漫畫老師作文【熱】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的漫畫老師作文,希望對(duì)大家有所幫助。
漫畫老師作文1
說到“漫畫”老師,就會(huì)讓我想起一個(gè)人,他即幽默又搞笑,他還很容易生氣。想知道是誰嗎?就是我四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——柯老師。
柯老師頂著一頭烏黑亮麗根根向上挺拔如戟的黑頭發(fā);一雙有神的眼睛,眼睛周圍有很重的黑眼圈,就好像幾天幾夜沒有睡覺似的;柯老師的鼻子挺拔,猶如一個(gè)牛鼻子;一張嘴巴出口成章頭頭是道;臉上布滿皺紋,一看就知道柯老師飽經(jīng)歲月的滄桑。
柯老師最大的特點(diǎn)是很幽默,每次他上課的時(shí)候往往能讓我們開懷大笑。我記得有一次在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,柯老師在講雞兔同籠的時(shí)候,上出現(xiàn)了幾只一邊走路一邊把翅膀叉在腰上的雞,一副官老爺?shù)募茏印?吕蠋熅驼f:“看來我們的雞大爺很有錢呀!”柯老師話語剛落,我們班上同學(xué)便捂著肚子笑了起來,過了一會(huì)兒,才停止下來。
柯老師雖然很幽默,但也有大發(fā)脾氣的時(shí)候。柯老師生起氣來比火山爆發(fā)還可怕,只有一句話可以形容柯老師生氣的樣子,那就是:“柯老師吼一吼,地球抖了抖。”記得有一次,柯老師在給我們講課的時(shí)候,有一位同學(xué)因?yàn)闆]有認(rèn)真聽講我,被柯老師給抓住了。柯老師突然說出一句方言,把我給嚇了一大跳。蔡昱如懂方言,他把老師的那句話翻譯了過來:“你再動(dòng)一下,我就把你扔下去。”我聽了這句話,心想:柯老師這也太暴力了吧!但轉(zhuǎn)念又想:柯老師肯定是開再玩笑。
漫畫老師作文2
易老師是我們?nèi)⑺哪昙?jí)的班主任兼語文老師。雖說姓“易”,可是她卻一點(diǎn)也不容“易”。為什么呢?且聽我慢慢道來。
易老師有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā),不論哪一天,不論什么日子,她的穿著總是很時(shí)尚。可能她的腳有一點(diǎn)小舊傷,因此她從不走樓梯。
易老師真的很不容易。有一回,班上有位同學(xué)在球場(chǎng)上踢球時(shí)哮喘發(fā)作,直躺在了操場(chǎng)上,是教導(dǎo)主任發(fā)現(xiàn)了他。據(jù)說,當(dāng)易老師接到電話后,心臟病都差點(diǎn)兒沒嚇出來,后來還去醫(yī)院做了心臟血管CT檢查。不僅如此,還因?yàn)橹鼻巴t(yī)務(wù)室看望那位同學(xué)的情況,下樓梯太快而扭傷了本就不舒服的腳。看吧,她真的好不容易啊。
易老師的不容易不僅僅表現(xiàn)在關(guān)心我們學(xué)生的健康上,更是在注重我們的學(xué)習(xí)上。從一年級(jí)開始,我的書寫就保持著一個(gè)字:“差”!在我的記憶中,易老師不止一次提醒我“把字寫好!”。而我呢,偶爾練習(xí)一下寫字,也去參加過書法培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),可沒有堅(jiān)持。我的書寫可以說是“毫無長(zhǎng)進(jìn)吶”,真是枉費(fèi)了易老師的一片苦心。不僅如此,由于我們班的特殊情況,讓很多老師望而卻步;但易老師沒有放棄過班上的任何一個(gè)人,盡力幫助每一個(gè)同學(xué)不斷進(jìn)步,即使他的成績(jī)不好,真的做到了“不拋棄不放棄”。當(dāng)然,這也因此而多耗費(fèi)了她不少精力。當(dāng)然,我們的老師們都不容易,而她,尤其不容易。
兩年來,易老師確實(shí)很不容易。但我堅(jiān)信,她這一切的“不容易”,一定都是為了我們最后的“容易”。謝謝您,不容易的易老師。
漫畫老師作文3
我的音樂老師是三國(guó)中蜀國(guó)五虎上將之一的馬超——加一個(gè)字“長(zhǎng)”。他在動(dòng)物園當(dāng)動(dòng)物是相當(dāng)?shù)某錾」_個(gè)玩笑,現(xiàn)在我就來介紹一下我們的馬老師。
馬老師長(zhǎng)著一張“木板臉”,戴著個(gè)比方格還方的眼鏡,頭上長(zhǎng)了一塊“草坪”。
馬老師脾氣暴躁,我送其一外號(hào)“獅子王”。一次上課,馬老師正在講課呢!可是馬老師突然閉口,抄起了戒尺,朝胡志恒大步流星地走過去。胡志恒猝不及防,被嚇了一跳。馬老師“當(dāng)啷”一下把戒尺摔到了地上,胡志恒魂不附體嚇了個(gè)半死。
馬老師嚴(yán)格,可有時(shí)還很寬容。我又送他一外號(hào)“硬中有軟的老羊”。有一次,課代表沒搬課本,老師臉上的笑容十分詭異。“叮鈴鈴……”上課了,我的天吶!老師不講課,竟然讓我們看電影!?我沒聽錯(cuò)吧?
