《雨后的森林》小學(xué)一年級(jí)教案
學(xué)校里開(kāi)展了聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。我執(zhí)教的是一年級(jí)的語(yǔ)文課,題目是第4課《雨后的森林》。教學(xué)過(guò)程如下:
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣
師:老師拍了一些照片,想請(qǐng)小朋友們欣賞呢!看,這是什么?
(課件出示下雨的圖片)
師:是的,雨嘩嘩得下了很長(zhǎng)時(shí)間了。現(xiàn)在呢?
(課件出示雨停了的圖片)“雨停了,雨停了”(從天上的彩虹和太陽(yáng)引入,讀出興奮的語(yǔ)氣。第二句語(yǔ)調(diào)應(yīng)比第一句高。)指導(dǎo)讀“雨停了”這兩句。
師:同學(xué)們,雨停了,大家就可以出來(lái)玩了。今天老師就準(zhǔn)備帶你們?nèi)ゴ笊钟瓮妫銈兏吲d嗎?但是淘氣的小兔子卻為我們?cè)O(shè)下了障礙。它告訴我們,它把生字寶寶藏在我們的課文里了,大家先來(lái)找一找。只有正確的認(rèn)讀出生字寶寶,才可以去美麗的大森林,你們有信心嗎?
(課件出示課文)老師范讀課文
學(xué)生在書(shū)中標(biāo)出生字寶寶,練習(xí)認(rèn)讀。
(課件出示帶拼音生字寶寶)(學(xué)生讀,師領(lǐng)讀指名讀,齊讀)
(課件出示去掉拼音生字寶寶)(指名讀,齊讀,組詞讀)
同學(xué)們,恭喜你們順利過(guò)關(guān)了!美麗的'大森林在向你們招手了。雨后的森林是到底是什么樣的呢?這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)第4課《雨后的森林》。
二、學(xué)習(xí)新課
1、.提出要求,自讀課文,把每個(gè)字音讀準(zhǔn)確,遇到不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)拼音寶寶幫忙。
學(xué)生讀課文指名讀全文
2、指名讀思考:寫(xiě)了森林中哪些好吃的東西?(學(xué)生答)師貼圖
3、再讀(喜歡哪個(gè)就讀哪句)
4、匯報(bào)自己喜歡的句子。(用因?yàn)椤缘木涫秸f(shuō)說(shuō)為什么喜歡)
5、學(xué)生匯報(bào)時(shí)指導(dǎo)朗讀
紅果枕著老樹(shù):枕著讓學(xué)生到前面做動(dòng)作理解,體會(huì)把紅果比作人,把綠葉比作枕頭,體現(xiàn)紅果大而可愛(ài)。怎么讀出對(duì)紅果的喜愛(ài)。(學(xué)生讀,指導(dǎo),師范讀指名讀,齊讀)
蘑菇撐開(kāi)小傘:通過(guò)看圖理解,說(shuō)蘑菇像什么?體會(huì)蘑菇的可愛(ài)。
(指名讀,再讀,男生讀,女生讀)
木耳爬滿老樹(shù):爬滿你知道了什么?(木耳特別多)
(指名讀,再讀,分組讀,此文轉(zhuǎn)自.網(wǎng)齊讀)
葡萄滴著水珠:體現(xiàn)葡萄晶瑩透亮,惹人喜愛(ài)。學(xué)生看圖理解。
(指名讀,小組讀、齊讀)
6、四句話連起來(lái)讀讀
(指名讀,師范讀,學(xué)生練習(xí)讀,再指名讀,男女生比賽讀,齊讀)
三、說(shuō)話練習(xí):
雨后的森林或者草地上還有什么?(師提示動(dòng)物、植物啊)你能仿照上面的詩(shī)句說(shuō)一句或和兩句嗎?(同桌互相說(shuō)說(shuō),再指名說(shuō),大膽想象說(shuō))
四、學(xué)習(xí)最后兩句
1、師:同學(xué)們表現(xiàn)真好,誰(shuí)能用一句話夸夸雨后的森林嗎?(學(xué)生說(shuō))
2、詩(shī)中是怎么夸的呢?(課件出示課文后兩句,彩色和寶庫(kù)變顏色)
(指名讀,再讀)
3、師:你知道為什么說(shuō)它是彩色的圖畫(huà),祖國(guó)的寶庫(kù)嗎?(學(xué)生說(shuō)說(shuō))用因?yàn)椤缘木涫秸f(shuō)說(shuō)為什么
4、學(xué)生帶著喜悅,自豪的心情讀最后兩句。(指名讀,分組讀)
五、回讀全文
1、指名讀全文
2、練習(xí)背誦全文(指名背,會(huì)背的齊背)
3、總結(jié)全文因?yàn)橛晖A耍岳蠋煄Т蠹胰ビ旰蟮纳钟瓮妗R驗(yàn)槲覀円?jiàn)到了蘑菇撐開(kāi)小傘,木耳爬滿老樹(shù),紅果枕著老樹(shù),葡萄滴著水珠,還有許許多多美麗的景色,所以大家都說(shuō)森林是彩色的圖畫(huà),森林祖國(guó)的寶庫(kù)。
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