導語：人從一生下來，到長成少年，再到變為青年，然后是老年，至最后死去，是一個漸變的過程。歸根到底，是時間作用的結果。下面是小編收集的以明天為話題高中作文，歡迎大家參考。
作文一：我期待明天
人生有無數個明天，昨天的輝煌總會被淡忘，那么，明天的晨曦究竟能否仰望？我期待明天，因為今天的奮斗將塑造明天的希望。
人的明天總是漫長的，一生中有數萬個個日子緩慢流逝。但是你能否得知，生命只有十天的生靈將如何創造明天？
依稀記得，那是一個淡灰色的早晨，不計其數的花綻開后的芬芳令我情不自禁的走進了花園。那朵朵艷麗的花含苞綻放，香遠益清，吸引了蝴蝶的到來。
我細細觀察：一雙在陽光下耀眼奪目的翅膀，頗有規律的閃動著，不厭其煩的落在花芯上，一次又一次的舔食花蜜，花粉也落在它弱小的翅上，一朵又一朵……
我感嘆道：“唉，蝴蝶只有十幾天生命，為什么不自由地飛翔，而要辛苦的擺弄花粉呢？何等的愚蠢！這個念頭在我腦中閃爍，不過很快便消失了。看，蝴蝶因
翅上花粉太多，在空中已上下搖搖欲墜了，仿佛一只斷翅鳥，在空中呻吟。但它依舊在數不盡的花中徘徊，依然不厭其煩地傳播花粉，這何等的觸動人心！一只生命不過十天的美麗生靈，從不享受自己的生活，
為了令大地碩果累累、碧綠如毯，一次又一次的在花叢中游蕩，可想而知我的想法是多么地滯笨。它是農民們傳奉為神的天使，是一個不貪圖享受的孺子牛，盡管只有十多天生命，但它人為了明天的成果努力
而頑強地奮斗著。負擔在蝴蝶身上的重任如此巨大，但它仍為明天努力著，即使只剩十天生命……
下雨了，毛毛細雨對于蝴蝶來說是何等的雪上加霜！也許雨水洗去了它身上的花粉，使它一無所有；也許水令他沉重的抬不起翅膀，但它不沮喪，不管雨下的有多大，它依然獨自的在雨中搖墜，還是在雨中蕩漾
沒有停息，因為它為大地創造奇跡的時間只有十天……
我完全陶醉于蝴蝶那永不停息，為明天奮斗的精神，是的，每個人今天的努力都是為了在明天創造輝煌，而不是搗毀，所以，我期待明天，一個生命只有十天的天使能在明天創造奇跡，我又何嘗不如此呢？
作文二：明天的遐想
過去的日子如輕煙，被微風吹散了。如薄霧，被初陽蒸融了我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲般的痕跡呢?我裸裸的到這個世界，轉眼間又將裸的回去吧了，你聰明的告訴我，為什么時間會一去不復返呢？讀者朱自清的《匆匆》，感受到了時間流逝的匆忙，人生能有多少個明天呢？
很小的時候聽爸爸念到海子的《面朝大海，春暖花開》。從明天起，做一個幸福的人從明天起關心糧食和蔬菜我都會不解的問爸爸：為什么要從明天起才做呢？爸爸笑著說:因為那是他對明天的遐想。我似懂非懂的點點頭說道：從明天起，我要做一個詩意的人。
華燈初上，在街旁聽到茶室中傳出吟唱的聲音：問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流。字正腔圓的說著中華名族的`歷史長河，把古代文人墨客的詩詞說得有聲有色，一首首宛如一幅幅不同的畫，充滿了說不出，到不盡的意味。在這樣的詩情畫意中，讓我愛上了情調這個詞，決定，從明天起做一個詩意的人。去感受四季，感受人生。
竹外桃花三兩枝，純凈水暖鴨先知。樓高[]滿地蘆芽暖，正是河豚欲上時。惠淙筆下的早春，多美，新生命在初春禮讓春天更加蓬勃。當接天蓮葉無窮碧，映日蓮花別樣紅。給我們帶盛夏時，羞答答的荷花不再低頭，在池塘中展示優美的姿勢。出淤泥而不染，讓人感到更加清爽。陽關的照耀下，荷花荷葉，給人以夏天的熱情。當楓葉紅遍山時，秋天了，停車坐愛楓林晚。霜葉紅二月花。滿上遍野的季節。風一吹過，楓葉隨風飄落，落在地上鋪成一條紅色小徑。冬天，白雪皚皚，帶了高傲的白梅，墻角數枝梅，凌寒獨自開。在一片雪白的天地里，那頑強的梅花。不畏風雪，在白色中添了生命的顏色。帶了生命的氣息；帶了撲鼻的芬芳；帶了那堅韌不拔的精神。
從明天起，做一個有詩意的人，享受人生的精彩。
當寒風凜列時，我會像大海上空飛翔的海燕一樣，大聲的喊出讓暴風雨的跟猛烈些吧，當暴風雨真正臨時，我知道：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。我會勇敢的生活，帶著詩人們高傲的生活，給自己加油，永不言棄。不停下前進的步伐，因為我知道：會當凌絕頂，一覽眾山小。只有身處人生的高出，才能俯瞰一切，站的高，看的遠。我還會博覽群書，刻苦學習，因為我知道：問渠那得清如許，為有頭活水。學無止境，要時刻為自己增加精神糧食，給自己充足電。從明天起，做一個詩意的人。
感受四季，享受人生。
從明天起，做一個有詩意的人，用詩歌譜寫人生，人生的悲歡離合，也正如有著杜鵑啼血猿哀鳴般的悲傷,有著莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑的美好景象，歡樂祥和的氣氛，也有著相見時難別亦難，東風無力百花殘的離別景象，更有著但愿人長久，千里共嬋娟的欣欣景象。
