【精品】漫畫作文匯編八篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的漫畫作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

漫畫作文 篇1

　　最近，我在報紙上看到一張漫畫——只已經長大，卻沒長出半片羽毛的雞，在草窩里流著眼淚，它正在思念母雞翅膀下的溫暖。這只雞在媽媽“精心”呵護下長大了，它沒有離開過出生時的窩，沒有自己找過食物，連最起碼的御寒本領也沒有，怎能自立、生存呢？這是作者用藝術的手法反映了家庭教育中的一種常見現象，令人深思。

　　母愛是一種美德，我們需要這種博大精深的母愛，但這種愛也需要適當的尺度。現在大多數家庭是“四二一”家庭。孩子是未來，是希望，家長有理由把孩子當“寵物”來養。但是過分的愛，使學生養成衣來伸手，飯來張口的壞習慣，以為父母對他所做的一切都理所當然的。他們有權享受而不思進取，造成這些“太陽”們連最小的事——系紅領巾都不會，連抹布也沒碰過。這也難怪大人說：“當今的大學生，有的生活不能自理。”

　　雞的祖先叫雉，它們是生活在樹上，善于飛行的。當人們把它們捕獲飼養起來時，它們的生活環境改變，慢慢地被順馴化了，喪失最基本的本領——飛行。如今，連羽毛也要喪失掉，是多么可怕！非洲的云豹捕獲鄧羚帶回家里放生，讓小云豹捕捉它，如果小云豹不去捉，母豹會發瘋似的撕咬小云豹，直至孩子們捉到鄧羚為止。非洲的云豹都能這樣，讓子女練就生存的本領，我們的慈母祥父卻不培養后代的生活能力，他們的“未來”、“希望”的命運與那只沒有長出羽毛的雞的命運有什么區別呢？

　　記得聽老師講過，國家的一位領導人指出“嬌寵孩子也是一種腐敗”。這種腐敗應該引起人們的重視，因為它更具有危害性。我們的父母應該醒悟了，只有他們的醒悟，我們作為未來才會有希望。

漫畫作文 篇2

　　和諧的社會，總會有那么些人，有著惡念。有壞人的地方就會有英雄出現。

　　一天，兒子在銀行門口玩抽陀螺。突然，一位叔叔把兒子撞倒在地就沖進了銀行，正好，爸爸走了過來，看見兒子在地上哇哇大哭！爸爸彎下腰問：兒子你怎么哭了？兒子哭著說：有一位叔叔，把我給撞倒啦！爸爸說：是誰？帶我去看看。兒子牽著爸爸來到銀行，爸爸剛走進銀行，怒氣沖沖地海喊道：是誰，把我兒子給弄哭了？兒子指著剛才撞他的那個人說：是他，就是他。

　　爸爸看見那人用兩把槍指著柜臺里面的工作人員，爸爸才知道，原來那人是強盜。爸爸上去就是一拳，將強盜打倒在地，爸爸坐在了強盜身上，邊打邊喊：敢把我兒子弄哭，你是吃了豹子膽嗎？兒子喊道，打得好，打得好，趕緊打110，讓警察叔叔把這位壞人抓起來。柜臺里面幾個叔叔也趕過來幫幫忙，一起制服了壞人。警察叔叔把壞人給帶走了。

　　銀行的叔叔們歡呼著把爸爸和兒子都抬起來啦！并且大聲稱贊：爸爸是大英雄。

　　爸爸，還沒弄明白，是怎么一回事，自己就怎么成了英雄呢？

漫畫作文 篇3

　　最近我看了一則漫畫，它是出自德國著名的漫畫家的作品——《父與子》，讓我給你們講講它的精彩片斷吧!

　　一天中午，他們一家正要吃午飯時，媽媽發現兒子還在臥室里，就讓父親去叫他。父親大步流星地走進兒子的房間，看見他在專注地看一本書，于是對他說：“兒子，看書是好習慣，但也不能耽誤吃飯。”“不要嘛，我要看書!”兒子邊看邊回答。“不行，快去吃飯!”父親有點火了。兒子只好乖乖地去吃飯。當兒子到了餐廳，媽媽又發現父親沒跟著來，又讓兒子再去叫父親。兒子來到自己的臥室，被眼前的景象驚呆了：父親正趴在地上看那本書。原來兒子被父親叫去吃飯后，父親隨手拿起兒子剛才看的那本書，看了看書的內容，發現十分有趣，便也趴下看了起來。這本書真是一本引人入勝的書呀，連來叫兒子去吃飯的父親自己也被吸引住了，你說是不是?

　　你讀了這則漫畫，有何感想?不妨說來聽聽?

　　怎么了，你現在還不想說?那就讓我先說一說吧。

　　我從這位長著刺猬頭的兒子身上看到了天真活潑，這正是我們兒童應該有的天性，但家長和老師卻經常制止我們。我個人認為玩是我們的天性，應該讓我們做自己喜歡的事，這樣反而可以讓我們對生活和學習更有興趣。而那個有大胡子的父親，則有一點孩子氣。整天陪兒子玩，逗他，雖然有時也打罵他，但這也是為兒子著想，處處給予他愛，時時呵護著他。他們父子倆真是太幸福了。

　　他們父與子我是這樣看的，現在你也來說說看吧!

漫畫作文 篇4

　　今天上午老師帶領我們玩了一個有趣的游戲——————蒙面畫漫畫。

　　老師先讓我們戴上一張系了繩的硬卡紙，我戴上以后，睜開眼睛，只覺得頭腦中一片茫然，更別說站起來走兩步了，每碰到一個人就仿佛掉進了陷阱一樣不安全。

　　坐下后，老師便叫我們開始畫了。我首先用手摸了摸臉部輪廓，然后用筆小心地畫了一個橢圓，又在自認為不錯的地方描了兩條線做眉毛，在眉毛的下面畫了兩個扁圓做眼睛，畫到這兒，我心想：前面畫的怎么樣？是美還是丑？還是畫完了再說吧！

　　于是，我繼續著我的“作畫”，我隨便找了一個地方畫了一個三角形當鼻子，又迫不及待地畫了一個嘴巴，心中興奮地想：終于畫好了！

　　該看看作品了，畫锝好不好呢？先取下來吧！

　　三、二、一！

　　我猛地一摘，一看就傻了眼！

　　這是我嗎？光頭，沒耳朵，眉毛還一高一低，真是人不人，鬼不鬼的！

　　我心中暗暗叫慘：我費盡心機畫出的就是這個嗎？天啊！

　　現實和理想差得太遠了。

　　接下來，老師又評講了三位同學的作品。黃連平的屬于現實派，只可惜畫得太匆忙，該封口的地方沒封，眼睛還突了出去。劉瑞鄢的屬于次抽象，發卡夾到了眉毛上，嘴也險些越出下巴。李勝達是最抽象，臉分成了兩半，頭發也脫離了“軌道”。最后，黃連平最現實，劉瑞鄢不好也不差，李勝達最超現實。

　　通過這次活動，使我懂得了漫畫是一種隨心所欲的夸張藝術，是不必顧及好看與不好看的，因為帶給人們的，同樣是快樂。更讓我知道了那些盲人藝術家那驚人的毅力，和光明對我們的重要。

　　這個游戲既讓我們度過了愉快的一節課，又讓我們有了無限的感慨。