有一種偉大來自平凡，有一種崇高叫做平凡，覆蓋全省18地市140萬教師群體……今天小編就來分享一下河南最美教師李迪的故事，相信各位讀者會有興趣。

　　河南最美教師李迪的故事

　　“今年暑假我報了一些心理學的培訓班，以便更好地開展教學工作。”采訪時，鄭州市科技工業(yè)學校教師李迪將自己的暑假學習規(guī)劃告訴記者。“我將每一刻都當成修煉美麗的過程，我要以美麗的姿態(tài)播種美的種子。”李迪說。

　　讀過李迪的文章，或者見過李迪的人，都感覺她是一個單純、真誠的人。很多人不解，這樣的人怎么能做好班主任工作呢?尤其是在職業(yè)學校，問題學生格外多，沒有一些威嚴和手段，怎么能降伏那些刁鉆古怪的小家伙們呢?李迪卻說：“我當班主任的優(yōu)勢便是單純、真誠和一顆年輕的心。”

　　李迪從1997年第一次當班主任起，就把自己作為音樂教師特有的文藝氣質(zhì)帶到了班級工作中。比如，她根據(jù)學生的特點，結(jié)合花草的意義給班級命名，用別致的班級文化影響每一位學生。李迪善于借助故事和自己的人生體驗來引導(dǎo)學生，她開班會就是講故事和搞活動。她總是用自己真實的一面去面對學生，從不裝腔作勢或刻意掩飾自己的情緒。有時被蠻橫的學生氣急了，她從不強忍自己的淚水。不過正是這樣的學生，讓她不斷反思、上進，從中得到了不少班級管理的經(jīng)驗。

　　李迪說，最初做班主任都會經(jīng)歷依靠自己的性情、個性和感覺帶班的階段，這是一種“本色管理”，但是做班主任工作不能只靠吃“老本”，隨著與年齡相關(guān)的種種優(yōu)勢的削弱，必須增強謀略、掌控和預(yù)設(shè)能力。也就是說，班主任不能總是等學生“制造”出問題、事件之后，才去“做班主任工作”，而應(yīng)該主動出擊。比如，通過策劃各種各樣的活動，讓學生“疲于應(yīng)付”，消耗他們過剩的精力，同時讓他們受到不露痕跡的教育，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。

　　李迪以真實的情感面對學生，最終贏得了學生的信賴、喜愛和尊重，她從中也收獲了很多。在工作之余，她不斷反思自己的教學方法，認真記錄教育故事和心得。迄今為止，她積累了100多萬字的工作日記，寫了400多萬字的教育隨筆，出版了9本書，其中《做學生歡迎的班主任》已是第8次印刷，并被確定為中國中小學班主任培訓用書，在全國教師隊伍里都有一定的'影響。

　　多年來，李迪因閱讀、寫作、踐行、反思，使得班主任工作有聲有色，特別是著書立說后，在全國擁有了大批“粉絲”。她除了在省教育廳和鄭州市教育局組織的師資培訓活動上授課，還在周末和節(jié)假日，應(yīng)邀到北京、南京、上海、廣州等地開展講座，深受一線教師的歡迎。

　　2012年夏天，因班上學生出了一些事，李迪好不容易處理結(jié)束，兒子深夜卻又病了。等孩子病情穩(wěn)定后她才睡去，醒來后卻發(fā)現(xiàn)自己嘴歪眼斜，患了面神經(jīng)炎，俗稱“面癱”。很多人面癱后，一個月之內(nèi)就能痊愈，她卻足足病了半年多。當醫(yī)生告訴她可能會留下嚴重的后遺癥的那一刻，她有些崩潰，但冷靜后她懷著一顆淡然的心看待這一切。

　　病愈后，她重出“江湖”，利用周末和節(jié)假日到全國各地做報告，很多朋友見面都會問她的病情，以至于武漢大學的田恒平教授開玩笑說：“李迪你知道嗎，你病了，全國人民都在關(guān)心你。”她恍然明白，在有了一定影響力后，做一個優(yōu)雅、美麗的教師，已經(jīng)不再是她個人的人生目標，因為廣大教師都在關(guān)注著優(yōu)秀教師的生活是否精致、美麗、從容、優(yōu)雅。

　　因此，現(xiàn)在的她常常一邊熬粥，一邊跳健美操;一邊散步，一邊聽有聲讀物;一邊外出開講座感染別人，一邊在火車站、飛機上讀書補充能量。她在努力給廣大教師樹立一個精致、美麗、從容、優(yōu)雅的榜樣。

　　李迪現(xiàn)在是新時期優(yōu)秀班主任的代表式人物、全國著名的班主任工作專家、首屆河南最具智慧力班主任，但她從未放棄自己的人生目標——80歲的時候，要成為世界上最優(yōu)雅、最美麗、最可愛的老太太……為了迎接那一天的到來，她將自己的每一天都當成修煉美麗的過程，以美麗的姿態(tài)感染身邊或遠方的人，讓美的種子在學生及同事心里生根發(fā)芽、開花結(jié)果。

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