三年級父與子漫畫作文

　　父與子漫畫作文是一副很有深意的作文。以下是小編整理的父與子漫畫作文范文，希望對你有幫助哦

　　三年級父與子漫畫作文一：

　　今天在課堂上，老師一看到湯姆的作業(yè)本就大發(fā)雷霆，他忍著怒氣把湯姆叫到講臺前，語重心長地說：湯姆，你作業(yè)怎么做得這樣糟糕?回去讓你父親簽名，看他怎么收拾你!湯姆的腦袋耷拉得像打了蔫的茄子，他甚至聽到了下面同學(xué)的嘲笑聲，湯姆心里很沮喪，這可怎么辦啊，如果爸爸看見了，還不把他打得皮開肉綻?

　　放學(xué)了，湯姆垂頭喪氣地先前走著，邊走邊想對策，不一會兒就想出了一條詭計，他趕忙跑回家。一進(jìn)門，就故作鎮(zhèn)靜地對爸爸說：爸爸，咱們玩一個游戲吧，我先給您做一個示范。說著他放下書包，找來一條圍巾蒙住眼睛，拿起筆摸索著在紙上練習(xí)自己的簽名。他邊寫邊問爸爸：爸爸，你看我的簽名怎么樣啊?你不行吧?這有什么呀!不出所料，爸爸上當(dāng)了。說著他摘下湯姆眼睛上的圍巾，蒙在了自己的眼睛上，也學(xué)著湯姆的樣子趴在地上練習(xí)簽名。湯姆抓住機(jī)會，躡手躡腳地走到書包前，取出自己的作業(yè)本，小心翼翼地放在爸爸的面前，爸爸還蒙在鼓里繼續(xù)寫呢!等爸爸簽完了名，湯姆又迅速把作業(yè)本收回書包里。

　　看到大功告成，湯姆如釋重負(fù)地說：爸爸好了，游戲可以結(jié)束了。爸爸摘下圍巾，對著簽名自我欣賞起來，看著看著，有點(diǎn)納悶，自言自語地說：我明明簽了四個字，怎么只剩三個了?看著爸爸丈二和尚摸不著頭腦的樣子，湯姆得意地做了個鬼臉。

　　三年級父與子漫畫作文二：

　　有一幅漫畫，名為《父與子》。畫的是一位年邁的老人坐在一棵被砍斷了樹干的樹根上。他的身后是密密麻麻的樹根，一棵緊挨著一棵，似乎害怕自己也要“搬家”了。可想而知，老人把森林里所有的樹都砍了，他面前立著一個牌子，上面寫著：出售圓木。是的，他想把那一大堆“不幸落難”的圓木賣了。日子過了一天又一天，老人也在那坐了一天又一天，最終，他還是經(jīng)不住歲月的洗禮，去世了。可是，他把樹砍光，人類的天敵——沙塵暴來光臨人類的住宅了。老人的兒子自知不能再賣樹，于是，他改行開始賣沙塵暴留下的細(xì)沙……

　　看了這幅漫畫，我想到了原來生機(jī)勃勃的地球卻變成如今這副傷痕累累的樣子。我會憤怒，我會慚愧。我憤怒是誰把地球變成這樣，我又慚愧，因為這就是我們?nèi)祟惖乃魉鶠椤?/p>

　　老人，砍掉了整片茂密的森林。為了什么?只為了求一時之利，滿足現(xiàn)狀，而不顧這不能想象的后果。不過我們至少也受到了啟發(fā)：不能為了暫時的利潤而傷害了自己，傷害了別人，太過貪心的后果將會是殘酷的!

　　是的，我們受到了啟發(fā)，但是，在老人一手制造的災(zāi)難——沙塵暴后，他的兒子，并沒有受到應(yīng)有的教育，眼看著沙塵暴就要一點(diǎn)一點(diǎn)地把地球吞噬了，兒子卻不知悔改，竟開始賣細(xì)沙，也許，有人會想：他是一個很樂觀的人。是啊，面對這樣的環(huán)境，他真的很“樂觀”，可，這種樂觀正確嗎?

