每個(gè)人的條件有天生的區(qū)別。如:遺傳、基因、物質(zhì)基礎(chǔ)與文化環(huán)境....等。如果說(shuō)有天注定的命運(yùn)因素那就指這些吧。對(duì)于一個(gè)人來(lái)講,客觀(guān)的條件不是想改就能改。但是這種因素不能對(duì)命運(yùn)起決定性作用。人好比是個(gè)車(chē)頭。機(jī)器質(zhì)量雖然有著天生的區(qū)別,但也可以修補(bǔ),改善。重要的是走的方向、速度,更是作用!如果再高級(jí)的機(jī)器發(fā)揮不好作用---那就是廢鐵一堆。
我想決定命運(yùn)的主要因素不是上面所說(shuō)的客觀(guān)條件,而是人們的意識(shí)形態(tài)方面的因素。比如:信心、超前意識(shí)、勇氣.....正確的選擇,正確的方向、方法和方式。人們常常喜歡說(shuō):功夫不負(fù)苦心人。其實(shí)這句話(huà)不完全對(duì),不完整。因?yàn)槿斯饪颗κ沁h(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。努力需要正確的方向、方式與方法。或許命運(yùn)就是成功率。是發(fā)展程度和速度。要發(fā)展或成功有個(gè)更基本點(diǎn):那就是做人要地道。
命運(yùn)是結(jié)果,而不是原因或過(guò)程。更不是未來(lái)。所以人們把過(guò)去用《命運(yùn)論》也會(huì)講得通的。
從哲學(xué)的角度說(shuō),客觀(guān)條件是外因,而主觀(guān)意識(shí)是內(nèi)因。客觀(guān)是基礎(chǔ),主觀(guān)是動(dòng)力。客體和主體的最佳結(jié)合乃是命運(yùn)也。
我,相信命運(yùn)。相信命運(yùn)是辨證的整體。而不是固定的定義。
我認(rèn)為要寫(xiě)有關(guān)命運(yùn)做題材的文章,關(guān)鍵不在于素材而是認(rèn)識(shí),前提是有關(guān)命運(yùn)的正確認(rèn)識(shí)。這里認(rèn)識(shí)是方向。如果選錯(cuò)方向,那么走的越遠(yuǎn)損失越大,那不是進(jìn)步。
關(guān)于命運(yùn)作文2
提起命運(yùn),我便想起音樂(lè)主帥——貝多芬,尤其是他那句“我要扼住命運(yùn)的咽喉,他絕不會(huì)是我屈服”,我被他堅(jiān)韌的毅力所打動(dòng)。
一個(gè)人如果一生沒(méi)有任何坎坷,那么他就沒(méi)有走向成功的本錢(qián),“天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨……”,只有命運(yùn)把你的生命歷程排滿(mǎn)了艱難險(xiǎn)阻,你才能踏著這些鋪路石走向成功。
仲尼厄而作《春秋》,韓非被囚而成《說(shuō)難》《孤憤》。
司馬遷受宮刑而成《史記》。恥辱成就了這位史學(xué)巨匠。趙王勾踐臥薪嘗膽,十年如一日,三千越甲終吞吳。苦難成就了這位春秋五霸之一的君主。他們都是挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇者。
現(xiàn)在一部分中學(xué)生抱著“生死有命,富貴在天”的思想,不求無(wú)功,但求無(wú)過(guò),碌碌無(wú)為,虛度光陰。須知“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲”。河水不能倒流,時(shí)光不能逆轉(zhuǎn),到時(shí)后悔晚矣。
感謝命運(yùn),是他讓我的生活充滿(mǎn)了光彩,我要像貝多芬那樣扼住命運(yùn)的咽喉,永不向命運(yùn)低頭。命運(yùn)帶給你挫折,挫折帶給你實(shí)踐,實(shí)踐帶給你信心,有了這些,人生之路就會(huì)變得色彩繽紛。
感謝命運(yùn),如果沒(méi)有挫折,或許,我會(huì)默默無(wú)聞。但我發(fā)現(xiàn)命運(yùn)對(duì)我不薄,讓我擁有人生的財(cái)富——挫折。我一定會(huì)把握它,戰(zhàn)勝它,成就自己輝煌的未來(lái)。
當(dāng)命運(yùn)之輪轉(zhuǎn)動(dòng),時(shí)間仿佛停止,屬于你的那一個(gè)齒輪在這一刻被命運(yùn)之鎖禁錮。
命運(yùn)之鎖說(shuō):“在我塵封命運(yùn)的時(shí)候,命運(yùn)正在變更,我隨這意志誕生.并不是命運(yùn)放棄了他,而是他放棄了屬于自己的命運(yùn)。”
