小小的夢(mèng)想作文（精選12篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的小小的夢(mèng)想作文（精選12篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小小的夢(mèng)想作文1

　　清風(fēng)拂過(guò)水面，激起的陣陣波紋蕩漾在池水旁。

　　“叮鈴鈴”

　　下課了，同學(xué)們?cè)僖舶崔嗖蛔⌒闹械南矏偅瑳_向草地。有的在聚精會(huì)神地演“過(guò)家家”，有的在舒心地玩，還有的在欣賞眼前的風(fēng)景。附近湍湍流淌的小溪，繞過(guò)一旁寧?kù)o的婆留亭，越過(guò)長(zhǎng)滿青苔的石墩子，再次回到溫暖的陽(yáng)光下。

　　而我卻目不轉(zhuǎn)睛地看著眼前的一棵紅杉樹(shù)：記得那是一個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，在學(xué)校、老師的倡導(dǎo)下，那時(shí)只是黃毛丫頭的我們浩浩蕩蕩地開(kāi)工了。我們種的是紅杉樹(shù)，也是一個(gè)稀有品種。

　　我們手捧一張小小的許愿紙，閉上雙眼，細(xì)細(xì)地思考著要許什么愿望。機(jī)會(huì)只有一次，看著土坑里靜謐的許愿瓶時(shí)，我忽然突發(fā)奇想：為自己做什么，都不如為別人做貢獻(xiàn)快樂(lè)。于是，我在許愿單上寫(xiě)道——我想做一名老師，真正的好老師。

　　許愿瓶眼看快被放滿了，這時(shí)我迫不及待地卷起許愿紙塞了進(jìn)去。再看看身邊的同學(xué)們，各個(gè)臉上都浮現(xiàn)出了明媚的陽(yáng)光。

　　小溪似乎流得更快了，樹(shù)葉也都紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下，一切，歡快極了。

　　“我們埋了啊！”

　　“好哇，好哇！”

　　爽朗的笑聲合著孩子們歡快的腳步，慢慢擴(kuò)大……大家閉上了眼睛。

　　這個(gè)許愿瓶要等10年，20年，30年……之后才能取出來(lái)。

　　愿這個(gè)小小的愿望隨著我們的成長(zhǎng)，慢慢長(zhǎng)大，最后得以實(shí)現(xiàn)。種樹(shù)接近尾聲，大家都戀戀不舍地回到教室里。

　　夕陽(yáng)悄悄地落下，我們也在逐漸成長(zhǎng)。

　　小小的夢(mèng)想作文2

　　我有兩個(gè)夢(mèng)想：開(kāi)一家冰淇淋甜品店；長(zhǎng)大后成為畫(huà)家。

　　4歲時(shí)，媽媽問(wèn)我，長(zhǎng)大后想干什么？我說(shuō)：“我想開(kāi)個(gè)冰淇淋甜品店。”因?yàn)椋蚁矚g吃冰淇淋和甜品，吃后就特別開(kāi)心。將來(lái)長(zhǎng)大了，我要讓好多人吃到我做的甜品，讓他們快樂(lè)與享受！

　　5歲時(shí)，媽媽問(wèn)我，長(zhǎng)大后想干什么？我說(shuō)：“我想成為一名畫(huà)家。”因?yàn)椋蚁矚g畫(huà)畫(huà)。我能用手中的畫(huà)筆把我所想到的東西和所看到的畫(huà)下來(lái)，保存下來(lái)，留下我的記憶。在美術(shù)培訓(xùn)班，我學(xué)到了很多關(guān)于畫(huà)畫(huà)的知識(shí)，從簡(jiǎn)單的一條線，一個(gè)圓，到復(fù)雜的水果，一朵花，直到一幅幅美麗的圖畫(huà)出現(xiàn)在我眼前的時(shí)候，我都開(kāi)心至極。將來(lái)長(zhǎng)大了，我要用我的畫(huà)筆畫(huà)一個(gè)五彩斑斕的未來(lái)！

　　有一天，我問(wèn)媽媽?zhuān)粋€(gè)人能同時(shí)擁有兩個(gè)夢(mèng)想嗎？那長(zhǎng)大后能忙過(guò)來(lái)嗎？媽媽說(shuō)：“一個(gè)有才華的人，可以同時(shí)把好幾件事情做好。要實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，必須從現(xiàn)在開(kāi)始付出努力。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“世上無(wú)難事，只怕有心人。”我會(huì)努力努力再努力，把我的小小夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。

　　小小的夢(mèng)想作文3

　　小小的我體內(nèi)有一顆小小的心，小小的心里住著一個(gè)小小的夢(mèng)。這個(gè)夢(mèng)想能讓我向著目標(biāo)前進(jìn)，讓我的生活更充實(shí)，它讓我的靈魂長(zhǎng)出潔白的翅膀，帶著我自由飛翔，飛向成功的彼岸。曾經(jīng)的我，有過(guò)許多夢(mèng)想，當(dāng)老師，當(dāng)畫(huà)家，當(dāng)作家……但現(xiàn)在很多已經(jīng)飛走了，因?yàn)槲乙呀?jīng)有了一個(gè)固定的目標(biāo)，我會(huì)一直朝著它奮斗下去！

