想象它是一種特殊的思維形式。是人在頭腦里對已儲存的表象進行加工改造形成新形象的心理過程。下面是關(guān)于教師節(jié)的相關(guān)作文，希望對你有幫助。
【漫畫作文：父與子】
今天在課堂上，老師一看到湯姆的作業(yè)本就大發(fā)雷霆，他忍著怒氣把湯姆叫到講臺前，語重心長地說：“湯姆，你作業(yè)怎么做得這樣糟糕?回去讓你父親簽名，看他怎么收拾你!”湯姆的腦袋耷拉得像打了蔫的茄子，他甚至聽到了下面同學的嘲笑聲，湯姆心里很沮喪，這可怎么辦啊，如果爸爸看見了，還不把他打得皮開肉綻?
放學了，湯姆垂頭喪氣地先前走著，邊走邊想對策，不一會兒就想出了一條“詭計”，他趕忙跑回家。一進門，就故作鎮(zhèn)靜地對爸爸說：“爸爸，咱們玩一個游戲吧，我先給您做一個示范。”說著他放下書包，找來一條圍巾蒙住眼睛，拿起筆摸索著在紙上練習自己的簽名。他邊寫邊問爸爸：“爸爸，你看我的簽名怎么樣啊?你不行吧?”“這有什么呀!”不出所料，爸爸上當了。說著他摘下湯姆眼睛上的圍巾，蒙在了自己的眼睛上，也學著湯姆的樣子趴在地上練習簽名。湯姆抓住機會，躡手躡腳地走到書包前，取出自己的作業(yè)本，小心翼翼地放在爸爸的面前，爸爸還蒙在鼓里繼續(xù)寫呢!等爸爸簽完了名，湯姆又迅速把作業(yè)本收回書包里。
看到大功告成，湯姆如釋重負地說：“爸爸好了，游戲可以結(jié)束了。”爸爸摘下圍巾，對著簽名自我欣賞起來，看著看著，有點納悶，自言自語地說：“我明明簽了四個字，怎么只剩三個了?”看著爸爸丈二和尚摸不著頭腦的樣子，湯姆得意地做了個鬼臉。
【漫畫作文：父與子】
一對父子走在路上，兒子拿塊面包津津有味地吃起來，父親背著一塊兒童畫板，左手提著文具盒，右手撐著一把遮陽傘，在陽光下汗如雨下。這就是這幅令人啼笑皆非的'漫畫《父與子》。乍看之下，這幅漫畫有點不符合邏輯：畫畫的不背畫板，背畫板的不畫畫。但是，這里面實際隱藏著一個深刻的社會問題。
現(xiàn)在，我國大力推薦計劃生育，因此，一般家庭便都是獨生子女。逐漸，大多數(shù)小孩子就養(yǎng)成了"體力活動家長做，好的東西自己包”的習慣。父母就好像成了子女的奴隸，為子女端茶倒水的。父母對此，認為小孩不應該“做粗活”，自己料理子女的生活是應該的;小孩則對父母的舉動不屑一顧，認為大人“照顧小孩”是應該的。久而久之，子女便越來越依賴父母，父母則越來越累。這幅漫畫就是這種現(xiàn)象的一種濃縮，它是想告訴天下的父母與子女們：不要過分溺愛孩子;不要過分依賴父母。因此，不光是父母，孩子的所有長輩也一樣，我們就應該從現(xiàn)在做起，改掉這些習慣，讓這種現(xiàn)象在社會中消失。
父母們，不要再溺愛孩子了;孩子們，不要再勞累父母了。
【漫畫作文：父與子】
今天，小明回到家一屁股坐在沙發(fā)上，跟正在看電視的父親說：“明天我們就要放暑假了，我好想去爺爺家的后山看日出。”說完，小明就上床睡覺了。
第二天清晨，爸爸帶著司機悄悄地走進了小明的房間，把小明和床抬上了小轎車，并且用繩子固定好，這時，從對面駛來了一輛小轎車，上面坐著四位鄰居，笑著說：“老張啊!你這是要把小明抬到哪兒去呀?”
交警做了個指揮交通的動作，又做了個讓鄰居小聲點的手勢。大家都心領(lǐng)神會了。
父親把小明抬到了爺爺家的后山，山上有馬兒，還有兩只公雞正在領(lǐng)著小雞啄米，兩只白兔在啃青草，羊兒在咩咩地叫著，小鳥在空中歡快的唱著歌。
當?shù)谝坏朗锕庹樟链蟮貢r，小明醒了，被眼前的一目驚呆了，陽光明媚，好多好多可愛的動物……太開心了。
躲在草叢后面的父親露出了甜甜的微笑!
【漫畫作文：父與子】相關(guān)文章：
2.父與子漫畫作文
3.父與子漫畫的作文
4.父與子的漫畫作文
本文來源：http://www.nvnqwx.com/zuowen/manhua/2316253.htm