【精華】教學(xué)計(jì)劃范文錦集五篇

　　時(shí)間是箭，去來迅疾，我們又將奔赴下一階段的教學(xué)，該好好計(jì)劃一下接下來的教學(xué)工作了！那么教學(xué)計(jì)劃要怎么寫才能突出呢？以下是小編收集整理的教學(xué)計(jì)劃5篇，歡迎閱讀與收藏。

教學(xué)計(jì)劃 篇1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　陶藝教育是課改深化的需要落實(shí)《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》，《學(xué)校藝術(shù)教育的規(guī)程》以及上海市教委的《上海市學(xué)生藝術(shù)教育“十一五”工作計(jì)劃》的需求。是落實(shí)二期課改的發(fā)展需求，落實(shí)未成年人思想道德品質(zhì)培養(yǎng)的需求，減輕學(xué)生課業(yè)過重負(fù)擔(dān)，同時(shí)，創(chuàng)作陶藝的過程，是學(xué)生通過自己雙手將自己想象變成具體成果的過程，這是學(xué)生所學(xué)知識(shí)的展示，是他們觀察力和創(chuàng)造力的展示。盡管他們的作品非常幼稚，但正是這種幼稚中培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神，樹立了創(chuàng)新觀念，學(xué)會(huì)了創(chuàng)新方法，這將使每一位學(xué)生終生受益，為他們今后在各行各業(yè)成就自己的事業(yè)奠定重要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過陶藝課的教學(xué)，使學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。在獲取陶藝基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀的過程。

　　2、強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

　　3、在學(xué)習(xí)陶藝的過程中，引導(dǎo)學(xué)生挖掘中國的傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，形成正確的價(jià)值選擇，具有社會(huì)責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，樹立遠(yuǎn)大理想。

三、教學(xué)設(shè)想：

　　在藝校課的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生充分展示自己對(duì)陶藝的獨(dú)特認(rèn)識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，并結(jié)合各類比賽進(jìn)行創(chuàng)造作品參加比賽。一方面，讓學(xué)生能有個(gè)性化的發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，創(chuàng)作作品的同時(shí)讓學(xué)生有一種成就感；另一方面，通過比賽讓學(xué)生能有一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，找到自我價(jià)值；在參賽的同時(shí)也為學(xué)校爭創(chuàng)聲譽(yù)。

四、教學(xué)內(nèi)容安排：

　　第三周、盤條筆筒

　　第四周、圓球游戲創(chuàng)意

　　第五周、泥板制作1

　　第七周、泥板創(chuàng)意制作2

　　第八周、泥板創(chuàng)意制作3

　　第九周、精雕細(xì)刻的雕刻1

　　第十周、精雕細(xì)刻的雕刻2

　　第十一周、精雕細(xì)刻的雕刻3

　　第十二周、精雕細(xì)刻的雕刻4

　　第十三周、旨趣各異的壓印1

　　第十四周、旨趣各異的壓印2

　　第十五周、旨趣各異的壓印3

　　第十六周、旨趣各異的壓印4

　　第十七周、泥韻盎然的印pei 1

　　第十八周、泥韻盎然的印pei 2

　　第十九周、泥韻盎然的印pei 3

　　第二十周、泥韻盎然的印pei 4

教學(xué)計(jì)劃 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒樂意與人交流，說話有禮貌。

　　2、引導(dǎo)幼兒在談話和游戲活動(dòng)中注意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語。

　　3、培養(yǎng)幼兒能清楚地說出自己想說的事；喜歡聽故事、看圖書的習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒能聽懂和會(huì)說普通話的能力。

教材的重點(diǎn)

　　1、讓幼兒學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語言表達(dá)方式，學(xué)習(xí)創(chuàng)造性的使用語言。

　　2、能在同學(xué)面前大膽而清楚地?cái)⑹鲎约旱南敕ê透惺堋?/p>

　　3、嘗試閱讀和書寫技能。

教材的難點(diǎn)

