幼教專家的教育名言

　　孩子的心靈猶如白紙一樣純潔，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑惡的污染。小編收集了幼教專家的教育名言，歡迎閱讀。

　　1、 兒童的思維是在活動(dòng)中、操作中形成和發(fā)展的 。 ——認(rèn)知心理學(xué)家皮亞杰

　　3、 尊重兒童的探索。——建構(gòu)主義學(xué)家

　　4、 認(rèn)為生長(zhǎng)是生活特征，所以教育就是生長(zhǎng)，因此，兒童是教育中的太陽(yáng)，反對(duì)以教師、書(shū)本、課堂為中心，主張從兒童的本能、興趣和需要出發(fā)，以兒童的活動(dòng)教育為中心。——美國(guó)教育家杜威

　　5、 現(xiàn)實(shí)生活成為兒童知識(shí)的來(lái)源。——陳鶴琴

　　6、 主張兒童走進(jìn)活生生的大自然、大社會(huì)中，把兒童直接感受的豐富經(jīng)驗(yàn)與各個(gè)學(xué)科的術(shù)語(yǔ)結(jié)合起來(lái)，提升為一般性、普遍性的知識(shí)。————陳鶴琴

　　7、 知識(shí)是一種主體性的存在。即兒童基于自己的經(jīng)驗(yàn)以及所處的社會(huì)文化歷史背景，通過(guò)主動(dòng)建構(gòu)的方式而獲得融入主體世界的知識(shí)。——建構(gòu)主義學(xué)家皮亞杰

　　8、 知識(shí)既不來(lái)源于客體，也不來(lái)源于主體，而是來(lái)源于主客體的相互作用—?活動(dòng)?。——建構(gòu)主義學(xué)家皮亞杰)

　　9、 我們之所以成為今天的樣子，乃是在幼兒時(shí)期在生命最初兩年建構(gòu)的。3歲已奠定下了身為一個(gè)人的人格基礎(chǔ)。——意大利蒙臺(tái)索利教育家

　　10、 孩子頭三年經(jīng)驗(yàn)的重要性，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們過(guò)去所想像的，嬰兒和學(xué)步的孩子，每個(gè)生活中簡(jiǎn)單的動(dòng)作都是他們?nèi)蘸笠磺邪l(fā)展的基礎(chǔ)，沒(méi)有什么比撫育頭三年的孩子更重要。——美國(guó)哈佛懷特

　　11、 了解孩子是一個(gè)?好老師?的前提。而家訪的重要原因是了解孩子的生活狀態(tài)、環(huán)境、文化背景。——南京師大博士生導(dǎo)師 虞永平

　　12、 幼兒園課程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，是老師跟孩子共同行動(dòng)的過(guò)程。

　　13、 獨(dú)處與集體學(xué)習(xí)使大腦發(fā)育是不同的。——南京師大博士生導(dǎo)師 虞永平

　　14、 讓孩子在不同活動(dòng)中忙碌著，這是我們老師的責(zé)任。——杜威

　　15、 什么是教育?簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。——著名教育家 陶先知

　　16、 播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)。——印度詩(shī)人泰戈?duì)?/p>

　　17、 大自然、大社會(huì)都是我們的活教材。——陳鶴琴

　　18、 我們不是來(lái)讀死書(shū)的，我們來(lái)創(chuàng)造一個(gè)新世界。——陳鶴琴

　　19、 尊重兒童的人格，愛(ài)護(hù)他的天真爛漫。——陳鶴琴

　　20、 游戲是兒童的生命。——陳鶴琴

　　21、 生活即教育。——陶行知

　　22、 教育即生活。——杜威

　　23、 孩子的心靈猶如白紙一樣純潔，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑惡的污染。(張于義)

　　24、 讓孩子享受在風(fēng)吹雨淋中搏擊的快樂(lè)，讓孩子在生活的磨礪中不斷地成長(zhǎng)和成熟。(張石平)

　　25、 讓孩子吃點(diǎn)苦，他會(huì)倍感生活的甘甜。(薛燦芝)

　　26、 如果夫妻教子觀點(diǎn)不一，會(huì)讓孩子分不清正誤，不利于他美好品德的培養(yǎng)。(趙秀朵)

　　27、 多蹲下來(lái)聽(tīng)孩子說(shuō)話，你看到的將是—個(gè)純真無(wú)暇的世界!(阮庚梅)

　　28、 每個(gè)對(duì)孩子將來(lái)負(fù)責(zé)的父母應(yīng)該牢牢記住這個(gè)很重要的育兒原則——替孩子們做他們能做的事，是對(duì)他積極性的'最大打擊。(藍(lán)天)

　　29、 無(wú)能的人不能培養(yǎng)出有才華的人，名師出高徒，家長(zhǎng)要不斷提高充實(shí)自己，只有學(xué)而不厭才能誨人不倦。(趙秀玲)

　　30、 父母在批評(píng)孩子時(shí)，請(qǐng)給孩子留點(diǎn)面子。成功的家庭教育來(lái)自于父母對(duì)孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。(呂斌)

　　31、 一個(gè)會(huì)愛(ài)父母的人，將來(lái)才會(huì)更好地去愛(ài)別人，愛(ài)生活，愛(ài)這個(gè)世界。(趙靜波)

　　32、 只有將學(xué)到的東西通過(guò)去實(shí)踐，孩子才能真正成長(zhǎng)起來(lái)。(顧欣)

　　33、 父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎(chǔ)。(呂斌)

　　34、 在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，沒(méi)有比讓孩子自信更重要的了。(元曲)

　　35、 對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)是一個(gè)活生生的人，一個(gè)榜樣，一個(gè)他們看得見(jiàn)、摸得著的英雄。(張海濤)

　　36、 教會(huì)孩子回報(bào)，這是父母育兒職責(zé)中不能漏掉的一課，也是孩子日后被社會(huì)接納的基礎(chǔ)。(高山)

　　37、 喜歡孩子，但不溺愛(ài)。(李旭)

　　38、 保存豐富孩子的感受力，最好的方法莫過(guò)于讓孩子置身于大自然中，讓孩子關(guān)注它周圍的世界。要帶孩子沖破他生活的狹小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃與快樂(lè)。(甄世田)

　　39、 一個(gè)人可能很貧窮，但他可以在貧乏的物質(zhì)生活中感受著生命的富有。(甄世田)

　　40、 父母關(guān)心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。(馬文會(huì))

　　41、 要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。(盧梭)

　　42、 孩子們的性格的才能，歸根結(jié)蒂是受到、家庭、父母，特別是母親的影響最深。孩子長(zhǎng)大成人以后、社會(huì)成了鍛煉他們的環(huán)境。學(xué)校對(duì)年輕人的發(fā)展也起著重要的作用。但是，在一個(gè)人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。 --宋慶齡

　　43、 教學(xué)做合一。——陶行知

　　44、 音樂(lè)是思維著的聲音。——雨果

　　45、 音樂(lè)是兒童生活中的靈魂。——陳鶴琴
 

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