從明天起，當太陽從地面上微微露出腦袋時，做一個有詩意的人，去遐想明天，珍惜明天。
作文三：明天的我
“啊!生活，多么美好!人生，多么難忘!’我禁不住大呼。我要歡笑，我要歌唱，唱出心中無法比擬和形容的歡愉、甜蜜。
十年寒窗，總算沒有付之東流，日夜向往的志愿總算實現，做一位人民教師這一愿望終于成為現實。
告別母校，告別家鄉，踏上了去瀏陽師范的斑車，我的心多么火熱。別人的贊嘆聲在身后此起彼伏：“他，真行，十幾的孩子，就有了個飯碗。”“再也用不著面朝黃土背朝天了，要是我有一個這樣的兒子……唉!”“聽說如今對教師特別葬重……他真是走運。”其實，這都不是我所追求的。我奮力拼搏，考取師范的目的不是為了飯碗，也不是為了榮譽，更非圖快活。做一名光榮的、名副其實的人民教師，培養人才，傳投知識，才是我惟一的追求。我要領略一下“化作春泥更護花”的風韻，品嘗一下“兩袖清風，桃李滿天”的滋味。
我想，師范畢業后，我極力要求將我分配到偏僻的山村去，我將盡我全部心血，哺育剛剛開放的花朵。讓偏僻的山村活躍起來，讓社會共同進步，做一個賀學禹一樣的人民教師。
我真高興，我為我的事業而高興，我為我所培育出來的學生而高興。望著他們健康成長，我花費的心血總算有了收獲。山村的生活水平提高了，人民的文化知識也提高了，整個山村正走向富裕，知識撒追每一個孩子的心田，他們都成了祖國的棟梁之材，社會主義建設事業的主力軍。
我要學習“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始千”的高尚風格，將自己的青春年華化作知識的源泉，流進每一個孩子的心田。我成了世界上最幸福的人。我覺得，多年的追求不是空想，我從事的事業是偉大的。望著孩子們工工整整的作業，滿是紅鉤的試卷，我得到了最大的安慰。
不久，我被評為“縣優秀教師”，這對我又是一次極大的鼓舞。在工作上，我更加努力，對同學更加耐心。在我書桌前掛著一副對聯：“春風化雨催桃李，陽光融露育英才。”
后來，我當了小學的校長，工作任務也就相應增加。然而，我依然像往常一樣把大部分精力放在學生身上，在我的領導和精心培育下，在小學畢業會考中，合格率百分之百，學生都升入了初中。后來，有許多家長送來了感謝信和錦旗，其中有一面錦旗上，寫著四個金光閃閃的大字：教師光榮
作文四：為了明天
人的一生只有三天：昨天、今天、明天。昨天代表著過去，今天詮釋著現在，明天憧憬著未來。惟有未來是未知數，它不會因你曾有的失敗而失意消沉，也不會因你今日的成功而光彩照人。明天，沒到時誰也不知道，但我們卻始終持有一個信念：為了明天。
為了明天，放下昨天。昨天是過去，是逝去，成與敗，都已落滿塵埃。哲人說：“不要為打翻的牛奶哭泣。”說得也正是這個道理。在逝去的恥辱與榮耀中沉湎不起，都是生活的弱者，他們被曾有的榮辱蒙住了雙眼，踏不上向前的路。“為了明天”的信念在他們心中的刻痕被一點點風化，最終，他們也只能淹沒于無聞。強者卻會為了明天，放下昨天。愛迪生幾十年的心血被一場大火付之一炬，他卻在火光肖微笑，默默地說：“從頭再來。”幾個月后，他研制出了世界上第一臺留聲機。馬學生時代非常頑劣，還曾是個癮君子，但他后來不斷奮斗，積極向上，最終，成為美國第一位黑人總統。試想，若愛迪生只在火災過后傷心哭泣，那么他所收獲的除了灰燼還能有什么；如果馬沒有毅然拋棄過去的自己，那么他又怎么能改寫黑人的歷史。所以，惟有放下昨天，才能拿得起今天。
為了明天，奮斗今天。明天不能永遠活在想象中，它終有一天會到來，而我們惟有奮斗今天，才能更好地迎接明天的挑戰。不奮斗今天的人，將來惟有為失敗自豪的份。沒有充實自我，豐富自我，明天于你便沒有深刻意義。就如正處在“水深火熱”中的我們，為了“黑色六月”后的輝煌，正在不斷地為自己蓄勢打氣，到時才能一飛沖天。不經歷今天的奮斗，何來明天的輝煌，不走過今天的荊棘坎坷，何以踏上明天的康莊大道，奮斗今天，本身就是一次磨礪，磨去了表面的污垢粗糙，才能展現金子光彩照人的質地。惟有奮斗今天，才能擁有住明天。
為了明天，珍惜每一天。常聽到這樣的話：“明天再說！”“明天再做！”殊不知，明天可能就是生命的終結。古人云：“今日事，今日畢。”岳飛也曾寫下“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的壯闊詞篇。為了明天，我們沒有理由不珍惜每一天。想著今天過去了，明天就是剩下生命中的第一天，每一天自然都變得更有意義。珍惜每一天，才能不錯過明天。
放下昨天，奮斗今天，珍惜每一天，擁有著“為了明天“的信念，明天自然在你手中。
我們走在路上，為了明天！
以明天為話題高中作文
4.明天為話題的作文
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