這樣多美麗作文

這樣多美麗作文1

　　他很優(yōu)秀，他很帥氣。

　　他是我們班里成績最好的學生，在全校排名一直也是前幾名。他留著一頭清爽的短發(fā)，他的眼睛很明亮，笑起來總給人很舒服的感覺。他，一米七五的個頭，校運會上參加過多項體育項目，有他參加的比賽圍觀喊叫加油的人特別多。他愛幫助別人，幾乎是有求必應。這樣的學生，老師、同學誰不喜歡呢？

　　作為同學，我也喜歡他。

　　可是，我的成績并不出眾，只算得上中等偏上，與他的差距太大了。

　　一模考試，數(shù)學成績還是與自己的期望相差一截，每天的自習時間，便將更多的精力放在數(shù)學上。

　　一次課間，大多數(shù)同學都被老師“趕出”教室透透氣，只有幾個“釘子戶”仍在座位上舍不得離開書本。這一道數(shù)學題，我已經(jīng)苦苦思索了很長時間了，可還是摸不著頭緒，我不禁嘆了口氣。正巧他走進教室，也許是聽到了我那大大的嘆息，便走了過來。我尷尬地朝他笑了笑。“怎么了？被題目難住了？”我不好意思地點點頭。他拿起題目看了起來，然后耐心地給我講解。聽完后，我頓時明白了，原來我總是繞進死胡同里。我抬頭望向他，正好他也望著我，四目相對，我的心里頓時產(chǎn)生了一種特別奇妙的感覺……我趕忙低下頭，輕輕說聲“謝謝”，臉不由得紅了。

　　后來，不知為什么，我腦海里總是浮現(xiàn)起那四目相對的情景。我每天進教室后都會朝他的座位方向望一眼，課后喜歡主動向他請教那些在我看來復雜在他卻再容易不過的難題。可能這就是青春期的那種朦朧而特殊的情感吧。

　　離中考越來越近了。一次課間，我走到他的座位旁。他將目光從書本上收起，抬起頭，“有什么問題嗎？拿來我看看。”見我沒有帶任何資料和講義，他又說道，“你近來問的題目質(zhì)量越來越高了。好好加油，一定能考出好成績。”

　　我說：“真謝謝你的幫助。”他又露出了笑容：“同學之間，相互幫助是應該的。還有幾天大家就要分手了，我真的很舍不得學校、老師和同學。以后要常聯(lián)系喲。我可是你們的班長啊。”

　　他說得很輕松，也很真摯，我一下子釋然了。在他心里，每位同學都是一樣的，沒有什么特殊。我應該忘記那些不屬于這個年齡該耗費心神的事，記住同學們在一起相處的美好時光就好。

　　青春的路上，陽光燦爛，風光無限。將美好的情感珍藏在心里，將珍貴的友情保存在心間。這樣多美麗。

這樣多美麗作文2

　　我的世界，那片十歲的絢麗的天空，因為有你，才如此美麗。

　　打開記憶的天窗，回憶曾經(jīng)的最美——

　　最喜歡清晨那條金燦燦的小道，一眼撇去，有的只是你那熟悉的自行車的影子，別人都說你是全校最盡職的老師，并不奇怪；最喜歡黃昏時天邊那個迷人的夕陽，遠眺那條熟悉的小道，那熟悉的影子又在一次映入眼簾，你每天都是早出晚歸，把你只有3歲的兒子自己留在辦公室，你全身心只為了學生。

　　最喜歡那些在學校用餐的中午，失去午睡的你為我們排好桌椅，為我們開窗通風，為我們清理被踐踏過的教室，你與我們平起平坐，我們一起游戲，一起開玩笑，一起談心……

　　最喜歡小升初前那些夕陽西下的黃昏，因為有你，我們的教室多了幾個奮戰(zhàn)的身影；因為有你，我們的堅持從未停止；因為有你，我們的約定成功地變?yōu)楝F(xiàn)實。

　　當你撇下“老師”的架子，彎腰為我們仔細耐心地拾起那早已被遺忘在角落的碎紙，我眼角泛起了淚花，不為別的，只為我的世界有你的身影，那個彎著腰、從不高高在上的身影。

　　感動于午睡時的你趴在桌上小憩，為了批改兩個班共100多篇作文，你用方便面代替了學校食堂可口的午飯，然后耐心細致地為我們批改作文，直到上課，拖著疲憊的身軀，您的臉上寫的卻不是疲倦，而是辛苦后的微笑，對于學生，您從未把自己的疲憊帶到課堂上，總是笑著面對我們。每當看到你黑著的眼圈時，我總是默默的哭泣，不為別的，只為我的世界有您，這樣多美麗！

