細談那朵“野玫瑰”作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的細談那朵“野玫瑰”作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

細談那朵“野玫瑰”作文1

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。“落紅不是無情物，化作化作春泥更護花”。用這些詩句來贊頌老師那默默奉獻的精神，是再好不過了。

　　隨著時光的流失，記憶漸漸模糊。想起那些老師們，我最喜歡的就是吳老師了。

　　吳老師很美，在我的印象中，她的個子很高，有著魔鬼身材，步伐輕盈，似陽春三月的楊柳。她的眼睛水靈靈的，我們總能在她的眼中看到星辰大海。微笑時，仿佛一位仙女在對著我們微笑。她雙眼皮，瓜子臉，粉紅的櫻桃小嘴看上去很迷人。吳老師的臉上經常掛著微笑，慈善又溫柔。吳老師那烏黑的頭發(fā)時而披著時而扎著。扎著的時候長長的馬尾辮的時候一甩一甩的，隨風飄動；披著的時候，長長的頭發(fā)青絲散落的落在肩膀上，美麗又動人。

　　吳老師的衣服各種各樣的，她有時候穿裙子，有時候穿長褲長褂。穿裙子的時候，像仙子一般的吳老師披著長頭發(fā)，一縷青絲搭在胸間，走起路來仙氣飄飄。穿長褲長褂的時候，吳老師總是顯得很霸氣，像女俠一般，很有氣質。

　　吳老師不僅人美，心腸美，她上的課也很美。

　　吳老師的課生動活潑，富有詩意，富有美感，她用她那細膩溫柔的聲音來教我們一篇又一篇的課文，使我們認真的聽課，她上的課很有趣，總讓人陶醉其中。

　　吳老師還很幽默，下課的時候她會和我們一起玩兒，說一些笑話使我們哈哈大笑；和我們玩老鷹捉小雞，使我們開心不已。

　　剛和吳老師接觸的時候，我上課從不舉手回答問題，而吳老師也注意到了我這一點。下課的時候，她把我叫到辦公室，和我聊天，慢慢的，我們成為了朋友。現在我的'語文成績排到了班上的前幾名，作文水平也越來越好了，我要感謝吳老師，是因為她才有了今天的我。

　　吳老師帶我們走過了四年的生涯，雖然她已經離開了我們，但我總能想起他。

　　在一個很老很老的夏日，一個笑的非常燦爛的女孩站在位桌旁，夕陽的余光把她籠罩成了金色。旁邊還有一個仙女般的老師，她看到了這一幕，也微微一笑，很傾城……

細談那朵“野玫瑰”作文2

　　看！來者何人?這略微有點酒紅色的短發(fā)，這飄逸的長裙，這“人未到笑先聞”的風格。來者乃是八（5）班、八（6）班的語文老師陳群是也。今天就來講講她的故事。

　　話說，初一開學后一兩個月，我們這頑童便已是三天不打上房揭瓦的狀態(tài)了。更何況這語文老師脾氣溫和，說話細聲細氣的，想必十分好欺負，于是我們便在語文課上更加肆無忌憚，可打臉總是來得這么快。

　　那天下午自習，天氣風和日歷，我們親愛的語文老師帶著滿臉的怒氣，抱著一摞《漁夫閱讀》走了進來，想都不用想，肯定是六班那幫崽子惹她生氣了。

　　“咱們班怎么回事？怎么這么多沒完成作業(yè)的?”我們目瞪口呆地望著語文老師，她刷刷刷，把沒完成作業(yè)同學的名字寫在了黑板上，拍照發(fā)到群里去了，然后又把他們揪到走廊上補作業(yè)去了。唉，失算了，失算了。本以為是“小綿羊”，結果是一朵“野玫瑰”，刺挺硬啊！

　　說起語文老師的光輝事跡，那可叫一個牛。文章多次發(fā)表在報刊上不說，自己經營了一個公眾號，用以發(fā)表自己和學生的文章，你認為她只是運氣好嗎？NoNo，且聽我細說來——

　　語文老師自己說過，她文筆一開始也不好，當自己有了女兒以后，每天不能見到女兒，便堅持寫一些關于女兒的文字，一開始只有兩三行，后來越寫越多。在這樣的日積月累中，老師慢慢地投出了第一篇稿子，后來越寫越多，還組織了一個文學愛好者的群體，白天上課，只有在晚上才能做自己喜歡的事，一寫就熬到半夜。

　　稱語文老師為“野玫瑰”是因為她那不好惹的脾氣與堅持不懈的精神。老師啊，你那具有鋒芒的刺一點都不影響你玫瑰的美麗與嬌艷，只要不扎到我就好啊！

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