“媽媽，今天我要讀《植物大戰(zhàn)人僵尸》，一本有多少字啊？

　　打完乒乓球回來(lái)八點(diǎn)多了，已經(jīng)到了該睡覺的時(shí)候，沒想到崇崇拿出兩本植物大戰(zhàn)僵尸認(rèn)真的讀了起來(lái)。

　　“今天崇崇表現(xiàn)真好，來(lái)，媽媽親一個(gè)！”我開心的親了孩子一口，要知道就在不久前，一要求讀書時(shí)崇崇還是一幅不情愿的樣子，每回都抱著《父與子》說(shuō)：我看《父與子》行不行？我看阿衰行不行？

　　出現(xiàn)這種現(xiàn)象其實(shí)也在我的意料之中，由于幼兒園時(shí)期每回都玩的很晚，都是我睡前給他們講故事，很少讓他自己讀過書，所以識(shí)字量并不大，一年級(jí)猛一接觸字多的書，幾乎每句話都有“攔路虎”，讀起來(lái)稍微有些艱難。好在我明白讓孩子愛上自己閱讀需要過程，也并不急于要求，每天讓他們自己獨(dú)立讀上一會(huì)，睡覺前只要孩子不是太困，再找本字?jǐn)?shù)多不適合孩子現(xiàn)在讀的故事給他們讀上一段，并說(shuō)這是對(duì)他們認(rèn)真讀書的獎(jiǎng)勵(lì)，增加他們對(duì)故事的興趣，加上老師在學(xué)校每天引導(dǎo)，相信慢慢的孩子閱讀的興趣就起來(lái)了。（據(jù)了解，孩子在學(xué)校讀的都非常認(rèn)真，這里面有老師小紅花的“魔力”，也有“氛圍”的影響因素，老師每一次表?yè)P(yáng)，每一次紅花的發(fā)放，孩子放學(xué)后都會(huì)第一時(shí)間說(shuō)給我聽，在這里謝謝辛勤的趙老師了）

　　“媽媽，我要好好讀，爭(zhēng)取得第一。”

　　“寶貝，你們班有許多許多同學(xué)都讀的很多很快，媽媽不需要你爭(zhēng)第一，只要你堅(jiān)持讀每天有進(jìn)步就行了。”

　　讀著讀著，崇崇突然冒出要爭(zhēng)讀書第一的話，嚇我一大跳，以他現(xiàn)在幾字一拼，慢條斯理的讀書速度，對(duì)排名第一的小典典只能“望塵莫及”，記得月初他不愿意好好讀書時(shí)我拿小典典讀了好多書的話來(lái)激勵(lì)他，他當(dāng)時(shí)就掉眼淚了：“啊，那么多那么多萬(wàn)字啊，那我得天天讀到半夜啊，那我就睡不成覺了啊，555555……”當(dāng)時(shí)覺得他的表情實(shí)在好玩極了，一想他說(shuō)的倒也是實(shí)情，先不說(shuō)他許多字都不認(rèn)得速度快不起來(lái)，就那語(yǔ)速也是超級(jí)之慢，一字一句不慌不忙，沒想到才十天不到，突然出此豪言狀語(yǔ)，雖然明知實(shí)現(xiàn)不了，但有這“壯志”也足以讓我這個(gè)媽媽“刮目相看”了。

　　作為一個(gè)從小就愛看課外書的“書蟲”，我明白書的營(yíng)養(yǎng)是一點(diǎn)一滴的滲透到人的心靈的，現(xiàn)在的孩子從一年級(jí)就有那么多的好書來(lái)讀，真是太幸運(yùn)了，想我們當(dāng)初看課外書可是偷偷摸摸，想方設(shè)法躲著老師和家長(zhǎng)的，為此不少人挨過老師的批評(píng)和爸媽的痛打，因?yàn)槟鞘恰安徽`正業(yè)”。而現(xiàn)在的孩子，每天上學(xué)都可以大搖大擺的帶上一本鐘愛的課外書到課堂上去閱讀，有這么好的條件，孩子們，你們有什么理由不當(dāng)一個(gè)比媽媽更愛讀書的“書蟲”呢？讓我們共同在書的陪伴下成長(zhǎng)吧。