　　感動于你對任何學生都一視同仁，你用健壯的雙臂，捧起一個又一個稚嫩的孩子，拾起一顆又一顆幼小的心靈。我們都喜歡圍著你轉(zhuǎn)，喜歡看到你笑，其實，我們都愛你，愛你，愛得無法自拔，愛得不知所措。

　　感動于你小升初前那一條條感人的短信，你說你不累，不辛苦，可我卻知道你的疲憊，只為你的付出，默默的付出；感動于你小升初后那一條條安慰的短息，你說要站起來，要重新開始，你說你沒哭，可我卻淚流滿面，只為有你的陪伴，一直以來的決不放棄……

　　老師，是你讓我們的小學生活如此美好，即使即將要做一名初二的學生，但我卻還是忘不了你。

　　歲月可以抹去一切，卻永遠也磨不去我對你深深的愛。六年來，你教我們寫字，知識，但你教會我們更多的還是無私奉獻和一心為人，這不是比知識要更加重要嗎？

　　回想起，那六年時光，時間流逝的真的很快，也是我最快樂的六年。這樣，多美麗！

這樣多美麗作文3

　　那些年我還在上小學，那些年我還稚氣未脫，那些年我遇到了美麗的馮老師。

　　與其他教過我的老師相比，馮老師是很嚴厲的。她留著齊耳短發(fā)，細眼薄唇，歲月在她的眼角邊留下了絲絲痕跡。

　　五年級的時候，她來到我們班，做我們的語文老師兼班主任。我們班有位同學小H，調(diào)皮搗蛋，成績很差，即使坐在第一排，上課也很愛睡覺，歷屆的老師都拿他沒辦法，只好放任他我行我素。馮老師給我們上的第一節(jié)語文課，小H就展露了他的本性——呼呼大睡。為此，馮老師對他的印象很深刻，第一個記住了他。馮老師向我們詢問他以前上課是否也這樣，在得到肯定回答后，毫不猶豫地抽起教鞭打在小H的手臂上。教室里頓時鴉雀無聲，我們目瞪口呆，大氣都不敢出。小H醒了，一臉不耐煩地瞪著老師，大喊道：“打什么打！痛死了！”我們更吃驚了。

　　馮老師皺著眉頭與小H對視著，丟開了教鞭：“我以為你夏眠呢。”

　　霎時間我們捂著肚子哄堂大笑，小H卻依然氣勢洶洶地白了馮老師一眼：“你管我啊。”

　　第一節(jié)課就此作罷，而在以后的語文課中，馮老師依舊會經(jīng)常拿教鞭打小H，但眼里的不忍與無奈卻日漸明顯。終于，小H上課不再睡覺，馮老師也不再打他。

　　我們都以為，馮老師嚴厲得沒人性，但是，五年級下學期的一節(jié)體育課，讓我們徹底改變了對她的看法。

　　那節(jié)體育課，我們要進行800米長跑考試，很多同學都受不了，特別是同學小L。小L天生就身體虛弱，長得瘦瘦小小的，讓他跑200米都很辛苦，更何況800米。跑完大概300多米后，小L因為體力不支，腦袋暈暈乎乎的，摔倒在塑膠跑道上，還暈了過去。我們一群同學立刻停下來，支撐著乏力的身體把他抬到了醫(yī)務室。體育老師打電話把情況告訴了馮老師，馮老師不顧正在給五（4）班上的課，第一時間沖來了醫(yī)務室。還沒走進門，她便喊著問校醫(yī)老師：“什么情況？”我們一群同學默默地退了出去，守候在醫(yī)務室門口。

　　等到馮老師出來時，我們很明顯地看到她的眉頭緊皺了許多，兩鬢布滿細密的汗珠，十幾分鐘就像度過了十幾年。

　　我們震驚了，第一次看到馮老師這樣美麗的一面，第一次對馮老師產(chǎn)生了除恐懼以外的崇高的敬意，第一次感受到馮老師對我們細膩的關(guān)懷。

　　這樣多美麗！馮老師，你是我們童年與青春交界線上一道最美麗的風景線！