　　有一天，我在小區(qū)的草叢里發(fā)現(xiàn)一只貓，由于當(dāng)時(shí)家里小，不能養(yǎng)，我只能每天送飯給它吃。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)它死在了離馬路不遠(yuǎn)的草叢中。難道流浪動(dòng)物就一定要這么可憐的死去嗎？我太多次的看見(jiàn)鮮活的生命消失，每次我都忍不住哭了。它們?cè)?jīng)也有家，也有主人，可由于種種原因，它們只能開(kāi)始流浪。于是，我決定了，我要建一座只屬于流浪動(dòng)物的樂(lè)園，讓每只流浪的動(dòng)物都重新感受到家庭的溫暖與快樂(lè)，讓它們吃到新鮮的食物，交到新的伙伴，忘記以前的悲慘遭遇，記住現(xiàn)在的快樂(lè)。我多么希望人與動(dòng)物能和諧相處啊，那世界該會(huì)變得多么美好！

　　夢(mèng)想，多么美好的詞匯！只要有目標(biāo)努力拼搏，堅(jiān)持不懈，就能展開(kāi)心靈之翼，它會(huì)帶你飛向彼岸，實(shí)現(xiàn)你心中那小小的夢(mèng)想！

　　小小的夢(mèng)想作文4

　　每個(gè)人都有自己小小的夢(mèng)想，而我的夢(mèng)想是當(dāng)一名醫(yī)生。

　　這個(gè)小小的夢(mèng)想是在我7歲那年發(fā)芽的。有一天，媽媽發(fā)現(xiàn)我心跳聲音和別人不一樣，于是就帶我去醫(yī)院檢查，那個(gè)醫(yī)生說(shuō)：“你家的孩子，心臟處有一個(gè)小洞，必須做手術(shù)。”媽媽立刻答應(yīng)了。做手術(shù)的時(shí)候，因?yàn)槲夷昙o(jì)小，所以會(huì)害怕。那個(gè)醫(yī)生親切地說(shuō)：“小朋友，不用怕。”說(shuō)完，還給了我一個(gè)脆脆的好吃的食品，吃完了這個(gè)食品，我心里的害怕通通走掉了。他一邊做著熟練的動(dòng)作，一邊安慰我，手術(shù)不一會(huì)兒就做完了。

　　到了晚上，動(dòng)手術(shù)的地方很痛，那位叔叔走了過(guò)來(lái)和藹地說(shuō)：“小朋友，是不是很痛呀？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，醫(yī)生叔叔又說(shuō)：“今天晚上，堅(jiān)持一下，明天就不痛了。”

　　第二天早上，醫(yī)生叔叔來(lái)查房：“小朋友，今天是不是好多了？”我高興地說(shuō)：“是的！”

　　因?yàn)橛錾线@位好醫(yī)生，想當(dāng)醫(yī)生的這顆夢(mèng)想的種子在我心里發(fā)芽了，今天是這位叔叔幫我從接近死神的地方拉出來(lái)，也許十幾年后，我會(huì)把別人從死神手中救出來(lái)。從今天開(kāi)始我一定會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)，為將來(lái)當(dāng)上一名偉大的醫(yī)生而努力。

　　老師點(diǎn)評(píng)：一件真實(shí)而又感人的事例讓讀者感受到了醫(yī)生這份工作的平凡、崇高與偉大，小作者會(huì)將這愛(ài)之銜接接下去，這個(gè)夢(mèng)想多么溫暖！

　　小小的夢(mèng)想作文5

　　回到最初的地方，天空依舊晴朗，燦爛那么冰涼，愛(ài)在我的手中飄散著芳香，突然凝結(jié)成憂傷。我種的信仰，何時(shí)會(huì)芬芳，勇氣需要土壤，希望在生長(zhǎng)，挨過(guò)雨露風(fēng)霜，就算你不在身旁。每一次揚(yáng)起風(fēng)帆去遠(yuǎn)航，難免會(huì)有阻擋，只要小小的夢(mèng)想在鼓掌，未來(lái)就有希望。——題記

　　夢(mèng)想是讓人前進(jìn)的目標(biāo)，是人們情感的寄托者，是使人們前進(jìn)的動(dòng)力。但如果只有夢(mèng)想而不付出行動(dòng)，那么一切的夢(mèng)想將變成空想，到頭來(lái)也是一事無(wú)成，抑郁而死。陳章良，一位“老板”型科學(xué)家。他工作非常勤奮，曾被美國(guó)《時(shí)代周刊》選為全球100位青年帶頭人之一，也曾獲中國(guó)十大杰出青年的稱(chēng)號(hào)。

　　可是，你也許不知道，這位“老板”竟出生在一個(gè)偏僻的農(nóng)村里。

　　陳章良小的時(shí)候，家境貧寒，父母以耕地為生，非常辛苦。面對(duì)貧苦和落后，陳章良立志要走出農(nóng)村，干一番大事業(yè)，讓世人刮目相看。他深知知識(shí)就是力量，于是，他發(fā)奮苦讀。中雨，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)努力，他被華南熱帶作物學(xué)院錄取了，他也從此開(kāi)始了生命歷程中的科學(xué)旅程。探求科學(xué)的旅程中，他不斷進(jìn)取，大大小小的科技發(fā)明不斷問(wèn)世，他成了一位家喻戶曉的科技精英。

　　探究陳章良的成功之路，我們不難看出夢(mèng)想的作用。