你是命運(yùn)的主角,卻因?yàn)樵谑澜绲哪硞€(gè)角落里悄悄哭泣,放棄了快樂(lè),放棄了命運(yùn),讓自己的心被陰暗所蒙蔽,使自己的夢(mèng)受到夢(mèng)魘的騷擾。
你曾是命運(yùn)的主人,現(xiàn)在被命運(yùn)所牽拌,使命運(yùn)之輪無(wú)法去轉(zhuǎn)動(dòng)。就這樣放棄了曾經(jīng)愿以生命去維護(hù)的愛(ài),放棄了曾經(jīng)勇敢去擁抱的快樂(lè)。
因?yàn)槟銦o(wú)法去捉住幸福的瞬間,就讓幸福的大海流過(guò),讓你淚流如著深藍(lán)色的大海,讓愛(ài)你的人為你流淚。而你卻獨(dú)自一人在灰色的世界中安撫自己那一顆受傷的心,試圖去撫平傷痕,抹去記憶,去逃避命運(yùn)。
因?yàn)槟銦o(wú)法面對(duì)自己的錯(cuò),便將頭埋如無(wú)際的藍(lán)天,用虛偽的笑當(dāng)作最好的面具,隱藏內(nèi)心。
命運(yùn)之輪說(shuō):“站起來(lái),用你的愛(ài)去擁抱命運(yùn)。”
感謝命運(yùn)。
關(guān)于命運(yùn)作文3
朱元璋是明朝的開(kāi)國(guó)皇帝,小時(shí)候家境貧寒,沒(méi)錢(qián)上學(xué)。他卻對(duì)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,常常一邊放牛一邊讀書(shū)。和他一起放牛的小伙伴對(duì)他的做法很不理解,對(duì)他說(shuō):“我們都是窮人的命,讀書(shū)有啥用?”他也不辯解,還是勤奮讀書(shū),遇到自己不懂的地方,就向?qū)W問(wèn)高的人請(qǐng)教。后來(lái)朱元璋當(dāng)上明朝的開(kāi)國(guó)皇帝,而那些小時(shí)一起放牛的伙伴還在家鄉(xiāng)過(guò)著貧窮的日子。
朱元璋是歷朝歷代唯一一位平民皇帝,他有著傳奇的一生,改變他命運(yùn)當(dāng)然是離不開(kāi)他的勤奮好學(xué)。讀完這個(gè)故事,我就想和女兒交流一下,讓她懂得通過(guò)讀書(shū)獲取知識(shí)的重要性。“放牛娃讀書(shū)有用嗎?可以改變他的命運(yùn)嗎?”我問(wèn)女兒。“有,當(dāng)然可以改變,如果他不讀書(shū),可能一直就是在家里放牛,就像他小時(shí)的伙伴。”女兒說(shuō)。“說(shuō)得好,那為什么他的伙伴都不去讀書(shū)還說(shuō)沒(méi)用?”“因?yàn)樗麄儾粣?ài)讀書(shū),要知道讀書(shū)可以改變他們的命運(yùn),可能就讀書(shū)了吧。”“是呀,他們沒(méi)有嘗到讀書(shū)的甜處,不知道讀書(shū)的用處。只有多學(xué)知識(shí)才能改變命運(yùn),學(xué)到身上的東西,誰(shuí)也帶不走的,讀書(shū)可以提高我們的修養(yǎng),開(kāi)拓我們的視野。讀書(shū)可以跨越時(shí)空,跨越國(guó)界,讓我們了解古今中外,讀書(shū)就像與圣賢人對(duì)話(huà),知識(shí)悄悄改變著我們的一切。
如果不讀書(shū),就像井底之蛙不知外邊的天空多遼闊。朱元璋通過(guò)讀書(shū)改變了他一生的命運(yùn)。知識(shí)改變命運(yùn),這些道理,其實(shí)媽媽不必講,你在書(shū)里就能發(fā)現(xiàn),校訊通倡導(dǎo)大家讀書(shū),就是為了提高我們每個(gè)人自身的素質(zhì)。”“是呀,媽媽我們應(yīng)該多讀書(shū),讓知識(shí)改變自己。”“說(shuō)到就要做到,你這兩天自覺(jué)讀書(shū)積極性不高,而你珂珂姐姐來(lái)到咱家,看到這么多書(shū),就如饑似渴地讀起來(lái),而你應(yīng)該更積極讀書(shū),不要等媽媽催促。朱元璋小時(shí)候放著牛還認(rèn)真讀書(shū)。我們現(xiàn)在在這樣幸福的生活中,更應(yīng)該珍惜時(shí)間,好好讀書(shū)。”“媽媽?zhuān)抑懒耍乙蛑煸皩W(xué)習(xí),我一定要珍惜時(shí)間,好好讀書(shū)。”
知識(shí)改變命運(yùn),孩子,多讀書(shū)吧,讀書(shū)是知識(shí)的積累,是智慧的積累,讀書(shū)讓你有更遼闊的視野,讓你有更遠(yuǎn)大的理想,讓你有更充實(shí)更快樂(lè)的人生。
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