想象它是一種特殊的思維形式。是人在頭腦里對(duì)已儲(chǔ)存的表象進(jìn)行加工改造形成新形象的心理過程。下面是關(guān)于教師節(jié)的相關(guān)作文，希望對(duì)你有幫助。
【漫畫作文：父與子】
今天在課堂上，老師一看到湯姆的作業(yè)本就大發(fā)雷霆，他忍著怒氣把湯姆叫到講臺(tái)前，語重心長(zhǎng)地說：“湯姆，你作業(yè)怎么做得這樣糟糕?回去讓你父親簽名，看他怎么收拾你!”湯姆的腦袋耷拉得像打了蔫的茄子，他甚至聽到了下面同學(xué)的嘲笑聲，湯姆心里很沮喪，這可怎么辦啊，如果爸爸看見了，還不把他打得皮開肉綻?
放學(xué)了，湯姆垂頭喪氣地先前走著，邊走邊想對(duì)策，不一會(huì)兒就想出了一條“詭計(jì)”，他趕忙跑回家。一進(jìn)門，就故作鎮(zhèn)靜地對(duì)爸爸說：“爸爸，咱們玩一個(gè)游戲吧，我先給您做一個(gè)示范。”說著他放下書包，找來一條圍巾蒙住眼睛，拿起筆摸索著在紙上練習(xí)自己的簽名。他邊寫邊問爸爸：“爸爸，你看我的簽名怎么樣啊?你不行吧?”“這有什么呀!”不出所料，爸爸上當(dāng)了。說著他摘下湯姆眼睛上的圍巾，蒙在了自己的眼睛上，也學(xué)著湯姆的樣子趴在地上練習(xí)簽名。湯姆抓住機(jī)會(huì)，躡手躡腳地走到書包前，取出自己的作業(yè)本，小心翼翼地放在爸爸的面前，爸爸還蒙在鼓里繼續(xù)寫呢!等爸爸簽完了名，湯姆又迅速把作業(yè)本收回書包里。
看到大功告成，湯姆如釋重負(fù)地說：“爸爸好了，游戲可以結(jié)束了。”爸爸摘下圍巾，對(duì)著簽名自我欣賞起來，看著看著，有點(diǎn)納悶，自言自語地說：“我明明簽了四個(gè)字，怎么只剩三個(gè)了?”看著爸爸丈二和尚摸不著頭腦的樣子，湯姆得意地做了個(gè)鬼臉。
【漫畫作文：父與子】
一對(duì)父子走在路上，兒子拿塊面包津津有味地吃起來，父親背著一塊兒童畫板，左手提著文具盒，右手撐著一把遮陽傘，在陽光下汗如雨下。這就是這幅令人啼笑皆非的'漫畫《父與子》。乍看之下，這幅漫畫有點(diǎn)不符合邏輯：畫畫的不背畫板，背畫板的不畫畫。但是，這里面實(shí)際隱藏著一個(gè)深刻的社會(huì)問題。
現(xiàn)在，我國(guó)大力推薦計(jì)劃生育，因此，一般家庭便都是獨(dú)生子女。逐漸，大多數(shù)小孩子就養(yǎng)成了"體力活動(dòng)家長(zhǎng)做，好的東西自己包”的習(xí)慣。父母就好像成了子女的奴隸，為子女端茶倒水的。父母對(duì)此，認(rèn)為小孩不應(yīng)該“做粗活”，自己料理子女的生活是應(yīng)該的;小孩則對(duì)父母的舉動(dòng)不屑一顧，認(rèn)為大人“照顧小孩”是應(yīng)該的。久而久之，子女便越來越依賴父母，父母則越來越累。這幅漫畫就是這種現(xiàn)象的一種濃縮，它是想告訴天下的父母與子女們：不要過分溺愛孩子;不要過分依賴父母。因此，不光是父母，孩子的所有長(zhǎng)輩也一樣，我們就應(yīng)該從現(xiàn)在做起，改掉這些習(xí)慣，讓這種現(xiàn)象在社會(huì)中消失。
父母?jìng)儯灰倌鐞酆⒆恿?孩子們，不要再勞累父母了。
【漫畫作文：父與子】
今天，小明回到家一屁股坐在沙發(fā)上，跟正在看電視的父親說：“明天我們就要放暑假了，我好想去爺爺家的后山看日出。”說完，小明就上床睡覺了。
第二天清晨，爸爸帶著司機(jī)悄悄地走進(jìn)了小明的房間，把小明和床抬上了小轎車，并且用繩子固定好，這時(shí)，從對(duì)面駛來了一輛小轎車，上面坐著四位鄰居，笑著說：“老張啊!你這是要把小明抬到哪兒去呀?”
交警做了個(gè)指揮交通的動(dòng)作，又做了個(gè)讓鄰居小聲點(diǎn)的手勢(shì)。大家都心領(lǐng)神會(huì)了。
父親把小明抬到了爺爺家的后山，山上有馬兒，還有兩只公雞正在領(lǐng)著小雞啄米，兩只白兔在啃青草，羊兒在咩咩地叫著，小鳥在空中歡快的唱著歌。
當(dāng)?shù)谝坏朗锕庹樟链蟮貢r(shí)，小明醒了，被眼前的一目驚呆了，陽光明媚，好多好多可愛的動(dòng)物……太開心了。
躲在草叢后面的父親露出了甜甜的微笑!
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