　　朋友們，在父與子的身上，我們是否也看到了自己的身影?

　　誰都知道，我們有一個屬于自己的家庭，相信誰也不會故意去破壞吧?可是有些流浪的人，總說自己沒有家。他們怎么會沒有家，難道他們忘記了還有地球，這個美麗的大家庭嗎!也許，我不該說美麗，為什么?難道人們還不明白，地球已經(jīng)被我們破壞得面目全非了!我們既然不愿去毀掉自己的家庭，為何還要折磨地球這個更重要的大家庭?還是非要等到地球死去才知后悔!

　　也許，我們?nèi)祟惛静辉摮霈F(xiàn)，以前，大地上的生物生活得多么快樂，沒有誰去破壞它們之間生存的規(guī)律，它們也不會去傷害地球。看到這，也許又有人會想：動物的智商低，它們怎么會想去破壞地球呢?是，我承認(rèn)，動物確實沒人類的智商高，可正因為人類的智商“高”，才把地球破壞了，我很疑惑，這究竟是因為我們?nèi)祟惖闹巧烫吡耍€是因為我們?nèi)祟愄薮啦艜テ啤?/p>

　　我呼吁人們，一定要保護(hù)樹木。

　　三年級父與子漫畫作文三：

　　今天我和媽媽一起在電腦上看漫畫《父與子》，我給大家講一個里面的故事，叫《有趣的漫畫書》。有一天，一家人該吃飯了，媽媽和爸爸坐到了餐桌上，爸爸說：“小明怎么不在呢?”媽媽說：“你去兒子的屋看看，兒子是不是在屋里呢?”于是，爸爸就去小明的房間看了看，小明趴在地板上看書呢!爸爸說：“你快點(diǎn)兒，媽媽等著你去吃飯，快吃飯去!”小明就聽了爸爸的話去吃飯了。小明和媽媽坐好了，一看，爸爸怎么又不見了。媽媽就跟小明說：“去看看你的房間，是不是爸爸在你房間呢?”于是，小明就去了，一看，爸爸又在地板上看書，小明很生氣：剛才爸爸讓他去吃飯，結(jié)果爸爸還在看書。這個故事不是一般的`笑話，是特別的搞笑，小明很可愛，爸爸也很可愛，他們可以演笑話了。

　　半個月前的一次教育活動觀摩，讓我看到了系列漫畫書《父與子》的魅力，這是德國埃·奧·卜勞恩的一部經(jīng)典之作，據(jù)說是作者與兒子的真實寫照，簡單的黑白線條，向人們展示了一對可愛父子的平凡又溫情、幽默且詼諧的生活片段。受到那位老師的啟發(fā)，讓我認(rèn)識到漫畫作品的教育價值，看圖——理解——講述，在我們輕松一笑之后，父親和兒子樂觀、幽默地面對人生的態(tài)度也給我們留下了深刻的印象。我想：妙兒的理解能力和語言表達(dá)能力欠佳，生活中也缺少幽默感，這不就是一部很好的教材嗎?通過這樣的練習(xí)，不知道會一舉幾得呢!于是，從網(wǎng)上找了一些《父與子》的漫畫圖片，試著和妙兒一起看，今天看了其中的一集《有趣的圣誕書》，在看完圖片后，妙兒呵呵地笑著，并主動要講給我聽，她給兒子起了個名字叫“小明”，故事講完后，還說：“這個小明和他爸爸太有意思了，真搞笑!”要不是因為時間關(guān)系，真想讓她多看幾集。今天算是首戰(zhàn)告捷，妙兒對這部漫畫很有興趣，對畫面內(nèi)容理解也不錯，只是不太注意有些小細(xì)節(jié)，另外，個別地方的語言使用不夠恰當(dāng)。下面，我們就一起來欣賞一下吧!

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