　　1、引導(dǎo)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣。

　　2、在語言教學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)在不同的語言情景里運(yùn)用相應(yīng)的語言交流方式來與人交往。

　　學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析

　　本班共有10人，這些孩子來自各個(gè)不同的家庭，也有的是別處幼兒園轉(zhuǎn)來的新學(xué)生，所處的環(huán)境不同，因此，這些孩子的生活經(jīng)驗(yàn)、想象力、表達(dá)能力也不相同，培養(yǎng)孩子運(yùn)用語言交往的主動(dòng)性和積極性十分必要。

提高教學(xué)質(zhì)量的措施

　　1、關(guān)愛幼兒，給幼兒創(chuàng)造寬松和諧的語言交往環(huán)境，讓孩子們輕松的進(jìn)入課堂。

　　2、把鼓勵(lì)幼兒想說、敢說放在首位，以幫助幼兒盡快適應(yīng)新的環(huán)境，消除怕說話的客觀障礙。

　　3、多于家長聯(lián)系，要求家長協(xié)助我們幼兒園督促孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和技能。

教學(xué)進(jìn)度表（略）

教學(xué)計(jì)劃 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法,能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。

　　2、在解決問題的過程中,感受分?jǐn)?shù)乘法在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)應(yīng)用知識(shí)的意識(shí)和興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法,能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算.

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)回憶，梳理知識(shí)。

　　1. 出示信息窗1的情境圖，引導(dǎo)學(xué)生回憶

　　師：“同學(xué)們，你們還記得上節(jié)課我們進(jìn)行的小手藝展示活動(dòng)嗎？我們一起計(jì)算了做這個(gè)風(fēng)箏尾巴一共需要多少米布，你都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？

　　2.師：“你能舉出幾個(gè)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的算式嗎？”

　　3.師隨學(xué)生的口述進(jìn)行板書并提出要求：“誰能說說這幾個(gè)算式的意義？”

　　4.師：在練習(xí)本上進(jìn)行計(jì)算，指名學(xué)生板演。

　　集體訂正，指名學(xué)生說說計(jì)算方法。同時(shí)教師適時(shí)強(qiáng)調(diào)計(jì)算的書寫格式要規(guī)范。

二、基本練習(xí)，適時(shí)拓展。

　　1.學(xué)生獨(dú)立完成自主練習(xí)第7題。

　　（1）學(xué)生審題，獨(dú)立計(jì)算填空；

　　（2）集體訂正，個(gè)別題目說說計(jì)算方法。

　　2.學(xué)生完成自主練習(xí)第10題。

　　獨(dú)立計(jì)算完成，集體訂正。

三、綜合練習(xí)，拓展提高。

　　1.自主練習(xí)第8、9題

　　聯(lián)系已有知識(shí)和生活實(shí)際解決生活中的問題，提高學(xué)生分析問題解決問題的能力。

　　2.自主練習(xí)第11題。

　　（1）學(xué)生審題，獨(dú)立列式；

　　（2）集體訂正，引導(dǎo)學(xué)生說出解題思路。

　　3.自主練習(xí)第12題

　　（1）在解決問題時(shí)，可讓學(xué)生數(shù)一數(shù)自己每分鐘的心跳次數(shù)

　　（2）學(xué)生根據(jù)自己的心跳次數(shù)計(jì)算自己心臟每分鐘排出的血液，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　4.自主練習(xí)第13題。

　　這是一道綜合性比較強(qiáng)的題目。

　　第（1）小題要注意一周按七天計(jì)算。

　　第（2）小題是部分占整體的幾分之幾，要利用分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系進(jìn)行解決。

　　第（3）小題引導(dǎo)學(xué)生理解，要求這件作品一共用了多少千克蘿卜，就是求50個(gè)3/2是多少。

四：總結(jié)升華。

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？你是怎樣獲得這些知識(shí)?