這位專業(yè)動(dòng)物100年的馬老師很敬業(yè)。他的愛好是主持節(jié)目。他在孫武廣場(chǎng)主持節(jié)目時(shí),英俊瀟灑、幽默風(fēng)趣,完全是判若兩人吶!可以看出,馬老師在主持節(jié)目之前也是精心準(zhǔn)備了好長(zhǎng)時(shí)間。不過為什么呢?我想不通。
這就是“專業(yè)動(dòng)物100年,再多真版都枉然!”的馬老師。你喜歡我敬愛的馬老師嗎?
漫畫老師作文4
一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)垂在背后,像瀑布一般,明亮的眼睛像一汪清泉,總是散發(fā)出溫柔的光芒。她總是笑盈盈的,讓人覺得溫柔可親。
上課了,李老師在前面朗讀課文,她的聲音清脆悅耳,像潺潺流動(dòng)的小溪。突然,李老師停下來,走上講臺(tái),說道:“同學(xué)們,誰能有感情地朗讀第五自然段?”老師的眼睛從每個(gè)同學(xué)身上掃過,最終,停留在了我身上,接著說:"小程,你來讀吧!”完了,我怎么讀得好呢?我的臉“刷”的一下紅了。“大膽一點(diǎn),別害怕!”老師看著我,微笑地說。
我慢慢站了起來,開始讀課文,我的聲音越來越小,像蚊子一樣,老師和同學(xué)都看著我,我的臉燙燙的,頭埋得更低了。這時(shí),李老師向我走來,微笑地看著我,眼神里沒有絲毫的責(zé)備,溢滿的是鼓勵(lì)的神情和關(guān)愛的目光,然后輕聲說:"小程,你最大的缺點(diǎn)就是不自信,你再試試,聲音大一點(diǎn),老師相信你。”
我鼓起勇氣,用洪亮的聲音把第五段讀了一遍,這一次,似乎每個(gè)漢字都有了生命,每個(gè)句子都有了情感,讀完了,老師笑著說:"讀得流暢,有節(jié)奏,有情感,這一次進(jìn)步真大。”我緊張的心慢慢平靜下來了,心里樂滋滋的。從那以后,我就越來越喜歡朗讀課文了。
這就是溫柔的李老師,她是我們生活中的朋友,更是我們學(xué)習(xí)中的引路人。
漫畫老師作文5
“嗒、嗒、嗒……”聲傳來,同學(xué)們一聽見這聲音,就知道是幽默老師——張老師來了。
一進(jìn)門,張老師就看見王澤鵬同學(xué)在座位上說話,便說:“王老板今天有人找你談生意。”同學(xué)們哈哈大笑,在笑聲中,王澤鵬立馬停止說話。
張老師教我們英語,她雖然帶著一副圓框眼鏡,但是兩只眼睛炯炯有神的看著我們,像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的。十分光澤的卷發(fā)披在肩上,老師每次在教室門口都要整理整理衣服才進(jìn)教室,身穿黑大衣,腳踏黑皮鞋,一身的高冷范。
張老師的幽默真是無處不在,一次我們五年級(jí)去春游。張老師他開啟了笑聲傳遍車廂的模式,一本正經(jīng)的在車上問我們問題:“一個(gè)人在洗頭,為什么他的頭發(fā)沒有濕?”楊浩澤立馬舉起手說:“因?yàn)槟莻€(gè)人沒有頭發(fā),是光頭。”張老師一聽嘴角上翹,臉上漾出了歡樂的波紋,卻忍著說:“楊部長(zhǎng)一定是和王老板談生意,談多了,學(xué)會(huì)了知識(shí),難得一見呀!”同學(xué)們十分高興,一個(gè)比一個(gè)笑得開心。
張老師的幽默課堂給了我們?cè)S多快樂,玩中學(xué),學(xué)中玩,我們的知識(shí)變得十分廣泛,張老師謝謝您。
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