留給明天-高考作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的留給明天-高考作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
留給明天-高考作文1
明天是一葉靈動(dòng)的扁舟,承載著今日的艱辛與希望,駛向成功的彼岸。
保留一份夢(mèng)想給明天,在漫漫片途中便不再迷惘,讓鎰乘著夢(mèng)想的翅膀,勇敢去追,去飛翔。林清玄少年時(shí)面對(duì)家人的不解,選擇把夢(mèng)想留給明天,悄然努力,在平凡的生活中尋找人生的真諦,終成一代名家。
留一份寬容給明天,忍過(guò)今日的尷尬,便會(huì)迎來(lái)明天的和睦共處,其樂(lè)融融。
林肯總統(tǒng)對(duì)政敵素以寬容著稱,面對(duì)政敵的責(zé)難,他一一微笑著忍了下來(lái),并努力與之成為朋友,終于博得了所有人的支持,留一份寬容給明天,公開(kāi)的對(duì)手或許就是潛在的朋友。
留一份信念給明天,忍過(guò)今日漫漫長(zhǎng)夜的黑暗,就會(huì)迎來(lái)明天清晨明媚的曙光。
在茫茫雪原上,科考隊(duì)員認(rèn)真地記下陽(yáng)光睛的每一絲金黃,由于種種原因,考察隊(duì)無(wú)法按時(shí)返回,不得不在北極度過(guò)漫長(zhǎng)的極夜,在無(wú)邊的黑暗中,科考隊(duì)員們圍坐在篝火旁邊回憶著,談?wù)撝羧盏哪且唤z絲金黃,正是那份記憶中的陽(yáng)光,化作堅(jiān)定的信念,支持著科考隊(duì)員們戰(zhàn)勝恐懼和不安,迎來(lái)了新的曙光,留一份信念給明天,黑夜過(guò)后的陽(yáng)光會(huì)更加燦爛。
把執(zhí)著留給明天,耐過(guò)今日凄冷的風(fēng)雨,就會(huì)看到明日天邊絢爛的彩虹。、
史奈龍面對(duì)一位位老板嚴(yán)厲的拒絕,沒(méi)有選擇放棄,依舊忙碌地奔波于好萊塢的各家電影公司之間,他堅(jiān)信,把執(zhí)著留給明天,就會(huì)有奇跡發(fā)生。終于,在經(jīng)歷了多次拒絕之后,他得到了一位老板的支持,拍攝了第一部電影《洛基》,并因此一炮走紅,奠定了他國(guó)際影星的地位,把執(zhí)著留給明天,就會(huì)收獲一番別樣的人生。
把勇氣留給明天,克服今日的恐懼,就會(huì)在明天創(chuàng)造奇跡。
把民族文化留給明天,承受住歷史的風(fēng)雨,就會(huì)迎來(lái)明日的輝煌。
一隊(duì)隊(duì)鈴聲清脆的駱駝在大漠風(fēng)沙中逶迤而行,那是張騫和身后的商旅們?cè)诮z路上蹣跚,他們傳播著中原和西域的文化,開(kāi)創(chuàng)了中華民族幾百年的輝煌。把絲路留給明天,傳承一種民族文化,讓后人在審視歷史的同時(shí)遙望未來(lái)。
把一切美好的東西都留給明天,讓世界繼續(xù)一片輝煌。
留給明天-高考作文2
摒去籠罩的陰影,剪斷纏繞的憂傷,轉(zhuǎn)換黑暗的一面,留一片光明給明天,在明天的美好里,看朗月照花,深潭微瀾,聽(tīng)山澗泉響,深林鳥(niǎo)鳴,相信這會(huì)是你生命中永遠(yuǎn)的從容。
靜座窗前,翻開(kāi)發(fā)黃的書(shū)頁(yè),于時(shí)光回旋中,你聽(tīng)見(jiàn)《廣陵散》依舊余音繞梁,裊裊不絕,你看見(jiàn)嵇康以別樣的淡定和從容把《廣陵散》的精魂連同他生命的絕唱一同留給了明天,你看見(jiàn)民族英雄林則徐轉(zhuǎn)身走入歷史的背影,從容不迫,他把英雄精神埋在世人心中,留給明天的是足以點(diǎn)燃一片藍(lán)天的希望,纖白的手指如同翩躚的蝴蝶在發(fā)黃的紙頁(yè)間起舞。你看見(jiàn)文森特?梵高在一個(gè)沉悶的夏夜結(jié)束了自己的生命,卻把向日葵的燦爛與輝煌留給了明天,淡然接受世人仰慕的目光。
合上這線裝的小冊(cè)子,你輕輕地笑了,終于明白應(yīng)該怎樣地留給明天了:任歲月無(wú)情,你把一顆童貞如初的心留給明天;任羈旅勞頓,你不歇不輟一如既往,把超脫與淡然留給明天;任花季深深喧囂紛攘,你只把默守的寧?kù)o留給明天;任群鳥(niǎo)圓潤(rùn)雨膩之香,你只在明天和諧的旋律中擷取一種風(fēng)流;縱然是寒凝天邊的落雪之夜,你仍無(wú)怨無(wú)悔,以赤燙之漿澆灌不死的信念塑造活人的筋骨,把真摯的生活真摯的愛(ài)留給明天。
空氣里傳來(lái)王菲極盡空靈的歌聲, “時(shí)間是怎樣的劃過(guò)了我皮膚,只有我自己最清楚”。轟隆的時(shí)光載著蜂擁蝶繞的春天遠(yuǎn)去了,又帶走了管弦噪切的夏天,順手拖去了襲著蕭瑟之風(fēng)的秋,冬天的雪霜預(yù)謀爬上你額際……你留給明天的又是什么呢?是對(duì)昨日碌碌無(wú)為的懊惱與悔恨,還是對(duì)曾經(jīng)浮華喧鬧聲無(wú)言的嘆息,抑或是深藏眼底的洶涌澎湃的淚水?
