“夢想是個氣球，牽在手上，向往藍天......”每每聽到這首歌，我就會一遍又一遍的詢問自己：我的夢想是什么？

　　夢想，一個仿佛觸手可及卻又遙遙無期的詞匯，讓我一次又一次的困惑：“我為什么要心懷夢想？”我輕聲問自己。

　　直到那次經歷之后，我找到了答案。

　　我報名參加了一個名為“一愛一心包裹，為山區學子助力”的活動，一個周末的下午，我隨父母一同乘車前往山區，經過幾個小時的車程顛簸，走過崎嶇的蛇腸小道，我們到達了那所希望小學。

　　殘破的門窗，矮矮的瓦房。一個不大的房間，卻滿滿當當的坐了將近五十個學生，我們走進一間教室的時候，里面的學生正在上課，他們正齊聲朗朗的朗讀黑板上的小詩，讀罷才注意到我們的到來。

　　見到我們的到來，他們看起來十分好奇，又有些緊張，正在上課的老師見狀立即出來和我們打招呼。我們也從上課的老師那里了解到了這所希望小學的基本情況：加上校長在內，學校里只有三名老師，學校約莫五十來名學生。這位出來迎接我們的老師，只有高中學歷，他是自愿來這里教書的。

　　我感到無比震驚，這么艱苦的學一習一條件也沒有使山區里的孩子放棄學一習一的機會，這算不算是一種信念？

　　得到那位老師與父母的支持，我走進去為那些孩子上一節課，我剛走進教室，他們的眼睛就齊刷刷的看向了我，從他們明亮的眼睛里，我能看出他們對知識的渴望。

　　“你們的夢想是什么？”鬼使神差的，我問出了這個問題，坐在講臺下的孩子都怔住了。“你來說說你的夢想吧！”我走到最靠近講臺的女孩身邊。她慢慢站起來，卻是一直沉默著，沒有開口。“沒有關系的，不用緊張，大膽的說出來。”我鼓勵道。她的眼眶紅了，突然開始哽咽，抽抽噎噎的告訴我：“我，我想讀書，然后，掙好多錢，讓爺爺一奶奶一不要太辛苦。”

　　看到她哭了，我開始有點慌亂，正不知道該怎么辦，“噌”地一聲，不約而同的，所有人都站了起來，堅定的大聲的告訴我：“我想讀書！”每一個人的眼神都是炙熱的，滿含熱情與希望。聽到聲響，正在門外與老師攀談的父母走進了教室，看到此情此景，他們也都很感動。

　　我擺擺手讓站著的學生都坐下。“我平時很喜歡唱歌，我教你們唱歌好不好？”他們點點頭。

　　于是在深遠的大山里，傳出了一陣陣帶著童稚的歌聲——“美夢是個氣球，牽在手上，向往藍天，不管高低不曾遠離我視線……”

　　離開學校之前，我告訴他們：一定要心懷夢想，堅定不移的走下去，夢想，一定會實現的。

　　乘車回家的時候已經是深夜了，在車子即將駛出山區的時候，我看到東方地平線上，有一絲微亮的玫瑰紅色晨光，較之大紅色調，稍稍有些偏冷，沒有一陽一光的直接與一溫一暖，也沒有夕一陽一的絢爛與唯美，但是出現在黑夜的結束，新一天的伊始，總有些深刻的意義在里面。這大概就是夢想。

　　夢想大概就是清冷而鮮亮的一抹濕潤的玫瑰紅，黑暗結束了就有希望，玫瑰色是夢想的顏色，沒有到大紅，因為夢想還 沒有實現，帶著一點藍影子，冷冷的，因為夢想還 有些迷茫。

　　在每個有空閑時間的假期，我都會要求父母帶著我去山區校園，我希望我能為那里的學生給予自己力所能及的幫助。

　　我現在可以清晰的告訴自己，我的夢想是在長大后，去貧困山區做一名支教。因為那些孩子用明亮的眼睛告訴了我知識對于他們來說是多么重要，他們認真地念著黑板上每一個字的樣子是虔誠的。他們的懂事，深入我心。