早在兩千多年前，我國著名教育家、思想家孔子就提出了“仁”的理論，其核心思想就是“愛人”。在孔子看來，要“愛人”就要做到“己所不欲，勿施于人”，，它的基本意思是說自己不喜歡的事情，沒有權(quán)利強加給別人。這是一種推己及人的過程，每個人都要設身處地地為他人考慮，怎樣對待自己，就應該對待別人。

　　曾經(jīng)聽過這樣一個故事：江蘇的的白血病患者陳紅向臺灣慈濟骨髓庫求救。慈濟骨髓庫進行配型搜索，發(fā)現(xiàn)一位26歲的臺北男青年的“人類白血球抗原”與陳紅相符。那位臺北男青年在被抽取骨髓后蘇醒過來的的一句話就是：“救人的感覺真好！”陳紅的手術(shù)非常順利，身體恢復得很好。陳虹認為，自己的新生命來自全社會的關(guān)愛，應當回報社會。一年多來，她在網(wǎng)上建立了慈善愛心網(wǎng)站，認識了許多想自己一樣年輕的白血病患者。他先后碾轉(zhuǎn)20多個城市，為30多名白血病患者演講募捐100多萬元，自己捐助近10萬元。

　　陳紅是幸運的，因為他在生命的危急關(guān)頭，得到了別人和社會的救助。

　　雷鋒樂于助人，在學校是人所共知的。

　　有一天下大雨，河水淹沒了本來就搖搖晃晃的小橋，一群一二年級的小同學，不敢過橋，雷鋒就一個一個地把他們背過去，同班有個同學患了重病不能上學，他就組織隊員去慰問，還經(jīng)常到她家里給她補課。同學小朱上課不專心，作業(yè)做的馬虎，字寫得歪歪扭扭，雷鋒為了幫助他，放學后情愿自己多繞點路，也陪著他一同回家，給他講要努力學習的道理，教給他寫字的方法。經(jīng)過多次的幫助，小朱的進步還是不大。有一次，雷鋒悄悄地把小朱的作業(yè)拿來，用紙蒙著他的作業(yè)本中寫得歪歪扭扭的字，一個一個地描下來。第二天，雷鋒拿出描的字給小朱看，問他可認得是什么字，小朱認了半天也認不出來，便噘著嘴說：“這是鬼畫桃符，哪象字啊。”“這些字就是你自己寫的呀！”小朱聽了不禁吃了一驚，心里感到十分慚愧。雷鋒又耐心地勸他一定要好好學習。這件事對小朱的教育可大了，他學習認真了，字也寫得規(guī)矩了，成了班里的一個好學生。

　　“只要人人都獻出一點愛，世界會變成美好的人間。”只有只樣，社會才充滿祥和，人性才飄逸風芳！