你只是微微笑著,搖頭,輕輕地抬手,于一個(gè)月華如銀的夜敲碎潘多拉的盒子,把一份對(duì)未來(lái)的希翼,一份對(duì)生活的堅(jiān)持,一份對(duì)幸福的期待,一份對(duì)愛(ài)的執(zhí)著,連同那顆一如明鏡臺(tái)般晶瑩剔透的心一同放飛給明天。
而在明天的時(shí)空里,已而黃昏漸至,你間或搬一把檀木椅子,閑看庭前花開(kāi)花敗風(fēng)起風(fēng)落,靜觀天上云卷云舒雁來(lái)雁回,看那一朵小小的牽牛花怎樣地收起最后一瓣清香,看如血的夕陽(yáng)怎樣的一步一步邁下對(duì)面的山崗。相信那一抺夕照必會(huì)定格成你生命中永遠(yuǎn)的從容。
留給明天-高考作文3
玉蘭花把花期留給明天,新月把團(tuán)(欒)留給明天,黑夜把光亮留給明天。翻開(kāi)一頁(yè)頁(yè)歷史,他們——那些古人,把什么留給了明天呢?
鐵馬金戈,刀光劍影,飛沙揚(yáng)塵,這是春秋戰(zhàn)國(guó)的時(shí)代。他是誰(shuí)?那個(gè)白衣素服,在院中練劍的人是誰(shuí)?哦,是他,他便是臥薪嘗膽的越王勾踐。面對(duì)著國(guó)亡家破,面對(duì)著殘破的江山,他沒(méi)有消沉,沒(méi)有懊喪,他重新振作,卷土重來(lái),他要把勝利留給明天!明天,明天是什么時(shí)候?他不知道。但是他知道,他知道他要對(duì)自己的臣民負(fù)責(zé),他知道他必須爭(zhēng)取勝利。哦,越王勾踐用他的行動(dòng)告訴我,“留給明天”有時(shí)是一種責(zé)任。
鐵索冰冷,囚室陰暗,他是誰(shuí)?那個(gè)破衣襤褸,形容憔悴的人是誰(shuí)?哦,是他,他便是大名鼎鼎的史學(xué)家司馬遷!面對(duì)著身受腐刑的痛苦,內(nèi)心屈辱的煎熬,他沒(méi)有倒下,沒(méi)有被打倒,他一鼓作氣,忍辱負(fù)重,繼續(xù)撰寫(xiě)他的《史記》,他要把史實(shí)留給明天!明天,明天是什么時(shí)候?他不知道,也許是幾千年!但是他知道,他知道他要完成父親未竟的事業(yè),他知道他要完成自己著書(shū)的理想!哦,司馬遷用他的精神告訴我,“留給明天”有時(shí)是一種胸懷,是一種要超越一切阻力達(dá)到自己理想的氣度!
尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚,這是誰(shuí)在吟唱?那個(gè)頭發(fā)花白,步履蹣跚的老婦人是誰(shuí)?哦,是她,她便是易安居士!面對(duì)著夫死國(guó)喪,流離失所,她沒(méi)有沉淪,沒(méi)有絕望,她唱出了“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。”她感覺(jué)出了“次第豈無(wú)風(fēng)雨?”她繼續(xù)用詞抒發(fā)她的感情,她繼續(xù)完成明誠(chéng)的《金石錄》!她要把希望留給明天!明天,是什么時(shí)候?她不知道。但是她知道,她知道她要活下去,她知道她要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)!哦,易安居士用她的詞章告訴我,“留給明天”有時(shí)是一種心態(tài),一種懷著希望生活的心態(tài)!
從歷史中走出,我感慨萬(wàn)千!“留給明天”并不是忘記過(guò)去,更不是拋卻今天!“留給明天”的實(shí)質(zhì)是更加珍惜現(xiàn)在!勾踐,司馬遷,易安居士,他們無(wú)一例外都是倍加珍惜“現(xiàn)在”,加倍努力地去創(chuàng)造成果,只有這樣,才能把更好的東西“留給明天”!有的時(shí)候,“留給明天”也是珍惜今天的一種動(dòng)力!
毛毛蟲(chóng)把化蝶的美麗留給明天,秋日的柳樹(shù)把嫩綠留給明天,我把成功留給明天……
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