“漫畫”老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編收集整理的“漫畫”老師作文,歡迎大家分享。
“漫畫”老師作文1
她,是我的素描老師,有著粟棕色的短發(fā),一雙亮閃閃的大眼睛,高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡,總是把頭發(fā)扎成了一個小辮子。
她特別喜歡二次元動漫之類的,整個畫室里有許多許多二次元手辦,她經(jīng)常穿著帶有二次元圖畫的衣服服飾。
每一次上素描課,指導(dǎo)時間往往是自由發(fā)揮的時間的十分之一,甚至百分之一,所以同一個幾何圖形就可畫出了不少“神奇”的畫作。在課堂上,老師的語言經(jīng)常令大家哄堂大笑,有時候,老師嚴肅得似乎空氣都能靜止了。
他們有的說,老師像一個惡魔,有的說,像一位天使,有的更直接,說老師是一位二次元控。我覺得,老師是一名園丁,一名幫助我們在成長道路上越走越遠的園丁。
有一次,我不小心把桌子上的一個動漫粘土手辦弄壞了,我望著被弄壞的手辦,急得像熱鍋上的螞蟻,沒辦法,手無寸鐵的我只好小心翼翼地把手辦放回原位,裝成無所事事的樣子。老師來了,恰好看見了那一個手辦,知道是我弄壞了,便拿出一些粘土,說“你不是故意的吧,但是要做出相應(yīng)的賠償”。然后我用粘土做了一個很丑的小人偶作為賠償,但我已經(jīng)努力了!
我愛老師,愛那個幫助過我,教育我的老師。
“漫畫”老師作文2
如果我們的電腦是活的,我覺得他們會特別感謝一個人,誰呢?那就是我們班的信息老師,電腦天才——高老師。他不僅是個電腦救星,顏值也特別高。如果讓我給他畫一幅漫畫,一定是這樣的:細細的身材,皮膚微黃,濃眉大眼,挺拔的鼻梁,看上去很是精神。
他上課時幽默風(fēng)趣,枯燥無味的WPS表格都能被他講得趣味橫生。對待我們犯的錯誤的也很有一套。記得有一次上課,老師說可以在電腦上看書,但是不可以玩游戲和看電視,可是仲關(guān)翔宇和高柯楠在玩游戲,被老師看到便用手機拍了下來,等老師給我們看照片時,他們兩個羞愧萬分。
在電腦方面,他就像一位老師中醫(yī),專治各種疑難雜癥。有一次,我有電腦不知道什么原因斷了網(wǎng),怎么連也連不上,我心急如焚,只好去請教老師。他不懂不忙地在“C++”程序中打了幾行字母,電腦屏幕就冒出一個對話框,再按了回車鍵,頓時我的電腦就起死回生了。這一系列操作讓我看得眼花繚亂。“真神了”!
這就是我最喜歡也是最敬佩的信息老師——高老師。
“漫畫”老師作文3
我要給嚴厲的袁老師畫一幅漫畫。
他人高馬大,有著一個大大圓圓的肚子,真像《西游記》里的豬八戒。他的兩條腿又粗又短,跟大象的腿差不了多少。他的臉像電視屏幕一樣方方正正,腦袋后邊還有一塊“肉”。皮膚黑黑的,眼睛小小的,一笑起來就瞇成了一條縫。頭發(fā)卷卷的,亂蓬蓬的,真像一個倒扣在他頭上的鳥窩。
每次上數(shù)學(xué)課,他總要使出他那“獅吼功”,真是“驚天地,泣鬼神”,整個學(xué)校都回蕩著他的聲音,我們不約而同地做出了同一個動作——捂耳朵。他的聲音絕對可以破吉尼斯世界紀錄了。每節(jié)課,同學(xué)們都懷著忐忑不安的心情上課,就像老鼠見了貓一樣。
雖然袁老師人高馬大,發(fā)起脾氣來簡直可以一口吞掉我們,但是在他的指教下,我們班的數(shù)學(xué)成績逐漸提高。袁老師的每一節(jié)課都充滿了生機與活力,有時也同我們開玩笑,把我們逗得哈哈大笑。
老師可能各具特色,有的老師溫和,有的老師嚴厲,有的老師幽默。袁老師不僅讓我們在知識的海洋中遨游,還帶給我們永恒的快樂。他與眾不同,讓我們在快樂中學(xué)到了知識。
“漫畫”老師作文4
“還是那句話,我只會救在水中努力上岸的學(xué)生,而不會救早已放棄了掙扎,只是下沉,而不是向岸上爬的學(xué)生。”這就是我四年級的數(shù)學(xué)老師——蔚老師經(jīng)常說的口頭禪,幾乎每一個學(xué)生不認真聽講,她都會把這句話重復(fù)一遍,所以大家都叫她“口頭禪”老師。
初次見面的時候,“口頭禪”老師腳踩兩只米黃色高跟鞋,一條寬腳褲,一件黑白相間的波點上衣,頭上戴著一個黑色發(fā)卡,盤了一個丸子頭,面帶笑容地走進了教室。進教室第一句話就說起她的口頭禪:“我只會救在水中努力上岸的學(xué)生……”
“口頭禪”老師平易近人。有一次正要下課,有一位女同學(xué)不知道為什么,突然哭起來,“口頭禪”老師停下了腳步,過來安慰那位女同學(xué),見安慰了半天沒有用,便使出了他的“獨門絕技”——講笑話,一般聽了“口頭禪”老師的笑話,沒有一個人不笑的。果然,不出所料,那嚶嚶直哭的女同學(xué)也破涕為笑了,“口頭禪”老師問她為什么哭?那位女同學(xué)原來是因為她同桌打斷了她上課才哭的,于是,那句口頭禪像念經(jīng)一般從他同桌的耳邊掠過……
分班后,我就看不見蔚老師了,我多么希望再聽一次蔚老師的口頭禪啊!
“漫畫”老師作文5
我要給暴躁又很有幽默感的袁老師畫幅漫畫。
說起袁老師,我記得很清楚。他很胖,也很高。他有一張又黑又大的面孔,這張臉上還有兩個小小的眼睛,眼睛下還有一個大嘴巴。他頭上還有一個鳥巢一樣的頭發(fā)端在上面。
袁老師一發(fā)起火來脾氣可暴躁了,連螞蟻也不敢出來。我記得一天有個同學(xué)沒交作業(yè),然后袁老師就吼了他一個多小時,還讓他站了一節(jié)課。其實是因為這個同學(xué)經(jīng)常不交作業(yè),要么是沒寫,要么是沒帶,都被請了好多次家長了,所以袁老師才這樣對他,再加上袁老師脾氣本來就暴躁。
袁老師也很幽默,經(jīng)常在上課的時候和我們開玩笑,有時還會講一些小故事。有一次上課,老師給我們講了一個笑話,和學(xué)習(xí)有關(guān)的笑話。老師把笑話講完之后,逗得我們哄堂大笑,我們中間一位男同學(xué)笑的聲音最大,袁老師發(fā)現(xiàn)了他,并發(fā)現(xiàn)他是故意起哄,就把他叫出來說:“你站這里給大家表演一個節(jié)目。”一聽表演節(jié)目,那位同學(xué)立馬承認了錯誤。
老師還發(fā)明了一種專門對付我們的方法,就是把手打紅,但老師不是直接打,他先慢慢摸我們的手,趁我們不注意,猛地把我們的手打紅。
我很喜歡袁老師,他給我們帶來了很多樂趣,我們都很喜歡他。
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